программа воспитательной работы "Мы-жители Псковщины"
рабочая программа на тему

По виду деятельности воспитанников:

1 класс. Формирование ценностного отношения к природе.   Экологический калейдоскоп.

 2 класс. Формирование ценностного отношения  к семье, друг к другу. Воспитание толерантности.

 3 класс. Формирование потребности  здорового образа жизни.

 4 класс. Формированиеценностного отношения к нормам культурной жизни.

По виду  деятельности классного руководителя:

        . I этап  -  проектирование воспитательной системы  «Мы- жители Псковщины»   (2009 – 2010г)  - 1 класс

Задачи:

1. Изучение психолого-педагогических особенностей  ребенка, его семьи.

2. Организация дружной и интересной жизни в классе; вовлечение в эту жизнь детей и родителей; совместное планирование деятельности.

3. Формирование  представлений взрослых и детей о воспитательной системе класса.

 II этап -  становление  и стабильное функционирование системы      (2010– 2012г)  - 2- 3 классы

Задачи:

1.Целенаправленное обучение коллективной и групповой

   деятельности для развития коммуникативных способностей.

2. Развитие творческих способностей детей, их  самореализации, самосовершенствовании  в таких сферах деятельности, как познание, игра, общение.

3. Приобщение детей к культуре родного края, воспитание культуры семейных отношений.

4. Воспитание потребности в здоровом образе жизни.

III этап- обобщающий  (2012 – 2013г) – 4 класс

Задачи:

1.Совершенствование коммуникативного потенциала (умение слушать и слышать, способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, природе)

2.Развитие классного коллектива, создание развивающей среды личности;

продолжить работу над развитием творческих способностей детей, их самореализации в таких сферах деятельности, как познание, игра, общение.

3. Создание условий для проявления самостоятельности и творчества на  всех этапах жизнедеятельности классного сообществ.

4.   Развивать желание знать, понимать и действовать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях; воспитывать нравственные  чувства веры и гордости за сделанное.