Воспитательная работа для 3 класса
методическая разработка (3 класс) на тему

      Утверждаю                                                      Согласовано

      Директор                                                          зам. директора ВР

      МАОУ «СОШ с УИОП № 14»                        

  _______________Н.А. Калугина                     ______________ И.Л. Соловова

   « __»__________ 2013г.                                    « __»__________ 2013г.

В классе 24 человек: из них – 15 девочек, 9  мальчиков, разного уровня способностей. В классе есть ученики, которые могут в дальнейшем  учиться на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень подготовки к школе.

19 человек проживают в микрорайоне, где расположена школа, 5 человека  живут  в отдаленных районах.

За летний период  из класса выбыли 4 мальчика  Кузнецов Данил, Савин Михаил, Родионовы Даниил и  Антон. Прибыли в коллектив :Еремеева Анастасия, Маковей Яна и Шумейко Виктор. Приняли детей  доброжелательно. Назначены подшефные для адаптации учащихся.

Стоит  задача по сплочению детского коллектива и воспитанию норм поведения. Для этого запланировано проведение тематических бесед, классных часов, коллективных посещений театра, проведение совместных чаепитий праздничного дня. В классе уже все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбратьему поручение по душе.  Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.

Трудных детей в классе:Ошурков  Антон, Пригара Александр, Недельский Александр. Дети взяты на мой контроль и проводиться работа с ними и с родителями. Все дети готовы к учебному году:  школьная форма и школьные принадлежности.

В классе 8неполных семьи, 4 семьи- многодетные, 3 семья - малообеспеченная. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе сформирован  родительский комитет.

В 3 классе продолжитсяработа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учёбе.

Создать условия для:

1.  Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

2.  Развития гармоничной личности.

3. Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать                        

себя в коллективе.

4. Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

5. Развития речи учащихся и культуры общения.

6.  Воспитания патриотов своего Отечества.

7.  Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

8.  Воспитания бережного отношения к природе.

1. Алексеева  Екатерина
2. Богданов  Валентин
3. Бондарчук  Артём
4. Бутиков  Александр
5. Батракова  Софья
6. Виечелли  Глеб
7. Горбатова  Полина
8. ГусмановаНастя
9. Денисова  Настя
10. Дубова  Алина
11. ЗороваКатя
12. Егорова  Алина
13. ЕремееваНастя
14. Зыбина  Катя
15. Иванова  Софья
16. Кленина  Эмилия
17. Лекржицкая  Полина
18. Маковей  Яна
19. Новосёлова  Юлия
20. НедельскийСаша
21. Пригара  Саша
22. Шумейко  Виктор
23. Шантырь  Игорь
24. Юнусов  Руслан

С е н т я б р ь - «Жизнь ребёнка и его успехи в школе».

Н о я б р ь - «О любви к живому».

Я н в а р ь – «Как прекрасен этот мир» (об эстетическом воспитании школьников).

М а р т – «Путь к здоровью, силе, бодрости».

М а й – «Как воспитать настоящего человека»

(о нравственном воспитании школьника).

1. Юнусова Татьяна  Николаевна
2. Богданова Надежда Александровна
3. Зыбина  Анастасия  Михайловна
4. Салькова  Татьяна  Гавриловна

1. Активное посещение классных собраний и участие в общешкольных.
2. Помощь в подготовке учащихся к олимпиадам, праздникам.
3. Участие в воспитании собственных детей
4. Помощь в проведении «Праздника осени», «День именинека».
5. Участие в оформлении рекреации начальной школы к праздникам.
6. Помощь в проведении экскурсии и выходов в театры.
7. Организация подарков детям к Новому году.
8. Изготовление  игрушек, газет к Новому году.
9.  Помощь в проведении чаепитий на 23 февраля и 8 марта.

1. Выполнение творческих работ.

2. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

3. Подготовка и участие в общешкольных олимпиадах.

4. Участие в конкурсах чтецов.

5. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

6. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

1.Создание и работа шефских пар.

    2.Выполнение  заданий, развивающих творческие способности  учащихся.

    3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

    4.Контроль посещения учащимися кружковв школе.

    5.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими         

        поручений.        

    6.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии        

        с их интересами.        

   1.Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

   2.Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

   3.Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции

       и другие внешкольные учреждения.

        4.Консультации родителей и детей с психологом и социальным работником.        

    5.Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему

        желанию.        

    6.Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных        

        дополнительных заданий по предметам.