Башлангыч сыйныфларда тәрбия сәгате "Мәрхәмәтлелек елмаюдан башлана"
классный час (2 класс) на тему

Шарифуллина Гульназ Валериановна

Соңгы елларда балалар арасында дорфалык, саранлык, мәрхәмәтсезлек сыйфатлары  нык үсә. Алар бер-береңә булышу, ярдәм итүне аңламыйлар. Бер-беренә дорфа эндәшәләр, ямьсез сүзләр әйтәләр.Минемчә, тәрбия сәгатьләре аша, балаларда мәрхәмәтлелек, дуслык, игътибарлылык тәрбияләү бик кулай. 

Скачать:

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

« Мәрхәмәт елмаюдан башлана »

Слайд 2

Уяндыңмы, елмай! Көнне башла шулай, Елмай үз-үзеңә, Әйтәсе сүзеңә. Таралыр бар кайгың, Тыныч калыр җаның Күтәр күңелеңне Бу бәхет түгелме?

Слайд 3

Нәрсә соң ул мәрхәмәтлелек ? Мәрхәмәтлелек – ул барлык яхшы эшләр, елмаюлы караш, кемгә дә булса булышу, ярдәм итү, хөрмәт һәм ихтирам.

Слайд 4

Ә начарлык нәрсә ул? Кешеләргә, хайваннарга, кошларга, табигатькә карата начар мөгамәлә.

Слайд 5

“ Яхшылык күрәсең килсә, яхшылык ит ” диелә татар халык мәкалендә. Ә сез бу мәкальне ничек аңлыйсыз? Җавап: - Кешеләргә эшләгән яхшылык сиңа яхшылык булып кайта . - Ә ачулы, тар күңелле булу, башкаларның уңышыннан көнләшү бик начар гадәт. Шуңа күрә шәфкатьле, ярдәмчел булырга, бер-береңә матур, ягымлы сүзләр әйтеп, күңелләрне күтәрергә омтылырга кирәк .

Слайд 6

Мәкальләр Мәрхәмәтле сүз, Кешене кием түгел , Көмеш белән мактанма , Кем игелек эшли , Кемдә игелек юк , Матурлыкны эзләмә- игелек белән мактан . игелек эзлә. анда дөреслек тә аз. шул бәхетле булыр . песи өчен дә әһәмиятле. ә аның игелекле эшләре бизи .

Слайд 7

Яхшылык ит Әйе, яхшылыкны кеше алдында мактану өчен эшләмиләр. Татар халкында яхшылык ит тә, диңгезгә ташла, балык белер, балык белмәсә халык белер” – дигән әйтем бар. Сез дә бу теләкләрне исегездә калдырыгыз, һәр көнне игелекле гамәлләр кылырга, изге эшләр башкарырга, кешеләргә миһербанлы, шәфкатьле булырга тырышыгыз.

Слайд 8

Бәхетле бала. Бәхетле шул баладыр , кайсы дәресенә күңел бирсә , Мөгаллимне олуг күрсә , белергә кушканын белсә , Сабакка калмаса соңга , борылмый барса уң-сулга , Уенга салмаса ихлас — менә бәхете аның шунда . Кешеләргә итеп шәфкать , үзеннән зурга юл бирсә , Бәхетсезләрне кимсетми , егылганнарга кул бирсә . (Г. Тукай)

Слайд 9

“ Тирә-ягыбызда караучысыз калган өлкәннәр , инвалидлар , ятимнәр , авыр хәлләргә очраган кешеләр бар. Алар безнең ярдәмгә мохтаҗ . Аларга ярдәм кулы сузу , игелек кылу — әхлакый бурычыбыз . Бер-беребезне кайгыртып яшик , бер-беребезгә игътибарлы һәм ихтирамлы булыйк ” М. Ш. Шәймиев .

Слайд 10

Һәр көн игелек кыл!

Слайд 11

Тест « Мәрхәмәтлеме , мин?"

Слайд 12

Сорауның № 1 2 3 4 Җавап Баллар 1 2 2 1 Җаваплар бланкы

Слайд 13

Тест « Мәрхәмәтлеме , мин?» Синең акчаларың барлыкка килде . Бөтен булган акчаңны дусларыңа яки туганнарыңа бүләк алыр өчен бетерер идеңме ? Иптәшең белән сөйләшкәндә ул сиңа үзенең проблемалары турында сөйли ди . Әгәр дә бу тема сиңа кызык булмаса , син моны иптәшеңә әйтәчәксеңме ? 3. Әгәр дә син уенда җиңелгәнең күренеп тора икән , син уенны уйнап бетерәчәксеңме ? 4. Әтиең яки әниең сиңа берәр эш кушса , ә син копьютерда дустың белән кызык бер уен уйныйсың ди , син әти-әниеңнең сүзен тыңлыячаксыңмы ?

Слайд 14

Нәтиҗәләр: 5 очкодан күбрәк : Син әйләнә-тирәңдәге кешеләргә ошыйсың , кешеләр белән аралаша беләсең . Дусларың күп . Бер кимчелек:беркайчан да беркемгә дә үзеңнең мәрхәмәтлелегең белән эш итәргә рөхсәт итмә . 4 тән 6: Синең мәрхәмәтлелегең – вакыйгаларга бәйле , син һәркем белән дә мәрхәмәтле түгел . Кем өчендер син барысын да эшлисең , ләкин һәрнәрсәдә һәм һәркем белән тигез булырга телисең . 5 очкодан әз : Сиңа үзең белән шөгыльләнергә кирәк .

Слайд 15

Мәрхәмәтле бул!

Слайд 16

Һич яхшылык эшли алмасаң син Кешеләргә бик-бик теләп тә, - Яхшы теләк телә, Ул да кайчак Зур көч өстәп куя йөрәккә.



Предварительный просмотр:

                                           

                                           Уяндыңмы, елмай!

                                            Көнне башла шулай,

                                            Елмай үз-үзеңә,

                                            Әйтәсе сүзеңә.

                                            Таралыр бар кайгың,

                                            Тыныч калыр җаның

                                            Күтәр күңелеңне

                                            Бу бәхет түгелме?

1-2слайдлар

3-4 слайдлар Мәрхәмәтлелек һәм начарлык.

Л.Толстойның “ Бүре белән тиен” хикәясен тыңлагыз әле.

“ Бер тиен ботактан ботакка сикереп йөри торгач, йоклап яткан бүре өстенә егылып төшә. Бүре сикереп тора да аны ашамакчы була. Тиен: “ Җибәр мине”, - дип ялвара башлый. Бүре әйтә: “ Ярый, мин сине җибәрермен, тик әйт әле, тиеннәр нигә шундый шат күңелле? Миңа һәрвакыт күңелсез, ә сезгә карасаң, сез анда, агач башларында сикереп уйнап кына йөрисез”, - ди. Тиен аңа: “ Син иң элек мине агач башына җибәр, анда менгәч, мин сиңа әйтермен, югыйсә, мин синнән куркам”, - ди. Бүре аны җибәрә, тиен агач башына менә дә аннан әйтә: “ Усал булганга күрә күңелсез сиңа. Усаллык синең йөрәгеңә тынгылык бирми. Ә без яхшы күңелле, беркемгә дә усаллык эшләмибез, шуңа күрә без шат яшибез”.

  • Укучылар, тиеннең: Усаллык синең йөрәгеңә тынгылык бирми”, - дигән сүзләрен сез ничек дип аңлыйсыз?

(Усал кешеләр башкаларга гел явызлык, мәкерлек эшләргә омтыла, шуннан тәм таба.)

  • Ә тиен үзенең һәрвакыт шат булуын ничек аңлата?

 (Без яхшы күңелле, беркемгә дә усаллык эшләмибез” ди)

  • Бу хикәя буенча нинди нәтиҗә ясарга мөмкин?

(Яхшы,  саф күңелле, эчкерсез, ярдәмчел, мәрхәмәтле, шуңа күрә кешеләр дә аны ярата.)

Укучылар тормышта ак белән кара, төн белән көн булган кебек яхшылык белән яманлык та бар

  • Үзегез укыган китаплардан, әкиятләрдән яхшылык белән яманлыкка нинди мисаллар китерә аласыз? ( укучылар җавабы)

Әкият геройлары

1(Үги кыз әкияте) 2. (Яхшылык һәм яманлык)3. ( Төлке куян һәм әтәч) һ.б

Бу әкият геройларын ике төркемгә бүлеп була

  • Уңай геройларның төп сыйфатларын санау

Ярдәмчел, ачык күңелле, туры сүзле, акыллы, шәфкатьле һ.б.

  • Тискәре геройларның сыйфатлары

Дорфа, көнчел, хәйләкәр, явыз, усал һ.б.

  • Әйе, укучылар, болар барысыда кешеләргә хас уңай һәм тискәре сыйфатлар.

Татар халык әкиятләре кешеләрдәге яман гадәтләрне, күренешләрне тәнкыйть итү, аларны булдырмаска өндәү максатыннан иҗат ителгән.

Усал һәм яхшы кешеләрне мимика белән сүрәтләү.

  • Әкиятләрдә генә түгел мәкаль - әйтемнәрдә яхшылыкка омтылыш чагыла.

5 слайд.

“Яхшылык күрәсең килсә,яхшылык ит”диелә татар халык мәкалендә. Ә сез бу мәкальне ничек аңлыйсыз? (Кешеләргә эшләгән яхшылык үзеңә яхшылык булып кайта)

“ Яхшылык итсәң яшер, яхшылык күрсәң, белдер” дигән мәкаль бар.

6 слайд. Мәкальләрнең азагын тап.

     7 слайд. Әйе, яхшылыкны кеше алдында мактану  өчен эшләмиләр. Татар халкында яхшылык ит тә, диңгезгә ташла, балык  белер, балык  белмәсә халык белер” – дигән әйтем бар. Сез дә бу теләкләрне исегездә калдырыгыз, һәр көнне игелекле гамәлләр кылырга, изге эшләр башкарырга, кешеләргә миһербанлы, шәфкатьле булырга тырышыгыз.

  •  Сез тормышта кемнән үрнәк аласыз?
  • Сезгә яхшылык эшләгән нинди яхшылыкларны әйтә аласыз?

8 слайд Г.Тукай “Бәхетле бала”

9 слайд М.Ш.Шәймиев сүзләре.

“Тирә-ягыбызда караучысыз калган өлкәннәр, инвалидлар, ятимнәр, авыр хәлләргә очраган кешеләр бар. Алар безнең ярдәмгә мохтаҗ. Аларга ярдәм кулы сузу, игелек кылу—әхлакый бурычыбыз. Бер-беребезне кайгыртып яшик, бер-беребезгә игътибарлы һәм ихтирамлы булыйк”

10 слайд. Һәр көн игелек кыл!

11 слайд. Тест “Мәрхәмәтлеме мин?”

  1. Синең акчаларың барлыкка килде. Бөтен булган акчаңны дусларыңа яки туганнарыңа бүләк алыр өчен бетерер идеңме?
  2. Иптәшең белән сөйләшкәндә ул сиңа үзенең проблемалары турында сөйли ди. Әгәр дә бу тема сиңа кызык булмаса, син моны иптәшеңә әйтәчәксеңме?

     3.    Әгәр дә син уенда җиңелгәнең күренеп тора икән, син уенны уйнап бетерәчәксеңме?

4.   Әтиең яки әниең сиңа берәр эш кушса, ә син копьютерда дустың белән кызык бер уен уйныйсың ди, син әти-әниеңнең сүзен тыңларсыңмы?

12-13 слайдлар. Нәтиҗәләр

14 слайд. Мәрхәмәтле бул!

15 слайд 

Һич яхшылык эшли алмасаң  син

Кешеләргә бик-бик теләп тә, -

Яхшы теләк телә,

Ул да кайчак

Зур көч өстәп куя йөрәккә,-

                                                                         дип яза Фәнис Яруллин

  • Без, сезнең белән бигрәк тә яхшылыклар эшләүне арттырырга тиешбез. Өлкән кешеләргә ярдәм итү, булышу, ихтирам итү  безнең изге бурычыбыз.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Башлангыч сыйныфларда экологик белем һәм тәрбия.

Бу материалны әйләнә-тирә дәресләрендә кулланырга мөмкин...

Мәрхәмәтлелек елмаюдан башлана

Бу сыйныфтан тыш чара яхшылыкны явызлыктан аера белүгә багышлана....

Классный час "Мәрхәмәт елмаюдан башлана".

Балаларда яхшылык һәм явызлык турында күзаллау булдыру; яхшылыклар эшләргә  омтылыш тәрбияләү; балаларның фикер йөртү сәләтләрен үстерү....

Презентация.Мәрхәмәтлелек елмаюдан башлана.

Бу дөньяда һәрберебез дә мәрхәмәтле булса иде!...

"Башлангыч сыйныфларда матур әдәбиятка мәхәббәт тәрбияләү"

Педсоветта ясалган чыгыш башлангыч сыйныфларда китапка кызыксынууяту өчен уздырыла торган чаралар хакында...

Башлангыч сыйныфларда тәрбия сәгате. “Табигать һәм Кеше” (“Җир көне”) уңаеннан

Башлангыч сыйныфларда ачык тәрбия сәгате.“Табигать һәм Кеше” (“Җир көне” уңаеннан)Максат:   1)табигатьнең кеше тормышындагы ...