Школа творчества и доброты
статья по теме

«Школа творчества и доброты»

В ФГОС второго поколения указывается на необходимость организации занятий  вне школы.  Действительно, учащиеся с большим интересом могут продолжить своё обучение и в сельском музее, где всё кажется таким далёким, и в то же время близким, осязаемым. Дети могут сами участвовать в изготовлении той или иной вещицы, представляющей собой культурную ценность. Идея создания «Школы творчества и доброты» ставит цель: создание условий для взаимодействия детей и инвалидов-умельцев в приобщении к культурному наследию предков. Почему именно инвалидов-умельцев? Потому что людей, которые умеют создавать самые настоящие изделия, которыми пользовались наши предки, используя традиционные методы и приемы, осталось очень мало. Некоторые из них являются инвалидами с детства, но у них «золотые руки».

Современное общество сделало большой шаг навстречу людям с ограниченными возможностями. Окружающие стали с пониманием относиться к проблемам инвалидов.  Но в некоторых случаях дети проявляют негативное отношение к другим людям, не таким как все. На данном этапе развития общества  ведущей проблемой становится проблема толерантности.

     В этой связи целенаправленную работу необходимо проводить с родителями учащихся, разъяснять им важность воспитания у детей культуры  общения. Решения данной проблемы можно добиться совместной деятельностью детей и людей с ограниченными возможностями в рамках работы в сельском музее. Работа по приобщению к культурному опыту проводится по нескольким направлениям. Это может быть изготовление сувениров, элементов национальной одежды, изделий из кожи, и.т.д.

  В основе взаимодействия лежат принципы взаимного доверия и уважения, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.

Задачи:

• выявление интересов, потребностей участников взаимодействия при организации совместной деятельности и общения;
• содействие формированию гуманных, доброжелательных, уважительных отношений между участниками взаимодействия;
• создание ситуаций проявления взаимного внимания, заботы в практической работе по передаче опыта;
• презентация продуктов совместной деятельности;

В результате такой совместной работы дети понимают, что эти люди уникальные, что у них есть чему учиться. Есть люди, которые обладают удивительным талантом, но не могут в полной мере воплотить их в дела. Обучая своему ремеслу детей, они понимают свою миссию, свою необходимость и востребованность в мире людей.

Дети с большим увлечением учатся творчеству, принимают богатый практический опыт. Учащиеся вместе с работниками музея принимали участие в обработке конского волоса для коллекции одежды из конского волоса.    В 2014 году коллекция была удостоена золотой медали на Международном  фестивале «Алтаргана 2014»  в Монголии, проект сельского музея «Конский волос в этнодизайне» выиграл грант в конкурсе проектов «Культурная мозаика малых городов и сёл» в рамках благотворительного фонда Елены и Геннадия Тимченко, а в 2015  среди победителей  конкурса  проектов «Культурная мозаика малых городов и сёл»» в номинации «лучшие из лучших» проект Зуткулейского сельского музея назван в числе лучших.