Тематическое планирование в 1 классе

Список литературы:

Ожидаемые результаты реализации программы:

Выпускник начальной школы, знающий  и принимающий культуру, историю, природу родного края, владеющий  навыками самостоятельного труда и сформированными нравственными качествами (любовь к Малой Родине, чувство гордости за родной край, бережное отношение к природе,  умение видеть и понимать красоту родной природы)

Критерии результативности

• Участие в мероприятиях, беседах, конкурсах;
• Участие в социально-значимых проектах;
• Участие в ученических проектах.

Программа

"Мой край"

Пояснительная записка

На современном этапе развития общества, в век компьютерных технологий, у учащихся появилось больше возможности узнать о мировой истории и культуре, о прошлом и настоящем нашей Родины, а ответы на вопросы, касающиеся родного края, дети часто не могут найти ни дома, ни в школе. Таким образом, изучение краеведения становится актуальным и кроме познавательного имеет важное воспитательное значение, так как расширяет и углубляет знания учащихся о родном крае, прививает навыки исследовательской работы, способствует формированию осознанного патриотического чувства. Многое связывает человека с местом, где он родился и вырос, где познал «Первых лет уроки». Родной край и люди, населяющие его сегодня, неповторимый облик родной природы, - все это, прошедшее через сознание, становится частью человеческой судьбы. Чем глубже, содержательнее будут знания учащихся о родном крае, о его лучших людях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к родине. Ребёнок в 7–8 лет очень мало знает о том уголке страны, где он живёт, поэтому, на этом возрастном этапе очень важна работа по изучению исторического прошлого родного края, о его природных и климатических особенностях.

Жить достойно, пользуясь уважением окружающих, хочет не только каждый человек, но и каждый народ. Это возможно тогда, когда уважаешь себя и окружающих тебя людей, знаешь культуру, традиции своего народа, понимаешь свое место в мире природы и в мире людей.

При наличии адаптированной системы обучения краеведению, учитывая все аспекты; возрастные особенности, условия, интересы, посредством курса можно развить у ребенка:

• творческие способности и умение видеть необычное в обычном;
• воспитать любовь к земле иркутской области и и бережное отношение к его экологии;
• научить видеть тесную связь развития своей личности с развитием родного края;
• знать и свято чтить традиции, историю, культуру своей малой родины.

Особенностью программы «Наш край» является исследовательская деятельность, основанная на исторических материалах, ранее не использованных при изучении родного края в начальных классах, а именно изучение:

• памятных мест;
• традиций и культуры;
• городов и сел Иркутской области ;
• знакомство с известными личностями (очное и заочное);
• символами нашей области и района: гербом, флагом, гимном

Принципы построения и цели программы

Учитывая, возрастные особенности первоклассников, в программу

1-го класса включены темы: времена года, живая и неживая природа нашего края.

В программе II-го класса продолжается изучение живой и неживой природы, а также фольклора и культуры народов, населяющих Иркутскую область.

В III-м классе изучаются районные центры Иркутской области, а также полезные ископаемые, занятость населения, обычаи и традиции, историческое прошлое.

В программе IV класса включены темы: наука, культура, искусство, спорт, литературное творчество наших земляков, а также знаменитые личности, прославившие нашу область.

В конце каждой темы для самоконтроля и контроля знаний учащихся проводятся  повторения. На  повторении можно использовать тесты, загадки, кроссворды, побуждать детей к исследовательской деятельности.

Во время изучения курса должна быть система работы с картой, глобусом.

Чтобы заинтересовать ребенка, занятия проводятся не только традиционно (урок), но и в форме экскурсий (в природу, в музеи, в учреждения и на предприятиях, в архивы, по памятным местам), встреч с интересными людьми и др.

Цель данной программы – заложить основу знаний о родном крае, его климатических и природных условиях, о традициях, культуре, истории народов населяющих область (русские, мордва, татары и др.), привитие умений и навыков бережного отношения к окружающему миру, творческого подхода к полученным знаниям, любви и преданности родным местам.

Основные задачи курса:

• углубить и расширить знания о родном крае;
• изучить особенности нашего края (климат, территории, историю);
• повысить мотивацию интереса к окружающему миру;
• привить навыки исследовательской работы;
• создать условия для творческого раскрытия личности ребенка;
• воспитывать гордость за свою землю и за людей, прославивших наш край;
• воспитывать нравственную личность, умеющую творчески использовать полученные знания, способную воспринимать мир во всем его многообразии

   Занятие проводятся 1 раз в неделю.

ПРОГРАММА

                                 I класс -33 часа

Времена года и их особенности характерные для нашей местности (о каждом времени года). Разнообразие погоды (по сезонам). Труд людей в разные времена года. Растительный и животный мир. Помощь зимующим птицам.

Живая и неживая природа нашего края (на уровне различия по внешним признакам). Игра.

Многообразие растительного мира нашего края (типичные представители: береза, дуб, осина и др).

Практические работы: различие предметов живой и неживой природы; рисование типичных представителей растительного мира Эхирит-Булагатского района, изготовление кормушек для птиц, рисование предметов живой и неживой природы.

Итоговая работа. Оформление фотовыставки: «Красив мой край, в любое время года!»

II класс

Понятие о фольклоре, его жанры. Частушки (собирание), мини-исследование. Конкурс «Звучи задорная частушка».

Народы, населяющие нашу область (многочисленные).

Многообразие культуры народов, населяющих Иркутскую область.

Традиционный русский (татарский, бурятский) народный костюм жителей Иркутской обл. (мужской и женский) – посещение музея (Установить, из чего состояла одежда сельчанина в разное время (украшения, верхняя одежда, мода, традиции).

Старинные детские игры (игры моей прабабушки и бабушки) (исследовательская и практическая работа)

История старинной фотографии моих предков (фотовыставка).

Посещение областного краеведческого музея. Интересные экспонаты музея

Итоговое занятие-праздник «Посиделки».

Практическая работа: сбор частушек, разучивание песен бурятского, татарского, русского народов.

III класс 

Путешествие по карте Иркутской области и Эхирит-Булагатского района (название и географическое положение районов)- практическая работа.

Символы нашей области: герб, флаг, гимн

Символы нашего района: герб, флаг

Полезные ископаемые, добываемые на территории области и Эхирит-Булагатского района (исследовательская работа).

Реки нашей области.

Возникновение названий населенных пунктов Эхирит-Булагатского района (посещение муниципального архива Эхирит-Булагатского района).

Занятость населения области, района (основные направления)

Крупные и старейшие предприятия области, района (сбор и накопление материала по КСМ, кирпичному заводу), встреча с ветеранами данных предприятий.

Знаменитые люди, побывавшие в нашем поселке.

Эхирит-Булагатский район раньше и теперь (исследовательская работа)

Они сражались за Родину. Изучить материал о войне, опросить участников войны о сражениях, местах боёв. Эхиритцы герои Советского Союза (найти людей, помнивших военные годы, выяснить, как жили и выживали их семьи в тяжёлые годы).

Памятные места воинской славы на территории Эхирит-Булагатского района (посещение).

Занятие в местном краеведческом музее.

IY класс

Роль Иркутского края и наших выдающихся земляков в жизни России: знаменитые писатели, поэты, спортсмены – участники Олимпийских игр, изобретатели и др.) – исследовательская работа по выбору учащихся.

Традиционные художественные промыслы нашей области (Изделия из бересты, керамика, батик, вышивка и др.). Посещение областного Музея народного творчества.

Историко-культурные места нашего края (музей-усадьба «Тальцы», музеи:  обл. краеведческий  и Художественный , Природы т. п.). Экскурсии (очные и заочные).

Кругом родные все места… (обобщение знаний о родном крае)

Будущее родного края (поселка), какое оно? (помечтаем о будущем)

Научно-практическая конференция в миниатюре – слушание и обсуждение исследовательских работ учащихся.