«Воспитание и социализация младших школьников через использование историко-культурного пространства Москвы»
статья (2 класс) по теме

ТЕМА: «ВОСПИТАНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА МОСКВЫ»

Задачи:

1) показать, что экскурсионная деятельность является важным копонентом комплекса деятельности школы по формированию основ системы воспитания и социализации младших школьников;

2) раскрыть педагогическую эффективность  использования историко-культурного пространства Москвы.

Если процесс образования понимать как механизм передачи ценностей науки, культуры и исторического опыта поколений, то экскурсионную деятельность необходимо признать основным звеном этого механизма, поскольку она является важным компонентом комплекса деятельности школы по формированию основ системы воспитания и социализации школьников.

Процесс познания ребенком окружающего мира “…мне интересно, я узнаю много нового…” эффективно реализуется через организацию экскурсионной деятельности. В то же время, экскурсионная деятельность – это и процесс активного взаимодействия ребенка с окружающим его миром “...я мыслю,..я знаю,…я действую…”.

Экскурсионная деятельность становится ещё более эффективной, когда проводится в системе. Для этого учителю совместно с родительским активом следует спланировать экскурсионное сопровождение учебно- воспитательного процесса. Вот как это представлено в нашем случае.

1 класс

2 класс

3 класс

Как видим, экскурсионная деятельность помогает решать задачи воспитательной деятельности, поставленные в ООП НОО:

1) расширяет общекультурный кругозор;

2) формирует позитивное восприятие ценностей общего образования и более успешного освоения его содержания;

3) включает в личностно значимые творческие виды деятельности;

4) формирует нравственные, духовные, эстетические ценности.

Эффективность указанного вида деятельности отражается  такими показателями воспитанности и социализации младших школьников как

гордость за свою Родину, уважительное отношение к культурно- историческому наследию народа,  языка, культуры, присущих нашему обществу, социальных ценностей и опыта , преобразование детьми данного опыта в собственные ценности и ориентация  на общечеловеческие ценности.

Таким образом, очевидна педагогическая эффективность экскурсионной деятельности. Она расширяет общеобразовательные знания, является могучим и дружественным помощником ребенку в развитии его интеллекта, служит целям обогащения когнитивной(познавательной) основы развития личности школьника, необходимой не только для успешной учебной деятельности в школе, но и для последующей жизни, является педагогическим средством постоянного совершенствования содержания и методов воспитания и социализации ребенка в современных условиях.

Учитель начальных классов Зинина Л.А.

2015-2016 учебный год