Самоподготовка
план-конспект занятия (1 класс) на тему

Организационный момент:

Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

Вы за парты дружно сели,

На меня все посмотрели.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

На полу разложены следы и игрушки.

Ребята, у нас сегодня очень много гостей. Они пришли посмотреть чему вы научились за этот год. Ой, а ещё посмотрите, что необычного вы видите в классе? (следы).

Хотите совершить прогулку, пройти по следам? Встали друг за другом и шагаем только по следам (следы: медведя, зайца, белки, собаки, кошки, лисы).

Мы с вами шли по следам и пришли на поляну. Давайте встанем в круг так, чтобы видели друг друга. Покажите свои игрушки. Скажите,  какие это животные? (дикие и домашние).

Какой  рассказ читали в классе?  («Верный друг»).

Про кого это рассказ? (собака).

На доске повешать картинки, чтобы дети смогли в правильном порядке поставить картинки  (букварь стр.139).

Давайте поставим наших героев, пусть они тоже будут у нас на самоподготовке. А мы им покажем ,чему мы научились за год.

Ребята, перед тем как мы будем читать рассказ, проговорим чистоговорку:

Ка-ка-ка – у Кости была лодка

Ку-ку-ку - Костя сел в лодку

Ки-ки-ки - ловил рыбу с лодки

Ке-ке-ке - хорошо в лодке

Звуко - буквенный анализ слова

Вы-та-щи-ла

А сейчас открыли букварь, прочитайте рассказ в полголоса, по цепочке (вслух читает Сергей).

Прежде чем начнёте читать рассказ, обратите внимание  ( сколько предложений в тексте? Как вы догадались, сколько предложений в тексте?)

Письмо

Я тетрадочку открою

И как надо положу

Я от вас друзья не скрою

Ручку я вот так держу!

Сяду прямо не согнусь

За работу я возьмусь.

А сейчас открываем тетради, сделаем показ, спишем с доски слово Вы-та-щи-ла письменными буквами.

1 группа списывает 2 предложения и составляем схему к первому предложению.

2 группа списывает одно предложение (задать вопрос ребятам:

С какой буквы начинается предложение?

Что ставится в конце предложения?

Физминутка:

Хомка, Хомка, Хомячок

Полосатенький бочок

Хомка раненько встаёт

Шейку моет, щёчки трёт

Подметает Хомка хатку,

Утром делает зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять

Хомка хочет сильным стать.

Посчитайте пожалуйста, сколько животных у нас в гостях?

С каким числом познакомились вы на уроке математике? (10)

Какое это число (двузначное, чётное, целое)

Кто посчитает до 10 (Какой это счёт? прямой)

Кто посчитает обратно (обратный счёт)

Назовите чётные, нечётные числа.

Какое число лишнее и почему?

Поиграем в игру «Угадайте, какое число я пропустила»?

Я буду называть 2 числа, пропуская между ними одно число, а вы угадывать какое число я пропустила?

2   4                     8    10

4    6                    5    7

6    8                      7    9

3    5

Упражнение для глаз   (слайд)

Домашняя работа     №21 (3,4 столбик)

Открываем учебники и начинаем выполнять домашнюю работу в тетрадях.

Ребята, наши животные очень довольны вашей работой.

У вас на столах лежат кружки (красного и зелёного цвета)

Красный цвет – остались довольны самоподготовкой

Зелёный цвет – стоит ещё трудиться.

Молодцы ребята! Спасибо всем.