Эссе "Три кита дополнительного образования"
материал на тему

Эссе

«Три кита дополнительного образования:

 педагог, программа и шахматное образование»

педагога дополнительного образования МУДО «Дом детского творчества» р.п. Дергачи Жакболеевой Ш.Т.

в номинации: физкультурно-спортивное

      Веками люди передают опыт из поколения в поколение. Старший и более мудрый обучает младшего и менее опытного.

     Для меня очень  важно передавать свой опыт работы, обучать других. Вот уже более 20 лет я работаю педагогом дополнительного образования в МУДО «ДДТ» р.п.Дергачи  и являюсь руководителем детского объединения «Белая ладья». Не знаю, могу ли я так утверждать, но мне кажется, что шахматы и дополнительное образование я не оставлю никогда, хотя мне уже много лет, но я занимаюсь своим любимым делом, тем, что очень мне нравится, и отчего я испытываю большое удовольствие.

   Есть мнение,  что жизнь человека «это лотерея»: есть проигрыши и выигрыши…Кто-то говорит «судьба». А мне порою кажется,  что жизнь человека действительно похожа на игру в шахматы. За шахматной доской, когда  аккуратно расставлены фигуры – черные и белые  пешки, ладьи, короли  и королевы, все в разных условиях, у каждого свой старт игры. Так и в жизни у каждого из нас есть свой «старт», мы действуем по определенным правилам, принимаем важные решения, взвешиваем ходы, определяем стратегию.

     Я с детства с восхищением наблюдала за игрой в шахматы.  Каждой шахматной  фигуре присвоены свои  самые разнообразные и причудливые ходы.   Шахматы, с первых же дней знакомства с ними, учат  логически мыслить и рассуждать. Шахматы не только эффективное средство умственного развития и адаптации детей, но это игра, которая доставляет им много радости, удовольствия.  Есть такая восточная мудрость: «Шахматы –игра тысячи радостей!».

     Каждый день, приходя к детям на занятия,  я уже знаю, чему я хочу научить детей. Думать, решать, выбирать….Это, конечно же, важно. Но, наверное, самое главное, научить детей мыслить и применять это в жизни. Величайший педагог В.А. Сухомлинский в конце 60-х годов ХХ-го века в книге «Сердце отдаю детям» написал:   «Без   шахмат   нельзя   представить   полноценного   воспитания   умственных способностей и памяти. Игра в шахматы должна войти в жизнь начальной школы как один из элементов умственной культуры». А министр образования и науки Российской Федерации  Ольга Васильева заявила, что шахматы действительно приносят детям пользу: «Ни для кого не новость, что игра в шахматы напрямую связана с качеством образования наших детишек. Это правда».

      Занятия шахматами – это широко направленный процесс, формирующий личность ребенка в умственном, социальном и эмоциональном направлении и способствующий скорейшей адаптации его новой жизни. Обучение шахматам воспитывает объективность в отношении не только себя, но и соперников и вообще других людей. Шахматисту приходится анализировать не только позиции на доске, но также сильные и слабые стороны соперника, особенности его характера, при этом он учится мысленно ставить себя на место другого. Ведь как сказал Тигран Петросян (девятый чемпион мира по шахматам):  «Шахматы – это по форме игра, по содержанию – искусство, а по трудности овладения игрой – это наука! Наука, которую люди изучают веками, наука, которая не знает границ». Поэтому, ведущим направлением моей деятельности является становление гармонически развитой, социально-адаптированной   личности, способной успешно развиваться и жить в современном обществе.

      Я убеждена: шахматы не только развивают объективность отношения к ситуации, они учат   аргументировано отстаивать своё мнение и уважать чужое. Несомненно, такой опыт облегчает взаимопонимание и взаимодействие с людьми в различных ситуациях. Занятия по  шахматам и соревнования с их чёткими и справедливыми правилами прививают ребятам корректность, умение вести себя в обществе, уважение к людям. К тому же, шахматная игра позволяет им заинтересованно и, в определённом смысле, на равных общаться с взрослыми шахматистами.

      Мне очень нравится работать с детьми, обучать их искусству шахматной игры, развивать в них индивидуальные психологические качества. Работая педагогом дополнительного образования, ощущаю себя наставником и полезным для общества человеком.

       Свои размышления хотелось бы закончить такими словами: шахматы это борьба  умов и характеров! Это спорт, искусство и наука, то есть те ТРИ КИТА, которые достаточны для самовыражения и самоутверждения человека и  для гармоничного развития  его души. ТРИ КИТА, на которых я строю свою деятельность: личность, деятельность и творчество. Каждое из этих оснований значимо само по себе, но все вместе они образуют  три кита дополнительного образования.