Семья непохожих
классный час (4 класс)

Тема: Семья непохожих

Цель: формирование всесторонней и гармонически развитой личности, способной к творческому саморазвитию и осуществляющей этнокультурное и гражданское самоопределение на основе национальных и семейных традиций, ценностей культуры.

 Задачи:
1. Воспитывать у обучающихся толерантное отношение к самобытности культуры народов, бережное отношение к национальным ценностям, этническим особенностям.
2. Расширить представление у младших школьников о национальной культуре и  истории разных народов, представители которых проживают на территории Саратовской области.
3. Развивать умения сравнивать, обобщать, выделять главное из множества информации.
Планируемые результаты:
Личностные:
1. Положительное отношение к культуре всех народов,  населяющих нашу страну и Саратовскую область.
2. Осваивание новых видов поликультурной деятельности.
Метапредметные:
Регулятивные УУД
1. Самостоятельное определение цели мероприятия, умение соотносить свои действия с поставленной целью.
2. Составление плана выполнения заданий под руководством учителя.
3. Выполнение заданий в соответствии с планом.
4. Осуществление выбора информации в соответствии с поставленной задачей.
5. Оценивание собственной успешности в выполнении заданий.
Познавательные УУД:
1.Определение необходимой информации для изучения незнакомого материала; умение отбирать необходимые источники информации.
2. Умение извлекать информацию, представленную в разных формах.
3. Умение представлять результаты работы.
4. Активное участие в обсуждении заданий, выбор наиболее эффективного способа действия.
Коммуникативные УУД:
1. Соблюдение норм речевого этикета и правил устного общения.
2. Чтение вслух и про себя статей энциклопедий, понимание прочитанного.
3. Участие в диалоге, высказывание своей точки зрения, понимание необходимости аргументации своего мнения.
4. Участие в работе группы, взаимопомощь и взаимоконтроль.
Оборудование: мультимедиа-проектор, презентации PowerPoint; музыка представленных народов, костюмы, электрическая свеча.
Участники: учащиеся начальной школы(4 класс).

Ну, ребята, а сейчас

Начинаем классный час.

Будем вместе мы опять

Думать, спорить, сочинять.

- Как называют людей, проживающих на территории страны? (граждане)

- Как называется наша страна?

- А как называют людей, проживающих на территории нашей страны?

- Чем могут гордиться россияне? (на первом месте в мире по территории страны, нашу страну омывают целых три океана, природными богатствами: плодородными землями, лесами, самым большим озером с пресной водой Байкалом, реками, горами, морями)

- А как вы думаете, что является главным богатством страны? (люди)

-  Я предлагаю вам познакомиться с самым главным человеком, портрет которого находится в «волшебном сундучке».
- Как вы думаете, кто это?

Отгадайте загадку:

Есть в комнате портрет,
Во всём на вас похожий.
Засмейтесь — и в ответ
Он засмеётся тоже…

Ему язык я покажу –
Он дразнится в ответ.
А если руку подниму –
Он в ответ – привет…

Вывод – самый главный человек на земле это каждый из вас.
- Кто вы такие? (девочка, мальчик, сын, дочь, брат, сестра, житель России, внук, внучка, ученик (ца) и т.д.)

Ребята,…

1. Поднимите руки – кто родился зимой…, весной и т.д.
2. Встаньте те, у кого глаза голубые…, карие…, зелёные…

- Какой вывод можно сделать? (мы все разные)

- Разные и непохожие друг на друга! (на доске появляется табличка со словом «непохожие»).

- Разгадайте ребус:   7Я. (семья)

- Это ключевые слова нашего классного часа. Сформулируйте её. (Семья непохожих).

- Вспомните, группу каких людей можно назвать семьёй? (живущих в одном доме, любящие друг друга, ведущие одно хозяйство, распределяющие деньги на покупки).

- А можем ли мы назвать нашу страну – семьёй? Обоснуйте свой ответ.

- Кто знает, в каком регионе России мы живём? (в Саратовской области)

- Какой главный город в этой области?

- Кто был в этом городе?

- В 2021 году саратовская область отмечает юбилей - 85 лет!

Дорогие Земляки! Так обращаются друг к другу люди, живущие на одной земле. Нас объединяет земля поистине удивительная: Саратовская область раскинулась на стыке Европы и Азии, там, где лес встречается со степью, где течёт полноводная и могучая Волга (СЛАЙД). 

- В нашей стране, как и в нашей области,  живут люди разных национальностей (СЛАЙД).

- В саратовской области проживают 148 национальностей. Процент русских составляет 87,6% (2 521 892 человека), казахов — 3,1%, татар — 2,2%, украинцы и армяне представлены по одному проценту, остальные — менее одного процента. Немцев (7579) у нас больше, чем чеченцев (5738); евреев (2250) меньше, чем цыган (3350). Помимо азербайджанцев, белорусов, чувашей, мордвы, узбеков, башкиров, молдаван, поляков, греков, грузин, осетинов, дагестанцев, турков, ногайцев, калмыков, латышей, эстонцев, встречается такая экзотика, как табасараны, лакцы, рутульцы, каракалпаки, уйгуры, персы, кистины, удины, хакасы, ангольцы, кубинцы, камерунцы, манси, вепсы, караимы, эвенки, эвены, бесермяне…

Между ними есть что - то схожее, а есть и различия.

У каждого из них есть свой национальный язык. У каждого из них самобытная культура. У каждого народа, у каждой нации есть что-то своё – интересное, особенное.

- Сейчас вы поработайте в группах по плану, который лежит у вас на столе. Ваша задача из книг и энциклопедий узнать как можно больше интересного о некоторых из народностях, проживающих на территории Саратовской области. Это - русские, татары, казахи и мордва.

Каждая народность должна пригласить гостей. Люди любой национальности отличны своим гостеприимством.

Сейчас мы разделимся на группы, первая группа, представляет казахов.

Вторая группа, представляет татар. Третья группа, представляет русских. Четвертая группа, представляет мордву.

Представители каждой национальности должны пригласить друг друга в гости. А для этого :

1. Вас должны узнать, а значит вы должны рассказать национальном костюме.
2. Вы должны описать самый яркий праздник празднуемый этим народом.
3. Подумайте, чем вы будете угощать гостей.
4. Поиграйте с друзьями в национальную игру.

- А сейчас мы послушаем о традициях, культуре народа, национальной одежде и блюде. Какая группа начнёт своё выступление?

А теперь я вам предлагаю изготовить амулеты и обереги, народов, которые вы представляли.

- Молодцы, ребята,  вы  узнали много интересного, нового о мире, о культуре национальных обычаях разных народов, населяющих нашу область.

- Представьте, что когда-нибудь на Земле все люди станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаза, одежда, язык, культура, сумма знаний и т. д.)
- Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить?
- Хорошо или плохо, что мы все разные?
- Как жить в мире, где столько разных людей? (предположения детей)

- Различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе сотрудничества.
Не оценивайте людей, а цените!!!

У каждого народа есть разные люди – добрые и злые, гостеприимные и прижимистые. Поэтому неважно знать, какова национальность человека. Важно знать – какой он человек.

РАБОТА С Правилами)

Конечно, невозможно знать обычаи, традиции, языки всех народов. Но узнавать о других нациях как можно больше, мы в силах. И главное -  обладать культурой межнационального общения. Правила такого общения просты. Попробуйте сами их сформулировать. Как, по вашему мнению, мы с вами  должны относиться к людям других национальностей? (относиться к другим с уважением, с терпением, быть отзывчивыми,  уважать национальные чувства других народов).

- Все народы между собой должны жить в дружбе и мире. Если этого не будет, то не будет и единства.

1 ученик: Да, наверное, мы разные! Но все мы при этом равные!

Мы все имеем равные права, смеяться и грустить.

Мы все для счастья рождены, и так тому и быть!

2 ученик: Ведь каждый из нас индивидуальность

И в этом конечно и есть уникальность!

Различиями нашими мы будем восхищаться!

Друг другу доброту дарить и просто улыбаться!

3 ученик: Мы разные? Мы равные!

И нет преград для дружбы

Мы дети все, мы просто дети,

Нам сориться не нужно!

4 ученик:

Слова «пожалуйста», «спасибо», «сделай милость»,
Пусть станут в жизни главными словами,
А толерантность, вежливость, терпимость,
Пусть всегда имеют власть над вами!

5 ученик:

Не стоит ссориться, ссориться и ругаться,
Давайте жизнью наслаждаться и любить!
Людьми, нам с вами всегда нужно оставаться,
Чтобы вместе в мире все могли мы жить!

- И наша страна – это тоже одна большая семья. Мы все в ней разные, но мы все вместе живём, трудимся, учимся и гордимся своей Родиной.

 Мы говорим на разных языках, но хорошо понимаем друг друга, и все вместе составляем одну дружную семью народов России, в которой мы уважительно относимся к каждой традиции, воспитываем в себе понимание и терпение.

- Уже совсем скоро, 15 мая,  жители многих стран мира отмечают Международный день  семьи, что является самым главным в жизни каждого из нас.

- Мы – люди этой планеты. Каждый из нас должен помнить - «Мы разные - в этом наше богатство, мы вместе - в этом наша сила»!!! «Ключевое слово в этой фразе – «мы», именно оно объединяет нас, таких разных, но живущих вместе россиян!

- Свеча – символ домашнего очага. Предлагаю эту символическую «свечу» передать друг другу по кругу. Каждый, кто держит её, говорит о том, чему научились, что поняли на нашем классном часе.