Анализ воспитательной работы.
материал (1 класс)

Анализ воспитательной работы

классного руководителя  1а класса Афанасьевой Н.Ф.

(по итогам работы за  2020 - 2021 учебный год)

      Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году: 

2.Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Особенности социальной ситуации развития учащихся, её изменения за прошедший учебный год.

Прибыла– Гукасян Ануш (с 8.02.21).

Мальчиков – 12.

Девочек – 15.

3.Анализ развития коллектива.

  В целом класс стал более организованным. Дети с уважением и заботой относятся друг к другу. Готовы помочь в трудную минуту. проявлений эгоизма, вражды нет. Ребята начали более критично оценивать ситуации. У многих хорошо развито чувство ответственности за свои поступки и поступки своих товарищей. Ребята пытаются учиться слушать друг друга, понимать, учатся договариваться  между собой.  Очень любят  участвовать в школьных и классных мероприятиях.

Участие класса в мероприятиях разного уровня.

Работа с одарёнными детьми.

Большая работа проводилась на развитие творческих способностей, самостоятельности, самореализации  детей. Итогами этой работы стало участие в школьных конкурсах.

4. Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.

 Работа с родителями проводилась с целью - привлечь родителей стать  активными участниками учебно-воспитательного процесса.

   Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями учащихся на основе дифференцированного подхода к семье.

    В основу работы были положены принципы:

сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за результаты воспитания детей; взаимного доверия.

 Планируя  работу с родителями, учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-психологическая совместимость.

Это предусматривает следующие направления деятельности:

• изучение семей учащихся;
• педагогическое просвещение родителей;
• обеспечение участия родителей в подготовке  и проведении коллективных дел в классе;
• педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;
• индивидуальная работа с родителями;
• информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

   Эта работа дает результаты. Родители активно участвуют в классных собраниях, педагогических лекториях. Следует отметить, что творческую активность проявляют  большинство  родителей учащихся.

   Хорошо,  когда в школе  с детьми   рядом не только  классный  руководитель, но и родители.

Взаимодействие с семьей.

   В течение года было проведено  4  родительских собрания  (протоколы), проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы.

       А также родители оказывали посильную помощь в благоустройстве класса. Самым активным и неравнодушным родителям вручены благодарственные письма.        Взаимодействие классного руководителя с родителями и учащимися  позволяет проводить мероприятия с целью расширения кругозора, воспитания любви к малой Родине и обучения способам конструктивного взаимодействия. И это можно увидеть в результатах достижений класса и участия в мероприятиях различного уровня.  Результаты позволяют говорить о динамике сплоченности коллектива, о системе работы классного руководителя по достижению поставленной цели.  Хорошо,  когда в школе  с детьми   рядом не только  классный  руководитель, но и родители.   

    Работа по достижению поставленной цели и задач будет продолжаться  в соответствии с программой воспитательной работы класса.

5. Анализ успеваемости класса.

По итогам 2020-2021 учебного года в классе успевают все 27 учеников, решением педсовета переведены во 2 класс.