Воспитательная работа класса Принципы (по Бондаревской Е.В.):
методическая разработка

Направление

Задачи

Результаты

Методы и формы

Общеинтеллектуальное

1 класс: определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития

Выявлен уровень интеллектуального развития и учебных способностей учащихся

Тест Д. Векслера. Методика для определения уровня умственного развития детей 7-9 лет Э. Ф. Замбицявичене.

2 класс: создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии

Учащиеся имеют определённые успехи в интеллектуальной деятельности, имеют продвижение

Беседы, интеллектуальные игры, викторины, проектная деятельность, участие в конкурсах

3 класс: формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность

У учащихся есть представления об окружающем мире, социуме; стремятся познавать и открывать новое

Беседы, тематические классные часы, экскурсии, походы, проектная деятельность, участие в конкурсах

4 класс: оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни

Учащиеся способны излагать свои мысли, мыслить рационально, умеют применять умения и знания на практике

Конкурсы, олимпиады, проектная деятельность

Спортивно-оздоровительное

1 класс: воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения

Дети ознакомлены с основными традициями семьи, школы и Родины. Дети понимают значимость семьи, школы и Отечеств

Просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов по этой проблеме, беседы, классные часы

2 класс: формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья

Дети знают, что обозначает такие понятия, как долг, честь, ответственность, достоинство. Учащиеся понимают важность этих качеств для каждой личности и работают над воспитанием этих качеств в себе.

Спортивные викторины, тематические классные часы, спортивные конкурсы, соревнования

3 класс: знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья

Развиты чувства патриотичности и любви к Родине в каждом ученике

Беседы, тематические обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов

4 класс: формирование собственной Я-позиции учащихся к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья

Учащиеся осознают значимость бережного отношения к духовным богатствам родного края; ознакомлены с понятием «толерантность» и важности его значения. Знают, какие национальности РФ

Беседы, дискуссии, круглые столы, просмотр видеосюжетов и художественных фильмов

Общекультурное
(гражданско-патриотическое воспитание)

1 класс: Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

Дети ознакомлены с основными традициями семьи, школы и Родины. Дети понимают значимость семьи, школы и Отечества.

Проектная деятельность, участие в школьных традициях ( «День Победы», «Прощание с букварём», «День здоровья», «День учителя», «День защитников Отечества», «День Матери»), различные беседы, проведение классных часов («Мои права и обязанности», «Символика нашей Родины», «Моя страна»)

2 класс: Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство.

Дети знают, что обозначает такие понятия, как долг, честь, ответственность, достоинство. Учащиеся понимают важность этих качеств для каждой личности и работают над воспитанием этих качества в себе.

Проектная деятельность, викторины, классные часы («Я – гражданин России», «Что такое Конституция РФ», «Дети Ленинграда»), участие в школьных мероприятиях

3 класс: Формировать у учащихся верность Родине, готовности служить Отечеству.

Развиты чувства патриотичности и любви к Родине в каждом ученикею

Проектная деятельность, посвященная Великой Отечественной войне , беседы, экскурсии, проведение классных часов («Как досталась нам победа», «Почему люди уходили на фронт», «Значимость победы в ВОВ для русского народа»), принятие участия в школьном выступлении к 9 мая, принятие участия в конкурсах, викторинах

4 класс: Воспитывать уважение к национальным традициям своего народа, толерантности, культуры общения, бережного отношения к духовным богатствам родного края.

Учащиеся осознают значимость бережного  отношения к духовным богатствам родного края; ознакомлены с понятием «толерантность» и важности его значения. Знают, какие национальности РФ

Знакомство с литературой, освещающей жизнь других народов России, их традиций, классные часы («Что такое нация», «Какие существуют нации», «Какие традиции есть у каждой нации»), беседы на тему духовного наследия страны/ родного края, викторины, принятие участия в конкурсах и олимпиадах

Общекультурное
(экологическое)

1 класс: Познакомить учащихся с природой и историей родного края.

Дети ознакомлены с историей родного края, имеют общие представления о культуре и традициях своего народа и природной среды в нем.

Экскурсии, беседа, викторины.

2 класс: Сформировать правильное и бережное отношение к окружающей среде.

У учащихся сформировано представление об окружающей среде, знают основные правила защиты природы.

Дидактические беседы, уход за растениями в классе и дома, знакомство с природой на пришкольной территории, походы.

3 класс: Обучение в проведении исследовательской работы обучающихся.

Умение формулировать знания об изучении объекта живой и неживой природы, умение структурировать свою деятельность и излагать планируемый результат, получение знаний об устройстве некоторых природных явлений/предметов.

Проектная деятельность, проектно-исследовательская деятельность, беседы, экскурсии, участие в конкурсах.

4 класс: Принятие участия детей в природоохранных акциях

Формирование у детей установки на защиту и охрану окружающей среды, понимания значимости данных акций для общества

Проектная деятельность, экскурсии, участие в олимпиадах, принятие участия в экологических акциях города/деревни/села/ школы (проведение субботников)

Духовно-нравственное

1 класс: Способность ознакомлению и принятию базовых ценностей, национальных и духовных традиций

Учащиеся знают общественные нормы, национальные ценности, духовные традиции и принимают их как нравственную ценность

беседы, тематические классные часы, викторины

2 класс: Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем

Учащиеся знакомы с историей своего народа, с нравственным опытом предков, осознают свое место в нравственной культуре

беседы, классные часы, проектная деятельность, экскурсии

3 класс: Укрепление патриотичности, чувства ответственности перед прошлым, настоящим и будущим поколениями

У учащихся развито чувство патриотизма, гордости за Родину, героев Отечества, понимают важность и значимость истории и культуры страны

экскурсии, встречи с ВОВ, с военными, просмотр фильмов, беседы, тематические классные часы, проектная деятельность

4 класс: Формировать у учащихся умение отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора

У учащихся сформировано умение делать выбор, умение отстаивать своё мнение и свою нравственную позицию

Беседы, дискуссии, круглый стол, проектная деятельность

Социальная деятельность
(трудовое воспитание)

1 класс: Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива.

Дети социально организованы, умеют общаться друг с другом; дети с большой инициативой принимают участие в классной деятельности, проявляя активность, самостоятельность и ответственность в выполнении поручений учителя

Внеурочная деятельность различных видов (беседы, викторины, дидактические игры), установление классной иерархии, выполнение обязанностей дежурного

2 класс: Развивать самоуправление в классе.

Дети контролируют выполнение классных правил, самостоятельно следят за дежурством в классе

Беседы, классные часы, дежурство, общие уборки в классе в конце четверти/модуля

3 класс: Организовать работу актива класса.

Актив класса может самостоятельно организовывать элементарную деятельность других детей

Беседы групповые/индивидуальные, игры-викторины, походы

4 класс: Выявлять недостатки в воспитательной работе и работать над их устранением.

Сплоченный и дружный коллектив, умеющий слажено и эффективно работать

Беседы групповые/индивидуальные, выполнение общих проектов, походы, викторины