Классный час "Природная стихия - огонь"
классный час

МБОУ СОШ с. Новый Актанышбаш

Классный час на тему:

«Природная стихия – огонь».

Классный руководитель: Миникаева И.Т.

Тема: «Природная стихия - огонь».

Цель:  формирование  адекватного поведения в экстремальных условиях и  осторожного обращения с огнём. 

Воспитательные задачи:

•  показать роль огня в жизни человека: как положительную, так и отрицательную;
• познакомить со знаками пожарной безопасности;
• познакомить детей с профессией пожарного, учить детей ценить мужество и героизм людей этой профессии;
• проверить знания школьников по правилам пожарной безопасности;
• убедить в недопустимости шуток с вызовом пожарной команды;
• воспитывать людей, ориентированных на лучшие нравственные качества: мужество, находчивость, самоотверженность, скромность;

Оборудование: мультимедийный  проектор, презентация, плакаты по противопожарной безопасности, знаки ПБ.

Ход классного часа:

1. Загадки.

1) Накормишь - живет, напоишь - умрет. (Огонь.)

2)        Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня

Не бывает без огня. (Дым.)

3. Добывается в Сибири,
   Бежит в трубе по дну морей,
   Появляется в квартире
   Под кастрюлею твоей. (Газ.)
4. Это тесный-тесный дом:
   Сто сестричек жмутся в нем.
   И любая из сестер

Может вспыхнуть, как костер. (Спички.)

(На экране появляются  картинки – отгадки.)

Учитель: Посмотрите на картинки – отгадки. Догадались ли вы, какая тема нашего классного часа? (посвящен противопожарной безопасности).

Учитель:  А задумывались ли вы когда-нибудь, что было бы, если б не было огня? А вот послушайте…

Если б не было огня.

Мне бабуля  говорила,

Что огонь  нам друг и враг.

Без него темно  бы  было,

Жили б мы совсем не так.

Мы б от холода  дрожали,

Превратились бы в пингвинов

Или мамонтами стали,

Обросли бы шерстью длинной.

Телевизора б не знали,

Ни поесть и ни пожить,

В «ДЕНДИ»  тоже б не играли.

В общем, плохо  было б жить.

Н.  Афанасьев.

Учитель:  В жизни человека  огонь играет  исключительную  роль.  Обогрев  наших  домов, приготовление  пищи, развитие науки и техники – всё связано с огнём.           Большая  часть  пожаров происходит  по  вине  самих  людей,  из-за их беспечности,  а  примерно каждый  6-й  пожар  происходит  по  вине  детей и подростков. Именно поэтому тема нашего классного часа  очень актуальна.

2. Знакомство с профессией Пожарный.

Слайд 5,6.

Учитель:  Как называют людей, которые, рискуя своей жизнью, борются с огнем? (Пожарные)

- Кто такие «Пожарные?», «Пожарники?»  (Пожарный – профессия, пожарник – погорельцы!)

- Чем занимаются пожарные?

Ученик читает стихотворение "Пожарные".

В нашей трудной службе важно

Быть умелым и отважным.

Поверьте! Не хочу себя хвалить,

Но струсишь – и огонь не победить.

Знает весь честной народ,

Что пожар – такой же фронт...

Против огненной лавины

Вместе с нами в свой черед

В бой – пожарные машины,

Катера и вертолет...

Вы не верьте анекдотам:

Мол, легко пожарным жить

Дескать, вся-то их работа

На пожаре воду лить.

Шутка есть и будет шуткой,

Спор решится сам собой –

Посмотреть бы вам минутку,

Как ведет с огнем он бой.

Как горит, но не сгорает,

Задыхается в дыму.

И как пламя умирает,

Покоряется ему.

И тогда вам ясно станет,

Как опасен этот труд!

3. Знакомство со знаками ПБ.

    Но если вдруг случился пожар…. Что поможет нам выбраться из горящего здания?  (знаки ПБ)

    Знаки пожарной безопасности, должны быть размещены  на пути эвакуации. Знаки пожарной безопасности предназначены для обозначения и указания мест размещения средств  противопожарной защиты и их элементов.

Знаки пожарной безопасности.

Запрещающие знаки безопасности.

Предупреждающие знаки безопасности.

Слайды 7 - 18.

4. ИГРА. “Это я, это я, это все мои друзья”.

Учитель:

Кто задорный и веселый,

Верность правилам храня,

Бережет родную школу

От огня?                    (Это - я, это - я, это все мои друзья!)

Учитель:

Кто соседской детворе

Объясняет во дворе,

Что игра с огнем недаром

Завершается пожаром?    (Это - я, это - я, это все мои друзья!)

Учитель:

Кто украдкой в уголке

Жег свечу на чердаке?

Загорелся старый стол —

Еле сам живой ушел?

Учитель:

Кто пожарным помогает,

Правила не нарушает,

Кто пример для всех ребят:

Школьников и дошколят?  (Это - я, это - я, это все мои друзья!)

5. Беседа «Что мы знаем о правильных действиях

в случае возникновения пожара».

Учитель:  повторим правила  пожарной  безопасности   по   вопросам:

1. Можно ли играть со спичками? Почему?

2. Почему детям не разрешают включать газовую плиту?

3. Можно ли оставлять включенный телевизор без присмотра?

4. Можно ли открывать окна, двери при возгорании предметов в жилище?

5. Где следует укрываться при возникновении пожара?

6. Что будете делать, как поступите, увидев пламя из квартиры, дома, мимо которого проходите?

Игра  «Набери  номер  пожарной  службы!»

Учитель:  А по какому номеру мы должны позвонить, при пожаре? (01) 

Слайд 19.

Легче, чем пожар тушить,

Нам его   ПРЕДУПРЕДИТЬ!

Пусть знает каждый гражданин:

Пожарная служба  –  01.

Пожар мы быстро победим

Коль позвоним  по   01.

Учитель. «У меня зазвонил телефон…» - Кому из вас с детства не знакомы эти строчки Корнея Чуковского? О чем эти детские стишки?  (Об играх с телефоном).

- А теперь поднимите руки те, кто хоть раз позвонил и пошутил по телефону. - А теперь признайтесь, шутники, кто вызывал пожарную команду для соседей?

- А знаете ли вы, почему такие действия недопустимы?

Ученики.

– Бесполезные затраты бензина.

– Изнашивается пожарный автомобиль.

– Но самое главное: в это время действительно где-нибудь может случиться пожар, и кому-то нужна помощь пожарной бригады.

Итог.

Учитель:  Сегодня мы  много говорили об  опасностях, которые возникают при неосторожном обращении с огнём, познакомились с профессией пожарного,  повторили правила противопожарной безопасности. А сейчас я предлагаю посмотреть фильм  об огне и пожарах.