Программа воспитательной работы
рабочая программа (2 класс)
Рабочая Программа воспитания 2 классов является обязательной частью основной образовательной программы.
Рабочая Программа воспитания 2 классов начального общего образования направлена на решение проблем гармоничного вхождения школьников в социальный мир и налаживания ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми.
Цели воспитательной деятельности во 2 классе:
- Формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека;
- Формирование целостной психологической основы обучения и, в частности;
- формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.
Основные задачи воспитательной деятельности во 2 классе:
Создать условия для:
- Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.
- Развития гармоничной личности.
- Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать себя в коллективе.
- Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.
- Развития речи учащихся и культуры общения.
- Воспитания патриотов своего Отечества.
- Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.
- Воспитания бережного отношения к природе.
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.
Инвариантные модули:
Курсы внеурочной деятельности
Работа с родителями
Классное руководство
Школьный урок
Вариативные модули:
«Ключевые общешкольные дела
Школьные медиа
Экскурсии, экспедиции, походы
Организация предметно-эстетической среды
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_vospitatelnoy_raboty_2_klassa_na_2023-2024_uchebnyy_god.doc | 812.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СЫЧЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
РАССМОТРЕНА на МО классных руководителей Руководитель МО ________ И.В. Панова Протокол № _____ от «___» _______ 2023 г. | СОГЛАСОВАНО зам.директора по ВР __________/Г.В. Комковой/ | УТВЕРЖДАЮ Директор ______________/ /О.В. Бахтина Приказ № __ от «__»_____2023 г. |
ПРОГРАММА
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
«2» класса
на 2023-2024 учебный год
Классный руководитель: Сауленко Алла Николаевна
с. Сычёвка
2023 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Стр. | |
| 3-7 |
| 8 |
| 9 |
| 10-11 |
| 12-26 |
| 27 |
| 28 |
| 29 |
| 30 |
| 31 |
| 32-36 |
| 37-38 |
| 39 |
|
Анализ воспитательной работы класса за 2022-2023 учебный год.
1. Анализ целеполагания и планирования
«Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования» указывает, что портрет выпускника начальной школы включает в себя такие личностные характеристики:
-любящий свой народ, свой край и свою Родину;
-уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
-любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
-владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
-готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
-доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
-выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни».
В 2022-2023 учебном году началась работа, направленная на формирование «модели» выпускника начальной школы, на создание и сплочение детского классного коллектива.
В 1 классе был поставлены цели: формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.
В течение учебного года решались следующие задачи:
#1057;оздать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям.
#1060;ормировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
#1057;оздать условия для развития нравственных качеств личности.
#1060;ормировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
#1057;оздать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
Считаю, что поставленные задачи соответствуют актуальным направлениям формирования личности.
Для достижения целей и решения воспитательных задач была организована работа в сотрудничестве классного руководителя, учащихся, родителей, помощника директора по воспитанию, зам. директора по УВР, соц. педагога и психолога школы.
Работа по воспитанию и развитию классного коллектива проходила по направлениям:
- духовно-нравственное, гражданско-патриотическое,
- спортивно–оздоровительное,
- художественно – эстетическое,
- интеллектуальное,
- социальное.
Формы работы были разноплановые:
классные часы, беседы, видео-уроки, викторины, праздники, творческие проекты, создание портфолио, участие в общешкольных мероприятиях, мастер – классы, благотворительные акции, создание видео – роликов, записывание видео творческих выступлений, экскурсии, работа на всероссийской электронной платформе «Учи.ру», выставки творческих работ, демонстрация достижений учащихся в родительском чате, просмотр презентаций и мультфильмов по правилам безопасного поведения в различных ситуациях, родительские собрания, индивидуальные беседы, консультации, телефон доверия.
Таким образом, можно сделать вывод, что перспективные задачи частично были решены. Дети подружились, познакомились с правилами поведения, научились некоторым приемам работы в коллективе, получили опыт публичного выступления индивидуально и классом, учились выходить их конфликтных ситуаций мирным путем, частично освоили общественную работу (поручения), постепенно раскрывался творческий и интеллектуальный потенциал каждого ребёнка.
2. Анализ развития коллектива класса
Количество учащихся в 1 классе: на начало года – 9 человек, на конец года – 9 обучающийся, мальчиков и девочек.
По социальному составу в классе:
- проживают в полных семьях - человек,
- многодетных семей – ,
- неполные семьи – ,
- семей под опекой – 0,
- семей, потерявших кормильца – 1,
- в разводе – 1.
Физическое развитие детей в основном соответствует возрасту; 1 ребёнок-инвалид, 1 ребёнок занимался индивидуально.
В возрастном отношении почти все дети одинаковы. Большое внимание в течение учебного года уделялось анализу поступков и поведению учащихся. На занятиях дети были подвижные, невнимательные, неусидчивые. На перемене одни дети с удовольствием играли в настольные игры, общались с одноклассниками; другие дети предпочитали подвижные игры. В течение года учащиеся усваивали правила поведения в школе: на переменах и уроках, в кабинете, в столовой, в библиотеке. Поведение некоторых детей не соответствовало этим правилам.
Дети знают ПДД, правила безопасного поведения на ЖД; правила безопасного поведения дома и в гостях; правила поведения на экскурсии, на прогулке, в лесу, на реке, на каникулах. Школьники познакомлены с правилами ПБ. Учащиеся ознакомлены с правилами по культуре поведения, общения, этики. Дети понимают, как вести себя на празднике.
Интеллектуальный уровень и работоспособность учащихся средняя. Интересы детей в коллективе различны. Ведущими видами деятельности в классе являются: игровая, познавательная, художественная, музыкальная, творческая. Дети активно откликаются на просьбу учителя помочь в классном, коллективном, общественном деле.
Учащиеся на протяжении года научились правильно готовиться к урокам, убирать после себя рабочее место, собирать и раздавать тетради. Дети с удовольствием, активно помогают друг другу по учёбе, работают в паре и группе.
Стараются договариваться друг с другом, мирно выходить из конфликтов и споров. Дети приучаются жалеть, сочувствовать, поддерживать другу друга в трудных ситуациях.
В коллективе выделилась группа активистов, проявляющая организаторские способности, свои знания, умения и навыки. Эти ученики самостоятельные, настойчивые, требовательные к себе и другим. Имеют авторитет внутри коллектива, т. к. проявляли заботу об отдельных одноклассниках, которые в силу несвоевременной адаптации к школьной жизни, несформированности навыков самостоятельности, самообслуживания нуждались в помощи.
Дети выполняли сменные поручения. В классе была развита взаимопомощь, дружелюбие, чуткость и взаимопонимание. Но иногда имели место отдельные случаи недоброжелательности.
В течение всего учебного года велась работа по формированию и сплоченности коллектива класса. По мнению учащихся, учителей и родителей в классе сложился хороший психологический микроклимат. Большинство ребят стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными.
Учащиеся класса обладают разным интеллектуальным потенциалом. В 2022-2023 учебном году главной задачей было то, чтобы нацелить каждого ребёнка на успешность и уверенность в своих силах, формирование мотивов обучения, создание чувства комфортности и защищённости. Все дети получили возможность дополнительно заниматься на Всероссийской образовательной платформе «Учи.ру». Большинство учащихся проявляли активность в прохождении онлайн марафонов, олимпиад на образовательной платформе «Учи.ру».
В классе зародилась замечательные традиции:
- поздравление именинников в виде добрых пожеланий;
- награждение друг друга аплодисментами за успехи, достижения;
- сделать на память фото или видео ребёнка, группу детей с творческими работами;
- сделать подарок своими руками …
Так дети учатся делать комплименты, видеть положительные качества одноклассников и быть раскрепощенными в своих высказываниях. Учатся ценить труд. Стремятся к раскрытию творческого потенциала.
Ученики относятся с уважением друг к другу и к учителям школы. Я постоянно обращала внимание школьников на необходимость здороваться со взрослыми; замечать не только своего учителя, но и других учителей школы, родителей учащихся и т.д. Это дало свои положительные результаты. В классе доминирует доброжелательное, внимательное отношение между учителем и одноклассниками.
Степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса, уровень их включенности в процесс планирования, организации и анализ совместной деятельности соответствует их возрасту. Большинство ребят проявляют активность в проведении мероприятий разного уровня: классного, общешкольного, городского.
Использование различных форм и методов в воспитательной работе дали свои определенные результаты. Разнообразная тематика мероприятий была направлена на всестороннее развитие и воспитание личности. Каждый ребенок мог найти ту тему, в которой смог бы проявить свои лучшие качества, применить свои знания по силам. Это создавало доброжелательную обстановку в классе, ситуацию успеха для участников.
Все ребята класса активно старались участвовать в различных конкурсах, играх, выставках, соревнованиях, праздниках и т. д. Школьники регулярно получали одобрение, благодарность, поддержку, помощь учителя.
3 Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе
Духовно-нравственная, гражданско-патриотическая деятельность
Воспитание патриотических чувств, любовь к Отечеству, гордость за свою страну и соотечественников проходило тонкой нитью через каждое воспитательное мероприятие: видео-уроки, классные часы, «Разговоры о важном», школьные благотворительные акции и т.д. Это направление в воспитательной работе класса имело огромное значение, т.к. развитие нравственных начал в ребёнке играет важную роль в становлении личности. В своей работе уделяла большое внимание формированию уважительного отношения к старшим и пожилым людям, бережного отношения к природе, к окружающим предметам, важной роли семьи в жизни каждого человека, соблюдению традиций семьи и отечества и т.п. Проводимые мероприятия, беседы в рамках духовно-нравственного направления формировали, развивали и распространяли идеи добра, мира, толерантности, сострадания в детской среде. Учила своих учеников уважать чувства других людей, всегда думать о том, как их поступки скажутся на окружающих. Были проведены мероприятия: «Правила вокруг нас. Этика общения», «Папа может всё, что угодно!», «У мамы всегда добрые глаза», «День народного единства», «Права и обязанности ученика», «Народные праздники и семейные традиции», «Кто щедро дарит знания и свет», «Первые в космосе!», «Защитники Отечества» - устный журнал, «День добрых дел», «Россия – Родина моя» - конкурс стихов, «9 Мая – День Победы!»; экскурсия «Любимые уголки моего города». Из анализа результатов работы наблюдаю, что у учащихся формируется любовь к Родине, родному краю и интерес к историческому прошлому своего народа, своей семьи.
Спортивно – оздоровительная деятельность
Одной из задач воспитательного процесса является здоровье-сберегающее образование. На протяжении всего учебного года велась работа по формированию здорового образа жизни детей. С этой целью проводились различные физкультминутки, подвижные игры на свежем воздухе, классные часы, мастер-классы по разучиванию игр, зарядки для рук, глаз и т. д. По сохранению физического, а также психологического здоровья школьников одновременно проводился всеобуч с родителями. В родительском чате классным руководителем своевременно размещалась информация по сбережению здоровья учащихся. В течение года были проведены с детьми мероприятия: инструктажи по ПДД, «БП в каникулы», «Личная безопасность», «Пожарная безопасность», «БП в школе и на территории школы», «БП на железной дороге», «БП дома», «Террористическая безопасность» и другие; видео-уроки «В здоровом теле – здоровый дух!», «Режим дня школьника»; мастер-классы «Весёлая зарядка», «Игровая пауза»; онлайн - олимпиада «Безопасные дороги»; общешкольное спортивное мероприятие «День Отцов» и другие. В течение учебного года здоровью детей ничего не угрожало.
Художественно – эстетическая деятельность
В этом направлении велась работа как на классных часах, так и во внеурочное время. Ребята активно участвовали в классных, школьных и городских конкурсах рисунков; в выставках детских творческих работ, в конкурсе оформления кабинета к Новому году. В течение года были проведены выставки рисунков на тему: «Это нам надо», «Я рисую мир», «Сталинградская битва», «День Матери», «День космонавтики», «Россия - Родина моя», «Моя любимая мама», «Портрет моего друга» и другие. С детьми проводились мастер-классы на тему «Подарок своими руками». Каждую неделю в классе проходила тематическая выставка детских работ. Каждый ребёнок получал возможность проявить себя в художественном или прикладном искусстве, продемонстрировать своё творческое развитие. Родителям еженедельно отправлялись фото детских работ.
Интеллектуальная деятельность
В учебном году интеллектуальному развитию учащихся, личностному росту школьников уделялось много времени. Работа проводилась и коллективная, и индивидуальная. Активно привлекались родители в учебное и в неурочное время. Были проведены мероприятия: «Праздник Знаний», «Знания делают человека сильным», «В гостях у сказки» - викторина, «Птица красна пером, а человек – умом!» - викторина, «Всё, что знаю – расскажу, что умею – покажу!» - литературно-музыкальная гостиная; экскурсия в школьную библиотеку «Ушастые сказки», экскурсия в районную библиотеку «В гостях у книжки»; «Неделя литературного чтения»; просмотр сказок и обучающих видео. Все дети были зарегистрированы на Всероссийской образовательной платформе «Учи.ру», принимали участие в общеобразовательных марафонах; награждены грамотами за лучшие индивидуальные и классные достижения.
Классным руководителем каждый день в общем чате или индивидуально доводилась полезная для родителей информация: образцы письменных работ, видео – консультации, видео мастер-класс работы над отдельными заданиями по предметам, рекомендации по дополнительным занятиям с ребенком с опорой на конкретное обучающее видео; тематические обучающие памятки для родителей. На родительских собраниях, индивидуальных консультациях у родителей была возможность получить ответы на волнующие их вопросы в плане изучения трудных тем по предметам. У родителей была возможность в любой день посетить уроки и посмотреть, как учитель работает на уроке с детьми, как ребёнок усваивает учебный материал, какие условия созданы в школе для детей, как ребенок чувствует себя в школе. Для детей и родителей были предоставлены все возможности для успешного интеллектуального развития первоклассника.
Социальная деятельность
Каждый ребёнок индивидуален. Жить и трудиться в коллективе маленькому ребёнку особенно трудно. Понимать и принимать общепринятые правила поведения, общения в классном и школьном коллективе для первоклассника трудно и не всё понятно. Весь год к каждому ребёнку мною применялся индивидуальный подход, чтобы школьнику было легче принять учебную деятельность, правила внутреннего распорядка. Адаптация детей в школе прошла без осложнений. Были проведены мероприятия по сплочению классного коллектива: «Культура поведения в школе. Мы теперь ученики», «Правила для воспитанных детей», «Ах ты, Зимушка - Зима!» - музыкальный классный час, КТД «Скоро Новый год»; час общения - «Жить в мире с собой и другими»; «Праздник к Дню матери»; «Праздник родных сердец» к 8 Марта и 23 Февраля; «Поздравления одноклассников с Днём Рождения»; «Как мы жили!»; записывание видео - роликов «Что такое добро? Что делают добрые люди?», «Кто такие студенты? Чем студенты отличаются от школьников?» Первоклассники принимали участие в акциях, проходивших в учебном заведении: «Сбор макулатуры», «Подари книгу школе», «Подари тепло солдату», «Дети – детям», «Подарок своими руками».
В следующем учебном году продолжится работа по сплочению классного коллектива, по обучению детей жить в социуме.
4. Анализ работы органов самоуправления
Ученическое самоуправление в классе находится в стадии становления и развития. Во втором полугодии в классе обозначились лидеры – помощники учителя, к которым дети прислушивались.
Также оформились группы по интересам, которые помогали классному руководителю в организации учебного процесса и во внеурочной деятельности. Работа по организации ученического самоуправления в классе будет продолжаться в течение всего периода обучения.
5. Анализ педагогического взаимодействия с семьей
Работа с родителями проводилась с целью: привлечь родителей стать активными участниками и помощниками учебно-воспитательного процесса. Постоянно велась работа по укреплению связи с родителями школьников на основе дифференцированного подхода к семье.
В основу работы были положены принципы:
-сотрудничество родителей и классного руководителя;
-ответственность родителей и классного руководителя за результаты обучения и воспитания детей;
-взаимное доверие.
Следует отметить, что активность проявляли большинство родителей учащихся. Хорошо, когда в школе с детьми рядом не только классный руководитель, но и родители.
В течение года было проведено 3 родительских собрания (частота собраний зависела от потребностей и возможностей родителей). Ежедневная связь с родителями осуществлялась в родительском чате класса. Проведено большое количество консультаций для родителей: «Мой ребенок - первоклассник», «Итоги адаптационного периода первоклассников», «Режим дня первоклассника», «Родителям о внимании и внимательности», «Портфолио ученика», «Правила безопасности», «Что должен знать первоклассник к концу года по предметам», «Итоги первого года обучения», «Принципы семейного воспитания», «Права и обязанности родителей»... Даны «Полезные памятки» для родителей. Вся полезная для родителей информация доводилась вовремя. В течение учебного года проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы.
6. Выводы
Воспитательная работа в 1 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы класса показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами можно считать проявление в первоклассниках трудолюбия, интереса к учебе, бережного отношения, активности, отклик на просьбы учителя в плане участия в классной и общешкольной жизни, проявление чувства гордости за страну и её достижения, взаимопомощь, доброе отношение друг другу, сохранение здоровья учащихся. Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива.
Тема, цель, задачи воспитательной деятельности.
Цели воспитательной деятельности во 2 классе:
- Формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека;
- Формирование целостной психологической основы обучения и, в частности;
- формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению.
Основные задачи воспитательной деятельности во 2 классе:
Создать условия для:
- Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.
- Развития гармоничной личности.
- Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать себя в коллективе.
- Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.
- Развития речи учащихся и культуры общения.
- Воспитания патриотов своего Отечества.
- Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.
- Воспитания бережного отношения к природе.
Сведения об учащихся 2 класса, характеристика класса.
В классе 9 человек, из них 4 девочеки и 5 мальчиков.
Учащиеся были приняты в первый класс по заявлению родителей в 2022 году.
Все дети по национальности- русские. Средний возраст учащихся 8 лет.
В классе обучаются учащиеся из следующих по составу семей:
- полные семьи- 6
- неполные семьи – 3
Процесс обучения строится по УМК «Школа России» с использованием инновационных технологий: коммуникативной, игровой (имитационного моделирования) и исследовательской,с использованием ФГОС.
К сожалению, у некоторых второклассников слабый словарный запас, отмечено недоразвитие связной речи и двое детей (Котов Илья, Бородин Вячеслав) с низким уровнем развития. Они обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, шумят, выкрикивают с места. Но такое поведение свойственно детям этого возраста и в силу того, что они желают быть в центре внимания. Есть и такие дети, которые находятся постоянно в возбужденном состоянии, торопятся быстрее сделать работу, чтобы сообщить всем об этом, но зачастую эта работа оказывается выполненной неправильно, либо небрежно. Такое поведение тоже свойственно детям этого возраста, но это не мешает им все воспринимать и правильно отвечать на вопросы учителя.
За год обучения в 1 классе была выявлена группа детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Густей Ивана, Степанову Веронику, Абросимову Диану.
В классе есть ученики, которые ещё присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность (Севостьянова Дарина, Щеголев Глеб).
И, конечно же, в классе есть «молчуны», которые очень редко проявляют себя на уроке, хотя на переменах общительны (Бородин Слава)
Есть и такой ребенок, который совсем не отвечает на уроках (Нидченко Виоллета). У неё очень слабый словарный запас. Плохо понимает русский язык. На вопросы совсем не отвечает.
Процесс обучения учащихся строится на основе деятельностного подхода.
Родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности, но есть и те, кто предпочитает занимать позицию зрителя при проведении коллективных творческих дел в классе. В классе обучаются дети из многодетной семьи ( Бородин Вячеслав, Нидченко Виолетта, Севостьянова Дарина, Степанова Вероника).
Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. В этом году продолжится работа по формированию коллектива, воспитанию чувства дружбы и товарищества.
Социальный паспорт класса. | |||||||||
№ п/п | ФИО обучающегося | Дата рождения | Родители, занятость | Место жительства, телефон | Полная, неполная семья | Количество детей в семье(многодетная) | Опекаемые | Малообеспеченные | Категория группы риска |
1 | Абросимова Диана Михайловна | Абросимов М.Н., ООо «Союз», механизатор. Иванова Т.Г., домохозяйка | с. Гуран ул. Строителей д.13 кв. 1 | Полная | 2 | - | + | + | |
2 | Бородин Вячеслав Викторович | Бородина И.А., домохозяйка | с. Сычёвка ул. Молодежная д.1 кв. 1 | Неолная | 3 | - | + | + | |
3 | Букреева София Евгеньевна | Букреев Е.С. Букреева С.В., домохозяйка | с. Сычёвка ул. Заречная д. кв. | Полная | 2 | - | + | - | |
4 | Густей Иван Павлович | Густей П.В., СВО. Густей Т.А., домохозяйка | с. Сычёвка ул. Центральная д.36 кв. 1 | Полная | 2 | - | + | + | |
5 | Котов Илья Алексеевич | Котов А.В., безработный Котова А.Е., домохозяйка | с. Сычёвка ул. Заречная д.16 кв. 2 | Полная | 2 | - | - | - | |
6 | Нидченко Виолетта Сергеевна | Филонова М.С., домохозяйка | с. Сычёвка ул. Молодежная д.15 кв. 1 | Неполная | 4 | - | + | + | |
7 | Севостьянова Дарина Вячеславовна | Севостьянов В.А., МОУ Сычёвская СОШ, водитель Севостьянова О.Е., директор ДК с. Сычёвка | с. Сычёвка ул. Молодежная д.4 кв. 1 | Полная | 6 | - | + | - | |
8 | Степанова Вероника Вячеславовна | Степанова О.В., ИП «Бибикова», продавец. | с. Сычёвка ул. Заречная д.4 кв. 1 | Неполная | 3 | - | - | - | |
9 | Щеголев Глеб Викторович | Щеголева Н.А., домохозяйка | с. Гуран ул. Верхняя д.8 | Полная | 1 | - | + | + | |
План воспитательной деятельности на 2023-2024 учебный год.
Сентябрь | ||||
Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник) | |||
Торжественная линейка «Добро пожаловать в школу!» День окончания Второй мировой войны, День солидарности в борьбе с терроризмом | Месячник «Внимание дети!» | 100 лет со дня рождения советской партизанки Зои Космодемьянской (1923-1941) | Конкурс декоративно-прикладного творчества из природного материала «Золотая осень» | |
Классное руководство | Кл. час День знаний. Правила школьной жизни. | Кл. час О правилах дорожного движения. Дорога «Школа-дом-школа». | Кл. час Учеба – мой главный труд. | Кл. час Наша школьная семья. |
Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: ВН «Разговоры о важном» ВН «Функциональная грамотность» ВН «Подвижные игры» ВН «Час чтения» ВН « Я-гражданин» ДО «Агроэкология» ДО «Театр» ДО «Шахматы» ДО «Ментальная арифметика» | |||
Работа с родителями | Анкетирование родителей. | Выбор родительского комитета на 2023– 2024 учебный год. | Решение текущих вопросов в индивидуальных беседах. | |
Детские общественные организации | Участие в благотворительных акциях | |||
Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Мы построим новый дом | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Кто такой - дизайнер. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Самый классный - классный уголок. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Как составить букет. |
Безопасность и профилактика | Проведение пятиминуток безопасности по ПДД (5 раз в неделю). Проведение 15-ти минуток безопасности (по понедельникам). | |||
Сбор разрешений родителей на самостоятельное отправление домой из школы. | Составление безопасного маршрута «Школа -дом». Заполнение карты-маршрута на каждого ребенка. | Ознакомление детей с безопасным маршрутом следования в школу. | Акция: «Засветись в темноте». | |
Организация предметно-эстетической среды | Праздничное украшение кабинета ко Дню знаний. | Оформление классного уголка. | Оформление стенда по ПДД | Оформление стенда уголок природы |
Школьный урок | Участие обучающихся в конкурсах, олимпиадах, викторинах различного уровня | |||
Самоуправление | «Игровая зона» - правила поведения, самоконтроль, правила совместной игры. Игра «Приберем игрушки!» | Выборы лидеров, активов классов, распределение обязанностей. | Организация дежурства в классе. | Организация дежурства в столовой. |
Школьные и социальные медиа | Видео-, фотосьемка классных мероприятий | |||
Экскурсии и походы | Экскурсия в школьную библиотеки. | |||
Октябрь | ||||
Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник) | |||
«1 октября – день пожилого человека» (поздравительная открытка). Акция ко Дню пожилого человека «Из детских рук-частичку теплоты» | 4 октября - День защиты животных. 5 октября - День учителя Акция «Чистое село». 8 октября - 200 лет со дня рождения Ивана Сергеевича Аксакова, русского писателя. | «15 октября – день отца» (поздравительная открытка). | 25 октября -международный день школьных библиотек. | |
Классное руководство | Кл. час: Поговорим о дружбе. | Кл. час: Законы нашего класса. | Кл. час: Все профессии важны. | Кл. час: Наши бабушки и дедушки. |
Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: ВН «Разговоры о важном» ВН «Функциональная грамотность» ВН «Подвижные игры» ВН «Час чтения» ВН «Я-гражданин» ДО «Агроэкология» ДО «Театр» ДО «Шахматы» ДО «Ментальная арифметика» | |||
Работа с родителями | Посещение семей учащихся. |
| Организационное родительское собрание на тему «Проблемы адаптации второклассников к школе». | |
Детские общественные организации | Участие в благотворительных акциях | |||
Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Фигурки из цветов. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Кто такой скульптор. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Лепка из глины. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Маленькие фея. Как придумать аромат. |
Безопасность и профилактика | Проведение мероприятия в рамках «Гражданской обороны» - эвакуация при пожаре. Инструктаж по ТБ в конце четверти. Закон об ограничении пребывания несовершеннолетних в вечернее время. Проведение пятиминуток безопасности по ПДД (5 раз в неделю). Проведение 15-ти минуток безопасности (по понедельникам). | |||
Организация предметно-эстетической среды | Проведение организованных перемен, посредством наполнения пространства в игровой зоне различными играми и развивающими занятиями. (Ролевая игра Врач). Трудовой десант - генеральная уборка класса, в конце четверти. | |||
Школьный урок | Смотр конкурс классных уголков. | |||
Самоуправление | Работа органов ученического самоуправления, избранных в классе. Дежурство в классе. | |||
Школьные и социальные медиа | Видео-, фотосьемка классных мероприятий | |||
Экскурсии и походы | Экскурсия в сельскую библиотеки. | |||
Ноябрь | ||||
Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник) | |||
4 ноября -Урок патриотизма, посвященный Дню народного единства | 8 ноября -День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников органов внутренних дел России 9 ноября - 205 лет со дня рождения Ивана Сергеевича Тургенева, писателя. | 23 ноября- 115 лет со дня рождения Николая Николаевича Носова, детского писателя. День матери. | 30 ноября: День Государственного герба Российской Федерации | |
Классное руководство | Кл. час: Жизнь дана на добрые дела. | Кл. час: Профессии наших родителей. | Кл. час: Праздник «День матери». | |
Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: ВН «Разговоры о важном» ВН «Функциональная грамотность» ВН «Подвижные игры» ВН «Час чтения» ВН «Я-гражданин» ДО «Агроэкология» ДО «Театр» ДО «Шахматы» ДО «Ментальная арифметика» | |||
Работа с родителями |
| |||
Детские общественные организации | Участие в благотворительных акциях | |||
Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Кто шьёт новую одежду. В гости на швейную фабрику, ателье. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Вкусная профессия. Кто готовит нам обед. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Моя мама - парикмахер. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: «Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу» Новая жизнь старым вещам. |
Безопасность и профилактика | Беседа с участковым: «Обязанности ребенка и наказание за правонарушения». Беседа: «Профилактика гриппа и ОРВИ. Проведение пятиминуток безопасности по ПДД (5 раз в неделю). Проведение 15-ти минуток безопасности (по понедельникам). | |||
Организация предметно-эстетической среды | Поддержание интереса к участию в различных играх и занятиях, посредством организованных перемен, в игровой зоне. (Ролевая игра Конструкторы) Создание классной библиотечки и места для чтения дополнительной литературы. Оформление информационного стенда «Профилактика гриппа и ОРВИ) | |||
Школьный урок | Конкурс кормушек. | |||
Самоуправление | Работа органов ученического самоуправления, избранных в классе. «Игровая зона» - правила поведения, самоконтроль, правила совместной игры. Дежурство в классе. | |||
Школьные и социальные медиа | Видео-, фотосьемка классных мероприятий | |||
Экскурсии и походы | Экскурсия в магазин. | |||
Декабрь | ||||
Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник) | |||
3 декабря- Часы мужества ко Дню неизвестного солдата, 9 декабря-День Героев Отечества. | 12 декабря -День Конституции РФ. | Новогодний утренник. | ||
Классное руководство | Кл. час: Что такое здоровье? Кл. час: «Что значит «дружить». | Кл. час: На книжной полке (Экскурсия в библиотеку). | Кл. час: Как встречают Новый год в разных странах. | Кл. час: Новогодние традиции в моей семье. |
Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: ВН «Разговоры о важном» ВН «Функциональная грамотность» ВН «Подвижные игры» ВН «Час чтения» ВН «Час чтения» ВН «Я-ражданин» ДО «Агроэкология» ДО «Театр» ДО «Шахматы» ДО «Ментальная арифметика» | |||
Работа с родителями |
| Родительское собрание: «Домашние уроки. Как помочь ребенку хорошо учиться». | ||
Детские общественные организации | Участие в благотворительных акциях | |||
Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Кто украшает книжку. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Рисуем сказку. Компьютерная иллюстрации. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Кто рисует картины. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Художники - детям. |
Безопасность и профилактика | Беседы: «Как уберечься от мороза» «Первая помощь при обморожении», «Безопасное поведение на горке и катке». Закон об ограничении пребывания несовершеннолетних в вечернее время. Инструктаж по ТБ в конце четверти. Проведение пятиминуток безопасности по ПДД (5 раз в неделю). Проведение 15-ти минуток безопасности (по понедельникам). | |||
Организация предметно-эстетической среды | Создание атмосферы приближающего праздника. Оформление окон и стен класса в новогоднюю тематику. Установка и украшение ёлки в игровой зоне класса. Трудовой десант - генеральная уборка класса, в конце четверти. Оформление стенда «Первая помощь при обморожении», «Безопасное поведение на горке и катке». | |||
Школьный урок | Смотр конкурс уголков по ПДД Конкурс украшения кабинетов к Новому году. | |||
Самоуправление | Работа органов ученического самоуправления, избранных в классе. «Игровая зона» - правила поведения, самоконтроль, правила совместной игры. Дежурство в классе. | |||
Школьные и социальные медиа | Видео-, фотосьемка классных мероприятий | |||
Экскурсии и походы | Экскурсия в пекарню. | |||
Январь | ||||
Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник) | |||
Киносеанс ко Дню детского кино | Подбор опыта для теплицы в 1 классе. Составление экологического паспорта цветов в классе. | 27 января -Международный день памяти жертв Холокоста 27 января- день полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады 25 января - День Российского студенчества | ||
Классное руководство | Кл. час: Традиции моей семьи. | Кл. час: Путь в профессию начинается в школе. | Кл. час: Блокадный хлеб. | |
Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: ВН «Разговоры о важном» ВН «Функциональная грамотность» ВН «Подвижные игры» ВН «Час чтения» ВН «Я-гражданин» ДО «Агроэкология» ДО «Театр» ДО «Шахматы» ДО «Ментальная арифметика» | |||
Работа с родителями |
| |||
Детские общественные организации | Участие в благотворительных акциях | |||
Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Когда возникла музыка. Музыканты оркестра. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Кто сочиняет музыку. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Композиторы – детям. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Чем занимается дирижёр. Оркестр. Волшебная палочка дирижёра. |
Безопасность и профилактика | Закон об ограничении пребывания несовершеннолетних в вечернее время. Комплекс мероприятий по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании. Работа с обучающимися «Группы риска». Проведение пятиминуток безопасности по ПДД (5 раз в неделю). Проведение 15-ти минуток безопасности (по понедельникам). | |||
Организация предметно-эстетической среды | Поддержание интереса детей к проведению организованных перемен, через заменяемость развивающих игр и занятий. (Ролевая игра Магазин) | |||
Школьный урок | Участие в конкурсах различных уровней. | |||
Самоуправление | Работа органов ученического самоуправления, избранных в классе. «Игровая зона» - правила поведения, самоконтроль, правила совместной игры. Дежурство в классе. | |||
Школьные и социальные медиа | Видео-, фотосьемка классных мероприятий | |||
Экскурсии и походы | Экскурсия в КФХ «Бибиков». | |||
Февраль | |||||
Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | ||||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | ||
Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник) Смотр песни и строя, в честь дня Защитника Отечества «Служу России» | ||||
2 февраля: День воинской славы России 80 лет Сталинградской битве | 8 февраля: День русской науки 13 февраля-255 лет со дня рождения Ивана Андреевича Крылова, русского писателя, баснописца | 21 февраля: Международный день родного языка | 23 февраля День Защитника Отечества | ||
Классное руководство | Кл. час: Книга – источник знаний. | Кл. час: Моя будущая профессия. | Кл. час: Отец, Отечество. | ||
Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: ВН «Разговоры о важном» ВН «Функциональная грамотность» ВН «Подвижные игры» ВН «Час чтения» ВН «Я-гражданин» ДО «Агроэкология» ДО «Театр» ДО «Шахматы» ДО «Ментальная арифметика» | ||||
Работа с родителями |
Привлечение родителей для оказания помощи учителю в решении, необходимых для класса, хозяйственных и учебных вопросов. | Родительское собрание «Воспитание без насилия». | |||
Детские общественные организации | Гуманитарные акции: «Своих не бросаем!», «Посылка солдату, «Письмо солдату» | ||||
Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Как стать писателем. Проба пера.
| Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Писатели – детям. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Как рождаются стихи. Про поэтов. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Поэты – детям. | |
Безопасность и профилактика | Закон об ограничении пребывания несовершеннолетних в вечернее время. Комплекс мероприятий по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании. Работа с обучающимися «Группы риска». Проведение пятиминуток безопасности по ПДД (5 раз в неделю). Проведение 15-ти минуток безопасности (по понедельникам). | ||||
Организация предметно-эстетической среды | Поддержание интереса детей к проведению организованных перемен, через заменяемость развивающих игр и занятий. (Игра «Морской бой») Создание атмосферы праздника 23 февраля - оформление фото-зоны класса на тему: «Защитники Отечества». | ||||
Школьный урок | Конкурс декоративно-прикладного творчества Конкурс поздравительных открыток Конкурс поздравительных газет к 23 февраля | ||||
Самоуправление | Работа органов ученического самоуправления, избранных в классе. «Игровая зона» - правила поведения, самоконтроль, правила совместной игры. Дежурство в классе. | ||||
Школьные и социальные медиа | Видео-, фотосьемка классных мероприятий | ||||
Экскурсии и походы | Экскурсия в КФХ «Союз». | ||||
Март | |||||
Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | ||||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | ||
Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник) 15-я научно-практическая конференция «Эрудит» | ||||
8 Марта в школе. | 9 марта- 90 лет со дня рождения Юрия Алексеевича Гагарина, летчика-космонавта СССР | 18 марта: День воссоединения Крыма с Россией. | |||
Классное руководство | Кл. час: Мамина улыбка. | Кл. час: Поговорим о вежливости | Кл. час: Профессии наших мам. | ||
Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: ВН «Разговоры о важном» ВН «Функциональная грамотность» ВН «Подвижные игры» ВН «Час чтения» ВН «Я-гражданин» ДО «Агроэкология» ДО «Театр» ДО «Шахматы» ДО «Ментальная арифметика» | ||||
Работа с родителями |
| Родительское собрание: «Итоги III четверти». | |||
Детские общественные организации | Участие в благотворительных акциях | ||||
Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Профессия - режиссёр.
| Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Кукольный театр. Сыграем пьесу. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Я хочу танцевать. Как стать танцором. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Кто придумывает танцы. | |
Безопасность и профилактика | Беседа «Будь бдительным!» (ЗОЖ) Инструктаж по ТБ в конце четверти Проведение пятиминуток безопасности по ПДД (5 раз в неделю). Проведение 15-ти минуток безопасности (по понедельникам). | ||||
Организация предметно-эстетической среды | Создание атмосферы праздника 8 марта - оформление временного стенда на тему: «Мамины глаза» Поддержание интереса детей к проведению организованных перемен, через заменяемость развивающих игр и занятий. (Игра - Лаборатория) Трудовой десант - генеральная уборка класса, в конце четверти. | ||||
Школьный урок | Конкурс декоративно-прикладного творчества Конкурс поздравительных газет к 8 марта Конкурс чтецов «Живая классика» | ||||
Самоуправление | Работа органов ученического самоуправления, избранных в классе. «Игровая зона» - правила поведения, самоконтроль, правила совместной игры. Дежурство в классе. | ||||
Школьные и социальные медиа | Видео-, фотосьемка классных мероприятий | ||||
Экскурсии и походы | Экскурсии в г Благовещенск по памятным местам, в музеи. | ||||
Апрель | ||||
Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | |||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | |
Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник) Фестиваль художественной самодеятельности Старт операции «Наш школьный двор» по благоустройству школьного двора | |||
«Спешите делать добрые дела». Весенняя неделя добра. | 12 апреля День космонавтики. | Экологическая акция «Наше чистое село» | ||
Классное руководство | Кл .час: Здоровым быть здорово. | Кл. час: День космонавтики. | Кл. час: Покорители космоса. | Кл. час: Памятные даты в моей семье. |
Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: ВН «Разговоры о важном» ВН «Функциональная грамотность» ВН «Подвижные игры» ВН «Час чтения» ВН «Я-гражданин» ДО «Агроэкология» ДО «Театр» ДО «Шахматы» ДО «Ментальная арифметика» | |||
Работа с родителями |
| |||
Детские общественные организации | Участие в благотворительных акциях | |||
Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Танцевальная жемчужина.
| Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Кто пишет статьи в газету. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Репортаж с места событий. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Что делает фотограф. |
Безопасность и профилактика | Беседа «Будь бдительным!» (ЗОЖ) Инструктаж по ТБ в конце четверти Проведение пятиминуток безопасности по ПДД (5 раз в неделю). Проведение 15-ти минуток безопасности (по понедельникам). | |||
Организация предметно-эстетической среды | Поддержание интереса детей к проведению организованных перемен, через заменяемость развивающих игр и занятий. (Игра с конструктором Лего) Оформление выставки на тему: «Полет в будущее». Оформление стенда «Осторожно – тонкий лед!». | |||
Школьный урок | Конкурс декоративно-прикладного творчества | |||
Самоуправление | Работа органов ученического самоуправления, избранных в классе. «Игровая зона» - правила поведения, самоконтроль, правила совместной игры. Дежурство в классе. | |||
Школьные и социальные медиа | Видео-, фотосьемка классных мероприятий | |||
Экскурсии и походы | Экскурсии в г. Свободный, по памятным местам, в музеи. | |||
Май | |||||
Модули программы воспитания | Формы воспитательной работы | ||||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | ||
Ключевые общественные дела | Подъем Флага РФ и исполнение Гимна РФ (каждый понедельник) «Разговоры о важном» (каждый понедельник) Митинг «Память» День Победы советского народа в ВОВ (1945) | ||||
Весенний День здоровья. Акция "Школа против курения". 1 мая: Праздник Весны и Труда | 9 мая День Победы: акции «Бессмертный полк», «С праздником, ветеран!», концерт в ДК, акция «Окна Победы», «Георгиевская ленточка» и др. Акция «Открытка ветерану» | 24 мая: День славянской письменности и культуры | Торжественная линейка «Последний звонок» | ||
Классное руководство | Кл .час: Труд на благо. | Кл. час: Наши сверстники – герои войны. | Кл. час: Наши успехи. | ||
Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования | Самоопределение детей и родителей на курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования: ВН «Разговоры о важном» ВН «Функциональная грамотность» ВН «Подвижные игры» ВН «Час чтения» ВН «Я-гражданин» ДО «Агроэкология» ДО «Театр» ДО «Шахматы» ДО «Ментальная арифметика» | ||||
Работа с родителями |
| Итоговое родительское собрание на тему «Поймем друг друга». | |||
Детские общественные организации | Акция «Бессмертный полк». Участие в празднике Победы. Акция «Чистое село» | ||||
Профориентация | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Фотография другу. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Фотография другу. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Итоговое повторение. | Занятие курса внеурочной деятельности «Кем быть» Тема: Итоговое повторение. | |
Безопасность и профилактика | Правила поведения в транспорте «Мы – пассажиры!» (ЗОЖ). Инструктаж по ТБ в конце года Проведение пятиминуток безопасности по ПДД (5 раз в неделю). Проведение 15-ти минуток безопасности (по понедельникам). | ||||
Организация предметно-эстетической среды | Поддержание интереса детей к проведению организованных перемен, через заменяемость развивающих игр и занятий. (Игры на световом столике – рисование песком) Создание атмосферы праздника – 9 мая. Оформление на тему: «Окна Победы». Оформление стенда «Безопасные каникулы». Трудовой десант - генеральная уборка класса, в конце четверти. | ||||
Школьный урок | |||||
Самоуправление | Работа органов ученического самоуправления, избранных в классе. «Игровая зона» - правила поведения, самоконтроль, правила совместной игры. Дежурство в классе. | ||||
Школьные и социальные медиа | Видео-, фотосьемка классных мероприятий | ||||
Экскурсии и походы | Экскурсии в г. Свободный, по памятным местам, в музеи. | ||||
График мероприятий на каникулы
№ | Каникулы | Мероприятие | Дата, время проведения | Кол-во обучающихся | ФИО ответственного, номер телефона |
1 | Осенние | ||||
2 | Зимние | ||||
3 | Весенние | ||||
4 | Летние | ||||
Работа органов ученического самоуправления
№ | Поручение (должность) | Обязанности | Ф.И. |
1. | Командир | #1042;ыполняет поручения классного руководителя, связанные с учебой и хозяйственной деятельностью. #1050;онтролирует работу всего актива #1048;зучает с учениками класса «Правила для учащихся», настойчиво добивается их выполнения. #1057;ледит за соблюдением дисциплины во время перемен. | Степанова Вероника |
2. | Помощник командира | #1047;амещает командира в его отсутствие. #1050;онтролирует работу всего актива. #1042;едет поисковую работу по нахождению новых сценариев к праздникам, вовлекает в составление сценариев, подготовку и проведение праздников, классных часов других учащихся. #1057;ледит за оформлением класса на время проведения мероприятий. | Густей Иван |
3. | Библиотекарь |
#1057;ледят за ведением читательского дневника. | Букреева София, Щеголев Глеб |
4. | Учебный сектор | #1054;рганизует рейды по проверке выполнения домашних заданий. #1045;жедневно контролирует подготовку класса к уроку (На парте должны находиться дневник, учебник, тетрадь, письменные принадлежности). #1054;казывает помощь отстающим учащимся. #1050;онтролирует выставление оценок в дневник. | Севостьянова Дарина |
5. | Физогр | #1054;рганизует работу по приобщению учащихся класса к спорту. #1054;рганизует работу по рекламе здорового образа жизни. #1054;рганизует все спортивные мероприятия в классе и помогает в проведении общешкольных. | Котов Илья, Бородин Вячеслав |
7. | Санитар | #1057;ледят за чистотой рук, одежды одноклассников. #1050;онтролируют рост детей и размер мебели. | Абросимова Диана |
Работа с детьми «группы риска»
- Список детей, стоящих на различных видах контроля.
№ | Ф.И.О. | Причины контроля | Вид контроля |
1. |
- Список детей «группы риска», посещающих кружки, спортивнее секции.
№ | Ф.И.О. | Название кружка, секции |
1. |
- Обследование жилищных условий детей «группы риска».
№ | Ф.И.О. | Дата посещения | Краткое описание |
1. |
- Участие в мероприятиях разного уровня.
№ | Ф.И.О. | Дата посещения | Дата |
1. |
- Работа с родителями.
№ | Ф.И.О. | Дата | Форма работы | Причина | Результат |
Работа с детьми-инвалидами, детьми с ОВЗ
- Список детей-инвалидов, детей с ОВЗ.
№ | Ф.И.О. | Категория | Вид контроля |
1. | Нидченко Виолетта | Ребенок-инвалид |
- Охват детей данной категории внеурочной деятельностью.
№ | Ф.И.О. | Название кружка, секции |
1. | Нидченко Виолетта | «Агроэкология» |
- Участие в мероприятиях разного уровня.
№ | Ф.И.О. | Название мероприятия | Дата |
1. |
- Работа с родителями.
№ | Ф.И.О. | Дата | Форма работы | Причина | Результат |
1 | |||||
2 | |||||
3 | |||||
4 |
Занятость детей во внеурочное время.
Класс 1
Классный руководитель Комкова Галина Владимировна
№ | ФИО (весь класс) | Наименование кружка, секции на базе школы | Наименование кружка секции вне школы (с указанием доп. организации) |
1 | Абросимова Диана Михайловна | «Агроэкология» | |
2 | Бородин Вячеслав Викторович | «Агроэкология» | |
3 | Букреева София Евгеньевна | «Агроэкология» | |
4 | Густей Иван Павлович | «Агроэкология» | |
5 | Котов Илья Алексеевич | «Агроэкология» | |
6 | Нидченко Виолетта Сергеевна | «Агроэкология» | |
7 | Севостьянова Дарина Вячеславовна | «Агроэкология» | |
8 | Степанова Вероника Вячеславовна | «Агроэкология» | |
9 | Щеголев Глеб Викторович | «Агроэкология» | |
ИТОГО: |
Количество человек по направлениям:
№ | Направление кружка, секции | На базе школы | Вне школы | Дети с ОВЗ | Дети-инвалиды | ||
На базе | Вне школы | На базе | Вне школы | ||||
1 | |||||||
Дети-инвалиды (указать фамилии): Нидченко Виолетта
Дети с ОВЗ (указать фамилии):
Дети «группы риска» (указать фамилии):
Работа с родителями
Формы работа | Сроки | Педагогические задачи | Список родителей привлекаемых к деят-ти |
ФИО членов род. комитета | Вопросы, за которые отвечает | Адрес | Телефон |
Котова Анастасия Евгеньевна | отвечает за организацию деятельности родительского комитета, совместно с заместителями составляет план работы родительского комитета; помогает классному руководителю в подготовке и проведении родительских собраний, является представителем коллектива родителей класса в работе родительского комитета школы. Он участвует в защите прав учащихся | с. Сычёвка, ул. Заречная д. 16 кв.2 | 89243414207 |
Бирина Светлана Васильевна | отвечает за результативность учебной деятельности учащихся класса, организует активное участие родителей в учебной деятельности детей. Он организует родителей для участия в посещении уроков, днях творчества в классе и школе. | с. Сычёвка, ул. Заречная д. кв. | 89246797426 |
Степанова Ольга Владимировна | отвечает за составление протоколов заседания; ведет делопроизводство. Рассылает уведомления родителям, которые по уважительной причине не смогли присутствовать на родительском собрании. | с. Сычёвка, ул.Заречная д. 4 кв. 1 | 89244416352 |
Тематика родительских собраний
Дата | Форма проведения | Тематика | Решение задачи | Консультация |
Родительское собрание с групповой формой работы. Консультация «Как помочь ребенку научиться выполнять самостоятельно домашнее задание» Круглый стол с просмотром передачи «Мамина школа» с последующим обсуждением. | Организационное родительское собрание на тему «Проблемы адаптации второклассников к школе». | Понимание родителями правильного способа оказания помощи ребёнку в учебной деятельности. Создание и согласование единых требований семьи и школы в воспитании и обучении второклассников | по необходимости | |
Родительское собрание с групповой формой работы. Консультация «Как помочь ребенку научиться выполнять самостоятельно домашнее задание» Круглый стол с просмотром передачи «Мамина школа» с последующим обсуждением. | Родительское собрание: «Домашние уроки. Как помочь ребенку хорошо учиться». | Понимание родителями правильного способа оказания помощи ребёнку в учебной деятельности. Создание и согласование единых требований семьи и школы в воспитании и обучении второклассников. | по необходимости | |
Круглый стол (активное участие родителей в ответах на вопросы) Родительское собрание с элементами тренинга. Консультация психолога школы. | Родительское собрание «Воспитание без насилия». | Понимание родителями основ общения в семье и школе, профилактика конфликтных ситуаций в детском и взрослом коллективах. Уточненные и согласованные единые требования семьи и школы в воспитании и обучении второклассников | по необходимости | |
Занятие-тренинг по оказанию помощи ребенку. | Родительское собрание: «Итоги III четверти». | Понимание родителями особенностей урока-помощника и умение помочь ребенку понять затруднение и преодолеть его. Умение помочь ребенку справиться с затруднениями. | по необходимости | |
Круглый стол с активным участием родителей по обмену опытом. Оформление стенгазеты. | Итоговое родительское собрание на тему «Поймем друг друга». | Рефлексия деятельности родителей за год. Понимание родителями критериев для самооценки работы учащимися. Повышение мотивации родителей к совместной деятельности с учителем и школой. | по необходимости |
График посещения родительских собраний
№ п/п | Фамилия учащегося | № 1 Тема: «Проблемы адаптации второклассников к школе». | № 2 Тема: «Домашние уроки. Как помочь ребенку хорошо учиться». | № 3 Тема: «Воспитание без насилия». | № 4 Тема: «Итоги III четверти». | № 5 Тема: «Поймем друг друга». |
1 | Абросимова Диана | м | ||||
2 | Бородин Вячеслав | м | ||||
3 | Букреева София | м | ||||
4 | Густей Иван | м | ||||
5 | Котов Илья | м | ||||
6 | Нидченко Виолетта | м | ||||
7 | Севостьянова Дарина | м | ||||
8 | Степанова Вероника | м | ||||
9 | Щеголев Глеб | м |
Условные обозначения:
М-мама
П-папа
Индивидуальная работа с родителями учащихся
Дата /Ф.И. | Причина беседы | Результат |
Протокол родительского собрании № ___
от «__» ___________ 20 ___ г.
Присутствовали_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема собрания ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ход собрания
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Решение собрания____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Секретарь ________________________________
Члены родительского собрания_____________________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Работа с учителями предметниками
Список учителей – предметников, работающих во 2 классе
Предмет/кружки | Ф.И.О, | Телефон |
Английский язык | Панова Ирина Владимировна | 89244416408 |
Физическая культура | Панов Сергей Геннадиевич | 89244416412 |
Музыка | Сандырева Ольга Павловна | 89241423791 |
Вн. д. «Солнышко» | Сандырева Ольга Павловна | 89241423791 |
Посещение уроков в своем классе
Дата | Предмет | Замечания, наблюдения |
Участие в мероприятиях, достижения класса
№ п/п | Мероприятие | Участники | Уровень | Результат | Ответственный |
1четверть | |||||
2 четверть | |||||
3 четверть | |||||
4 четверть | |||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Ахмаева О.А. Программа воспитательной работы в классе. Игра-путешествие "Волгарики"
Программа патриотического воспитания школьников, в основе которой воспитание любви к своей семье, соседям, к малой Родине, месту, где ты родился и вырос...
Программа воспитательной работы в Студёнковской ... Игра – путешествие «К новым планетам с маленьким принцем» Программа .
Игра – путешествие «К новым планетам с маленьким принцем»...
Программа воспитательной работы в начальной школе 1-4 класс ( программа+приложения)
Программа воспитательной работы в начальной школе 1-4 класс ( программа+приложения)...
Программа воспитательной работы в классе составлена на основе программы профессора Щурковой Надежды Егоровны
Программа воспитательной работы в классе составлена на основе программы профессора Щурковой Надежды Егоровны...
Программа воспитательной работы "Формирование ценностных ориентиров личности воспитанника через систему воспитательной деятельности"
Воспитание - это создание условий для развития личности. На сегодняшний момент огромную воспитательную роль в жизни ребенка играет школа.Школа - это место, где до ребенка и его проблем хоть кому- то е...
программа воспитания и социализации ( программа воспитательной работы 3 класс)
Программа воспитания и социализациии составлена в соответствии снормативно- правовой базой.Настоящая программа является программой воспитания у младших школьников духовно-нравственных основ социальной...
ПРОГРАММА воспитательной работы с классным коллективом «МЫ В БУДУЩЕЕ» 4а класс. Срок реализации программы: 2021-2022 учебный год
Приоритетным смысловым стержнем программы воспитания «Мы - будущее» является воспитание духовно-нравственного ребенка, т.е. формирование у него качеств, отвечающих представлени...