категории детей овз
материал (3 класс)
категорий детей с овз .
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 16.03 КБ |
Предварительный просмотр:
Дети с овз К основным категориям детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) относятся: 1
- дети с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие); 12
- дети с нарушением зрения (слепые, слабовидящие); 12
- дети с нарушением речи (логопаты); 2
- дети с нарушением опорно-двигательного аппарата; 12
- дети с умственной отсталостью; 12
- дети с задержкой психического развития; 12
- дети с нарушением поведения и общения; 12
- дети с комплексными нарушениями психофизического развития, с так называемыми сложными дефектами (слепоглухонемые, глухие или слепые дети с умственной отсталостью). 12
Ограниченные возможности здоровья могут быть вызваны причинами, которые можно условно разделить на три группы: врожденные, приобретенные и социальные.
Врожденные причины связаны с наследственностью, генетикой или воздействием неблагоприятных факторов на плод во время беременности. Сюда относят:
- хромосомные аномалии (например, синдром Дауна, синдром Клайнфельтера, синдром Тернера и т.д.);
- генетические заболевания (например, фенилкетонурия, цистический фиброз, гемофилия и т.д.);
- инфекционные заболевания матери во время беременности (например, краснуха, токсоплазмоз, цитомегаловирус и т.д.);
- токсическое воздействие на плод алкоголя, наркотиков, лекарств, радиации и т.д.;
- недостаток кислорода или питательных веществ у плода;
- травмы или пороки развития плода.
Приобретенные причины связаны с повреждением или заболеванием органов и систем организма после рождения. Сюда относят:
- инфекционные заболевания (например, менингит, полиомиелит, энцефалит и т.д.);
- травматические повреждения головного мозга, позвоночника или конечностей;
- опухоли головного мозга или других органов;
- эндокринные нарушения (например, сахарный диабет, гипотиреоз и т.д.);
- иммунные нарушения (например, аутоиммунные заболевания, аллергии и т.д.);
- хронические заболевания сердца, легких, почек или других органов.
Социальные причины связаны с неблагоприятными условиями жизни, воспитания или обучения. К ним относятся:
- недостаток эмоциональной поддержки или любви со стороны родителей или близких;
- насилие, избиение или злоупотребление со стороны родителей или близких;
- недостаток качественного обучения;
- дискриминация, изоляция или стигматизация малыша по какому-либо признаку.
Причины ограниченных возможностей здоровья у детей могут быть разными, но все они влияют на развитие и качество жизни ребенка. Поэтому важно своевременно обнаруживать и диагностировать нарушения, а также оказывать детям необходимую медицинскую, психологическую и социальную помощь. Только так можно обеспечить им полноценное и счастливое детство и полноценное развитие.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рекомендации учителю по развитию универсальных учебных действий с разными категориями детей
Универсальные учебные действия - способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта; совокупность действий учащегося,...

статья а тему: Работа учителя начальных классов с различными категориями детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы
Статья на тему: Работа учителя начальных классов с различными категориями детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы"...

Особенности учебно-воспитательной работы с отдельными категориями детей с ОВЗ
Дети с нарушением зрения Эти дети требуют тифлопедагогической помощи. Учитель полностью отвечает за обучение и воспитание доверенных ему слепых и со слабым зрением детей. Он обязан проводить учеб...

Работа учителя начальных классов с различными категориями детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы
С каждым годом в обычную общеобразовательную школу приходит все больше детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Это не только часто болеющие дети, но и дети с логоневрозами, дисграфией, дис...
«Формирование интереса к процессу чтения (с использованием приемов глобального чтения) у разных категорий детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
Аннотация: Элементы глобального чтения, используемые в работе, выполняют роль средства, формирующего интерес ребенка к процессу чтения, ускоряющего овладение техникой чтения в условиях мыслительной не...

