категории детей овз
материал (3 класс)

категорий детей с овз .

Скачать:


Предварительный просмотр:

Дети с овз К основным категориям детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) относятся: 1

  • дети с нарушением слуха (глухие, слабослышащие, позднооглохшие); 12
  • дети с нарушением зрения (слепые, слабовидящие); 12
  • дети с нарушением речи (логопаты); 2
  • дети с нарушением опорно-двигательного аппарата; 12
  • дети с умственной отсталостью; 12
  • дети с задержкой психического развития; 12
  • дети с нарушением поведения и общения; 12
  • дети с комплексными нарушениями психофизического развития, с так называемыми сложными дефектами (слепоглухонемые, глухие или слепые дети с умственной отсталостью). 12

Ограниченные возможности здоровья могут быть вызваны причинами, которые можно условно разделить на три группы: врожденные, приобретенные и социальные.

Врожденные причины связаны с наследственностью, генетикой или воздействием неблагоприятных факторов на плод во время беременности. Сюда относят:

  • хромосомные аномалии (например, синдром Дауна, синдром Клайнфельтера, синдром Тернера и т.д.);
  • генетические заболевания (например, фенилкетонурия, цистический фиброз, гемофилия и т.д.);
  • инфекционные заболевания матери во время беременности (например, краснуха, токсоплазмоз, цитомегаловирус и т.д.);
  • токсическое воздействие на плод алкоголя, наркотиков, лекарств, радиации и т.д.;
  • недостаток кислорода или питательных веществ у плода;
  • травмы или пороки развития плода.

Приобретенные причины связаны с повреждением или заболеванием органов и систем организма после рождения. Сюда относят:

  • инфекционные заболевания (например, менингит, полиомиелит, энцефалит и т.д.);
  • травматические повреждения головного мозга, позвоночника или конечностей;
  • опухоли головного мозга или других органов;
  • эндокринные нарушения (например, сахарный диабет, гипотиреоз и т.д.);
  • иммунные нарушения (например, аутоиммунные заболевания, аллергии и т.д.);
  • хронические заболевания сердца, легких, почек или других органов.

Социальные причины связаны с неблагоприятными условиями жизни, воспитания или обучения. К ним относятся:

  • недостаток эмоциональной поддержки или любви со стороны родителей или близких;
  • насилие, избиение или злоупотребление со стороны родителей или близких;
  • недостаток качественного обучения;
  • дискриминация, изоляция или стигматизация малыша по какому-либо признаку.

Причины ограниченных возможностей здоровья у детей могут быть разными, но все они влияют на развитие и качество жизни ребенка. Поэтому важно своевременно обнаруживать и диагностировать нарушения, а также оказывать детям необходимую медицинскую, психологическую и социальную помощь. Только так можно обеспечить им полноценное и счастливое детство и полноценное развитие.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рекомендации учителю по развитию универсальных учебных действий с разными категориями детей

Универсальные учебные действия  - способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта; совокупность действий учащегося,...

статья а тему: Работа учителя начальных классов с различными категориями детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы

Статья на тему: Работа учителя начальных классов с различными категориями детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы"...

Особенности учебно-воспитательной работы с отдельными категориями детей с ОВЗ

Дети с нарушением зрения Эти дети требуют тифлопедагогической помощи. Учитель полностью отвечает за обучение и воспитание доверенных ему слепых и со слабым зрением детей. Он обязан проводить учеб...

Работа учителя начальных классов с различными категориями детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы

С каждым годом в обычную общеобразовательную школу приходит все больше детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Это не только часто болеющие дети, но и дети с логоневрозами, дисграфией, дис...

«Формирование интереса к процессу чтения (с использованием приемов глобального чтения) у разных категорий детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

Аннотация: Элементы глобального чтения, используемые в работе, выполняют роль средства, формирующего интерес ребенка к процессу чтения, ускоряющего овладение техникой чтения в условиях мыслительной не...