2«Басни на все времена»
план-конспект занятия (1 класс)

№

Компоненты паспорта

Описание проекта

ФИО участника

Тема проекта

«Басни на все времена: почему герои Эзопа и Крылова живут среди нас?»

Актуальность проекта

В современном мире, насыщенном цифровой информацией, нравственные ценности часто отходят на второй план. Басни, как краткие и ёмкие истории, являются уникальным инструментом для формирования у младших школьников моральных ориентиров (что такое хорошо, а что такое плохо), развития критического мышления и понимания общечеловеческих ценностей. Проект актуален, так как позволяет через классический литературный жанр осмыслить современные ситуации, с которыми сталкивается ребёнок.

Объект исследования

Басни как литературный жанр (на примере творчества И.А. Крылова и Эзопа).

Цель проекта

Для учителя: Создать условия для формирования у учащихся целостного представления о басне как о нравственном уроке, развить навыки исследовательской деятельности, работы с информацией и творческого самовыражения

Для ученика: Понять, чему учат басни, и создать свой собственный продукт (сборник-раскраску), который поможет другим детям разобраться в сложных жизненных ситуациях.

Тип проекта

Практико-ориентированный с элементами исследования.

Проект нацелен на создание социально значимого продукта (книжки-раскраски) через исследование литературного материала.

Этапы реализации

проекта (включая

исследовательский),

краткое их описание

1. Подготовительный (Мотивация, целеполагание, планирование):

Знакомство с жанром, постановка проблемы, формирование групп, планирование работы.

2. Исследовательский:

Сбор и анализ информации о баснях, их морали и героях.

3. Практический (Создание продукта):

Разработка и оформление сборника-раскраски «Наши басни».

4. Презентационный:

Представление продукта классу, родителям, параллельным классам.

5. Рефлексивный:

Обсуждение результатов, самооценка.

Исследовательский

этап проекта

(полное описание)

Цель исследования: Выяснить, какие человеческие качества и ситуации высмеиваются в баснях и актуальны ли они сегодня.

Гипотеза исследования: Мы предполагаем, что герои и ситуации из басен Эзопа и Крылова встречаются в нашей жизни и сегодня, поэтому басни можно назвать «уроками на все времена».

Методы исследования:

1. Анализ текстов (чтение басен).

2. Сравнение (басен Эзопа и Крылова на один сюжет, например, «Ворона и Лисица» / «Ворона и Лисица»).

3. Наблюдение (поиск «басенных» ситуаций в школе, дома, в мультфильмах).

4. Анкетирование (опрос одноклассников: «Какой герой басни напоминает тебя или твоего друга?» – в добром смысле).

Оборудование для проведения исследования:

Книги басен, компьютер с доступом в интернет для поиска иллюстраций и аудиобасен, бумага, краски, карандаши, анкеты

Ход исследования:

1. Каждая мини-группа выбрала по 2-3 басни.

2. Определила главных героев, их черты характера (хитрость, глупость, жадность, трудолюбие).

3. Нашла мораль (нравоучение).

4. Провела «примерку» на современность: придумала или нашла в жизни похожий случай (например, «как Мартышка из басни “Зеркало и Обезьяна”” смеялась над другими, не видя своих недостатков»).

5. Оформила результаты в виде схемы: Герой – Черта – Ситуация в басне – Современный аналог.

Продукт проекта

Сборник-раскраска «Наши басни», созданный учениками.

Включает:

Краткий пересказ выбранных басен своими словами.

Ключевая мораль, выделенная крупным шрифтом.

Контурные иллюстрации для раскрашивания, созданные детьми.

Современная «страничка-комикс»: «А как бы эта басня выглядела сегодня?» (например, Лисица и Ворона в школьной столовой).

Перспектива проекта

Проект может быть продолжен во внеурочной деятельности в рамках кружка «Юный литератор» или «Клуб почемучек»:

Создание кукольного спектакля по мотивам басен для выступления перед первоклассниками.

Запись подкаста «Басня дня», где дети обсуждают одну басню и её связь с современностью.

Проект «Басня в цифре»: создание простых анимированных презентаций или комиксов в онлайн-сервисах.

Литературная гостиная для родителей «Уроки дедушки Крылова», где дети выступают в роли экспертов.