Программа работы классного руководителя с классным коллективом 3 класса
рабочая программа (3 класс)
Программа включает следующие структурные элементы: пояснительную записку, основные программные материалы, план-график, методическое и ресурсное обеспечение программы.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 programma_vospitaniya_2025-2026_mironova.docx | 84.83 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Москакасинская средняя общеобразовательная школа»
Моргаушского муниципального округа Чувашской Республики
«Согласовано» Заместитель директора __________/Васильева М.В./ «__29__» ____08_____ 2025 г. | «Утверждаю» ВРИО директора школы МБОУ «Москакасинская СОШ» ____________/Ильина Е.С./ Приказ №70/2 о/д от «30» ___08____ 2025 г. |
Программа работы
классного руководителя
с коллективом 3 класса
МБОУ «Москакасинская СОШ»
на 2025-2026 учебный год
Срок реализации программы 1 год
Классный руководитель 3 класса
МБОУ «Москакасинская СОШ»
Миронова Н.А.
д. Москакасы - 2025 г
Пояснительная записка
Направленность программы:
Воспитание полноценной всесторонне развитой личности – одна из главных задач современной школы. Маленький гражданин России должен чувствовать себя нужным, востребованным обществом. Очень важно воспитывать деятельного человека, а не стороннего наблюдателя.
Актуальность, педагогическая целесообразность программы
Воспитательная деятельность планируется и осуществляется на основе аксиологического, антропологического, культурно-исторического, системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и с учетом принципов воспитания: гуманистической направленности воспитания, совместной деятельности детей и взрослых, следования нравственному примеру, безопасной жизнедеятельности детей.
Создание условий духовно-нравственного развития и воспитания через формирование у обучающихся личностной, семейной, социальной культуры.
Цель программы:
Создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Задачи воспитательной деятельности классного руководителя:
1. Сплочение классного коллектива на основе развития ученического самоуправления.
2. Глубокое изучение (в том числе с применением методов диагностики) индивидуальных особенностей учащихся, родителей, межличностных отношений.
3. Организация коллективных творческих дел.
4. Стимулирование позитивного поведения учащихся, их ориентация на здоровый образ жизни.
5. Создание условий для творческой самореализации каждого ученика.
6. Оказание помощи учащимся в сложных, затруднительных ситуациях: в учебе, в организации досуга, в их повседневной жизнедеятельности.
7. Организация и коррекция взаимодействия учителей, учащихся и родителей.
Программа работы классного руководителя опирается:
- на рабочую программу воспитания МБОУ «Москакасинская СОШ» на 2025-2026 учебный год
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы – 9-10 лет
Психолого-педагогическое сопровождение реализации программы:
- Классный руководитель
- Социальный педагог Васильева Марина Вячеславовна
- Заместитель директора по внеклассной работе Васильева Марина Вячеславовна
- Библиотекарь Парандеева Алина Валерьевна
- Педагог-психолог Ванюшкина Любовь Витальевна
- Учитель физкультуры Овчинникова Марина Валерьяновна
- Родители учащихся
Срок реализации программы – 2025-2026 учебный год
Формы и методы работы:
Организационные методы:
- Организация коллектива и органов его самоуправления, регулирование ролей.
Коммуникативные методы:
- Адаптирование отношений на бесконфликтной основе;
- Переход к доверительным отношениям;
- Ориентация на сотрудничество.
Методы координации и коррекции:
- Выработка единых требований к учащимся;
- Корректирование.
Методы формирующего воздействия:
- Создание проблемных воспитывающих ситуаций;
- Сюжетно-ролевые игры;
- Работа в малых группах;
- Уроки-дискуссии;
- Внеклассные мероприятия
* Ведение портфолио с обучающимися класса
* Классные коллективные творческие дела
* Реализация программ внеурочной деятельности
* Работа с родителями (законными представителями)
* Участие в муниципальных конкурсах, проектах, акциях, соревнованиях
Ожидаемые результаты реализации программы воспитания и способы их определения:
- Создание сплоченного классного коллектива.
- Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника.
- Проявление инициативы и ответственности за порученное дело
- Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности ребенка
- Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях.
- Посещение спортивных секций, кружков по интересам.
- Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса.
Ценностные ориентиры:
Гражданско-патриотическое воспитание |
знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий представление о Родине - России, ее территории, расположении; сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России, проявляющий уважение к своему и другим народам; понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему родного края, своей Родины - России, Российского государства; понимающий значение гражданских символов (государственная символика России, своего региона), праздников, мест почитания героев и защитников Отечества, проявляющий к ним уважение; имеющий первоначальные представления о правах и ответственности человека в обществе, гражданских правах и обязанностях; принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в доступной по возрасту социально значимой деятельности. |
Духовно-нравственное воспитание |
уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа, семейные ценности с учетом национальной, религиозной принадлежности; сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий индивидуальность и достоинство каждого человека; доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать помощь, выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим людям, уважающий старших; Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам, осознающий ответственность за свои поступки. Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного пространства России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми разных народов, вероисповеданий. Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного языка, русского языка, проявляющий интерес к чтению. |
Эстетическое воспитание |
способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве, творчестве людей; проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой художественной культуре; проявляющий стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности, искусстве. |
Физическое воспитание |
бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в информационной среде; владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного поведения в быту, природе, обществе; ориентированный на физическое развитие с учетом возможностей здоровья, занятия физкультурой и спортом; сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с учетом возраста. |
Трудовое воспитание |
сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества; проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к результатам труда, ответственное потребление; проявляющий интерес к разным профессиям; участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой деятельности. |
Экологическое воспитание |
понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние людей на природу, окружающую среду; проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий, приносящих вред природе, особенно живым существам; выражающий готовность в своей деятельности придерживаться экологических норм. |
Ценности научного познания |
выражающий познавательные интересы, активность, любознательность и самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям, науке; обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных объектах, многообразии объектов и явлений природы, связи живой и неживой природы, о науке, научном знании; имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта в естественно-научной и гуманитарной областях знания. |
Этапы реализации программы:
1 этап – подготовительный (сентябрь 2025 года) | 2 этап – практический (сентябрь 2025 – май 2026 года) | 3 этап – обобщающий (май-июнь 2026 года) |
| Реализация программы воспитания классного коллектива |
|
План-график реализации программы
соответствует плану-графику календарного плана воспитательной работы школы (блок уровень начального общего образования): https://moskakas-morgau.edu21.cap.ru/info-block/vospitateljnaya-rabota
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Примерная дата | Ответственные |
Гражданско-патриотическое | День учителя. Участие в общешкольном концерте Участие в мероприятиях, посвященных Дню народного единства Участие во Всероссийской акции посвященной Дню героев Отечества Вахта памяти. День Победы. Участие в Федеральном проекте «Классные встречи» | 03.10.2025г. Ноябрь 09.12.2025г. Май В течение года | Классный руководитель Старший вожатый Советник директора по воспитанию |
Духовно-нравственное | «День матери» «Мама, папа, я – отличная семья!» Участие во Всероссийской акции «Подари книгу!» в Международный день книгодарения «День защитника Отечества». Участие в месячнике гражданского и патриотического воспитания, фестиваль патриотической песни, уроки мужества. КВН «А ну-ка, мальчики!» Профилактические беседы с обучающимися с приглашением сотрудников ГИБДД, инспектора по делам несовершеннолетних, участкового уполномоченного Тренинговые занятия в рамках программы «Школа, в которой комфортно всем» | Ноябрь 14.02.2026г. 23.02.2026г. Февраль В течение учебного года | Классный руководитель Старший вожатый Советник директора по воспитанию Социальный педагог Педагог-психолог |
Эстетическое | «Золотая осень» Конкурс рисунков, поделок. Праздник осени Участие в новогодних мероприятиях. Подготовка новогоднего выступления. Участие в конкурсе «Новогоднее чудо своими руками» Международный женский день 8 марта. КВН «А ну-ка, девочки!», подготовка праздничного концерта, конкурс рисунков и др. | Октябрь Декабрь Март | Классный руководитель Старший вожатый Советник директора по воспитанию |
Физическое | Месячники безопасности жизнедеятельности (профилактика ДТП, пожарной безопасности, Классные часы по ПДД, ПБ) «Дорожная мозаика», «Знатоки дороги», «Дорога глазами детей» Участие в творческих конкурсах по безопасности дорожного движения Участие в школьных спортивно-массовых мероприятиях | В течение учебного года ноябрь | Классный руководитель Старший вожатый Советник директора по воспитанию Учитель физкультуры |
Трудовое | Трудовые десанты по уборке территории школы и учебного кабинета Уход за растениями в кабинете и на клумбах школы Рейды по проверке наличия схем безопасного маршрута и наличия светоотражающих элементов | В течение учебного года | Классный руководитель Старший вожатый Советник директора по воспитанию |
Экологическое | Экологический десант «Кормушка», «Скворечник» Посещение краеведческого музея г. Чебоксары | Зима-весна В течение года | Классный руководитель, родители |
Ценности научного познания | Международный день музыки Международный день школьных библиотек 120 лет со дня рождения А. Барто Международный день родного языка День чувашского языка Просветитель чувашского народа И.Я. Яковлев | 01.10.2025г. 28.10.2025г. 17.02.2026г. 21.02.2026г. 24.04.2026г. | Классный руководитель Старший вожатый Советник директора по воспитанию Библиотекарь |
Тематика классных часов в 3 классе
№ п/п | Название | Дата |
СЕНТЯБРЬ | ||
1 | Классный час «Моя столица – моя Москва» | 1 неделя |
2 | Классный час «День скорби и памяти погибших в Беслане» | 2 неделя |
3 | Классный час «Школа пешехода» - по ПДД «Вспомним правила движения» | 3 неделя |
4 | Классный час «Правила поведения в столовой» «Правила поведения в школе» | 4 неделя |
ОКТЯБРЬ | ||
5 | Классный час «Мои бабушка и дедушка (ко Дню пожилых людей)» | 1 неделя |
6 | Классный час «Школа пешехода» - по ПДД основные правила поведения учащихся на улице, дороге | 2 неделя |
7 | Классный час «Мои права и обязанности» | 3 неделя |
8 | Классный час «Наши достижения Итоги 1 четверти.» | 4 неделя |
НОЯБРЬ | ||
9 | Кл. час «Для чего нужна школьная дисциплина?» | 1 неделя |
10 | Классный час, посвященный Дню матери «Единственная на свете» | 2 неделя |
11 | Классный час по ПДД ОБЖ «Твои действия при пожаре» | 3 неделя |
12 | Классный час «Зачем нужно учиться? Учиться – это интересно» | 4 неделя |
ДЕКАБРЬ | ||
13 | Классный час «Наши меньшие друзья» | 1 неделя |
14 | Классный час «Как помириться после ссоры» | 2 неделя |
15 | Классный час по ПДД «Школа пешехода» - правила перехода улиц и дорог. Пешеходные знаки | 3 неделя |
16 | Классный час: «Наши достижения. Итоги II четверти. Техника безопасности во время каникул» | 4 неделя |
ЯНВАРЬ | ||
17 | Классный час: «Мои достижения» Мое портфолио | 2 неделя |
18 | Классный час: «Я и мое здоровье» | 3 неделя |
19 | Классный час по ПДД «Зимние забавы на дорогах – к чему они приводят» | 3 неделя |
20 | Классный час: «Поговорим о том, как мы выглядим» | 4 неделя |
ФЕВРАЛЬ | ||
21 | Классный час: «Как мы решаем конфликты» | 1 неделя |
22 | Классный час «Мой папа - пример для меня» | 2 неделя |
23 | Классный час по ПДД Мой двор. Моя улица | 3 неделя |
24 | Классный час: «День защитника Отечества» Кл. час «О героях былых времён». | 4 неделя |
МАРТ | ||
25 | Классный час «Потолкуем о маме» | 1 неделя |
26 | Классный час: «Мои «хочу» и мои «надо» | 2 неделя |
27 | Классный час по ПДД «Мои достижения «Итоги III четверти. Техника безопасности во время каникул» | 3 неделя |
АПРЕЛЬ | ||
28 | Классный час: «Я и другие. Я глазами других» | 1 неделя |
29 | Классный час: «Человек в космосе (ко Дню космонавтики) | 2 неделя |
30 | Классный час: ««Уважая себя, уважай других». | 2 неделя |
31 | Классный час по ПДД «Общаемся с животными» (школа безопасности) | 4 неделя |
МАЙ | ||
32 | Классный час «Их имена не забыты (ко Дню Победы)» | 2 неделя |
33 | Классный час: «Моя семья (к Международному дню семьи 15 мая)» | 3 неделя |
34 | Классный час по итогам года. Портфолио | 4 неделя |
Классный час «Здравствуй, лето!» ПДД во время летних каникул | ||
Тематика родительских собраний на 2025-2026 учебный год
№п/п | Темы | Сроки | Отметка о выполнении |
1 | Мы прежде всего родители. Внеурочная деятельность в 3 классе | сентябрь | 12.09.2025г. |
2 | Как воспитать в ребенке уверенность в себе. Инструктаж для родителей «Безопасные осенние каникулы» | октябрь | 24.10.2025г. |
3 | Письменная речь младших школьников | ноябрь | 21.11.2025г. |
4 | Неуспеваемость младшего школьника: причины и способы решения проблем Инструктаж для родителей «Безопасные зимние каникулы» | декабрь | 26.12.2025г. |
5 | Способности ребенка: как их распознать и развить | январь | 31.01.2026г. |
6 | Эстетическое воспитание младших школьников | февраль | |
7 | Как сформировать у ребенка стремление к здоровому образу жизни? Инструктаж для родителей «Безопасные весенние каникулы» | март | |
8 | Почему наши дети так говорят? | апрель | |
9 | Итоги 3 класса Инструктаж для родителей «Безопасные летние каникулы» | май |
Принципы построения воспитательной работы:
Принцип открытости
Классный руководитель планирует жизнь в классе совместно с ученическим коллективом.
Принцип привлекательности
Классный руководитель должен увлекать учащихся конечным результатом выполняемого дела.
Принцип деятельности
Желание учащихся участвовать во всех мероприятиях, проводимых в классе и в школе.
Принцип свободы участия
Представление возможности выбора заданий с учетом своих интересов, личных качеств и возможностей.
Принцип обратной связи
Совместно с учащимися необходимо обсудить, что получилось и что не получилось, изучить их мнение, определить их настроение и перспективу участия в будущих делах класса.
Принцип сотворчества
В этом принципе объединяются два понятия: сотрудничество и творчество.
Принцип успешности
И взрослому, и ребенку необходимо быть значимым и успешным. Степень успешности определяет его отношение к окружающим людям, окружающему миру.
Законы класса:
ЗАКОН ДОБРОТЫ
Доброта - это сила.
Не бойся быть сильным.
Дари людям добро.
ЗАКОН ЛЮБВИ
Люби своих родителей,
друзей и всё то,
что тебя окружает.
ЗАКОН ТРУДОЛЮБИЯ
Труд сделал из обезьяны человека.
Трудись, чтобы не вернуться назад!
ЗАКОН ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплинированному человеку не страшны трудности и препятствия.
ЗАКОН УВАЖЕНИЯ
Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.
ЗАКОН ДРУЖБЫ
В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному.
Тогда на помощь приходит друг.
ЗАКОН ХРАБРОСТИ
Будь храбрым и не бойся препятствий.
ЗАКОН МИЛОСЕРДИЯ
Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна помощь.
В конце каждой недели подводятся итоги. При подведении итогов учитывается качество выполнения задания, активность членов группы и дисциплина.
Ресурсное обеспечение программы
Сайт для детей и родителей «Чудесенка» | |||
Сценарии школьных праздников | http://www.tca77.narod.ru/index240.htm | ||
Сайт "Методическая копилка" | |||
Портал «Музеи России» | |||
Внешкольная экология: программа «Школьная экологическая инициатива» | |||
Газета «Начальная школа» | |||
Журнал «Начальная школа плюс до и после» | |||
Всемирная история в лицах. Сайт, посвященный великим людям в истории | |||
Электронная версия журнала "Костер" и многое другое... | |||
Интеллектуальные игры для школьников младших классов | http://bratchikowa.ru/konkursyi-dlya-detey/intellektualnyie-igryi-dlya-shkolnikov | ||
Сценарии, игры, программы | |||
Интеллектуально-познавательный лабиринт для учащихся 4-х классов | |||
Интеллектуальные игры для школьников младших классов | http://bratchikowa.ru/konkursyi-dlya-detey/intellektualnyie-igryi-dlya-shkolnikov | ||
Интеллектуальные игры для школьников | http://ped-kopilka.ru/igry-konkursy-razvlechenija/intelektualnye-igry-dlja-shkolnikov.htmlhttp://www.razumniki.ru/intellektualnye_igry_teoreticheskiy_material.html | ||
Интеллектуальная игра для младших школьников. "Своя игра" | |||
Интеллектуально-познавательная игра "Хочу все знать" | |||
Справочные материалы, энциклопедии, словари, виртуальные путешествия | |||
Коллекция познавательных материалов для детей! | |||
Московский кремль; | |||
Портал «Музеи России | |||
Государственный музей заповедник Кижи | |||
Виртуальные путешествия (Петергоф, Крым, Звенигород, Волга, Париж, Берлин, Прага); | |||
Энциклопедии для младших школьников | |||
Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия | |||
Большая детская энциклопедия. История Древнего мира | |||
Большая энциклопедия природы. Серия в 16 томах | |||
Энциклопедии и Энциклопедические словари | |||
Скачать детскую литературу | |||
Бесплатная электронная библиотека | |||
Дистанционные олимпиады, викторины | |||
Олимпиада "Кенгуру" | |||
Математическая олимпиада "Сократ" | |||
Открытая Международная олимпиада школьников по русскому языку «Светозар»; | |||
Русский медвежонок | |||
Фактор роста - всероссийские конкурсы, викторины | |||
Всероссийские Молодежные предметные чемпионаты для учащихся 1 - 11 классов. Центр развития одаренности (г. Пермь) | |||
Сайт Центра развития мышления и интеллекта! | |||
Дистанционные конкурсы для детей, портал «Продленка» | |||
Дистанционные конкурсы для детей, портал «Продленка» | |||
Фестиваль детского творчества «Звезды нового века», | |||
Мир конкурсов: | |||
Уникум: | |||
Интеллектуально-творческий потенциал России: проекты "Интеллект- экспресс", "познание и творчество" | |||
Фестиваль детского творчества | |||
Дистанционный творческий центр «Академия успеха» | |||
Одаренные дети | |||
Рекомендуемые материалы для детей
Детские порталы и сайты | |
Президент России гражданам школьного возраста | |
Познавательный сайт для детей и родителей «Государство и дети» | |
Информационно-правовой ресурс для детей «Права ребёнка – твои права» | |
Лукошко сказок | |
Энциклопедии, справочники, книги | |
Иллюстрированная энциклопедия животных. | |
Удивительное путешествие по живой земле: детская страничка | |
Энциклопедии для младших школьников | |
Энциклопедия компании «Кирилл и Мефодий»(скачать) Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия | |
Большая энциклопедия природы. Серия в 16 томах | |
Детская литература | |
Методическое обеспечение программы
Литература:
- Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника.//Классный руководитель.-2010, № 5.
- Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. «Учим детей общению». – Ярославль,2017.
- Семенака С. С.: «Уроки добра» – Москва, 2016.
- Классные часы./Авт.-сост. Максимова Т.Н.-М.: ВАКО, 2009.
- Федеральный государственный образовательный стандарт, 2010.
- Классные часы Т.Н.Максимова и др., М., ВАКО, 2013
- Родительские собрания И.Ф. Яценко М., ВАКО, 2016
- Воспитание школьников. Теоретический и научно – методический журнал, №1 2006
База информационных ресурсов классного руководителя
- http://pedsovet.su/load/11 сообщество взаимопомощи учителей «Педсовет»
- http://www.uroki.net/docklruk.htm все для учителей сайт «Уроки. Нет.»
- http://www.proshkolu.ru/ сайт «Про школу» клуб классных руководителей
- http://www.c-psy.ru/index.php/teacher/classhour/5379--8- комплексная служба психолого-педагогического сопровождения
- http://festival.1september.ru/ фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
- http://www.it-n.ru/ сеть творческих учителей
- http://www.konspekt.org сайт «Конспект. Орг.»
- http://metodsovet.su «Методсовет» методический портал учителя
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Воспитательная система классного руководителя "Сотрудничество классного руководителя с родителями как средство формирования творческой личности"
Из опыта работы классного руководителя, победителя районного конкурса "Моя классная - самая классная, участника очного тура областного этапа Педагогического марафона классных руководителей...
"Классный руководитель- архитектор классного коллектива"- доклад
Воспитательная система классного руководителя. Классное руководство - это не работа,а образ жизни....
"Организация работы классного руководителя по формированию коллектива класса в рамках внеурочной деятельности"
В деятельности кл.руководителя форма воспитательной работы является той первичной клеточкой,из которой складываются будни и праздники детского сообщества....
ВЫСТУПЛЕНИЕ НА МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ. Средства, формы и способы воспитательной работы с классом. (из опыта работы) Ермилова Н.Н., классный руководитель 4в класса
Как сформировать портрет выпускника начальной школы? Какие средства, формы и способы применить, чтобы организовать деятельность классного коллектива? Применение акт...
Выступление на заседании городского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта» по теме «Роль классного руководителя в адаптации и социализации
Выступление на заседаниигородского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта»п...
Работа классного руководителя .Тематика классных часов в 3-А классе
в разработке представлена тематика класных часов классного руководителя Порчинской Н.А. для обучающихся 3-А класса на весь учебный год по месяцам, с формами проведения и обсуждаемыми вопросами...
Выступление на заседании городского методического совета классных руководителей «Роль классного руководителя в адаптации и социализации детей мигрантов. Диссеминация педагогического опыта» по теме «Роль классного руководителя в адаптации и социализации де
Если учесть, что в настоящее время, по данным статистики, дети мигрантов, недавно прибывших из стран СНГ и российских регионов, составляют 20–30 процентов общего числа учеников, т...