Разбор интерактива для родителей
план-конспект

Тема Доверие и коммуникация в школе

Целевая аудитория Родители

Задачи 1. Формировать у родителей умение анализировать детские конфликтные ситуации.

2. Показать способы мирного разрешения споров между детьми.

3. Развивать у родителей навыки обучения детей конструктивному общению.

4. Способствовать пониманию важности эмпатии, активного слушания и уважения к чувствам другого.

Формы взаимодействия Групповая работа (малые группы), дискуссия, ролевая игра.

Методы и приемы взаимодействия Кейс-метод (разбор ситуации), «Я-сообщения», мозговой штурм, прием «активное слушание».

Форма оформления результатов интерактивного взаимодействия Памятка «Алгоритм выхода из конфликта» или «Карта поддержки ребенка».

Ход интерактива

1. Вводная часть

• Мотивация: озвучивание ситуации (Оля, Миша и пропавшая энциклопедия).

• Актуальность: вопрос к родителям: «Часто ли дети обвиняют друг друга, не дослушав аргументы? Как это влияет на атмосферу в классе?»

• Целеполагание: научиться видеть ситуацию с разных сторон и помогать детям договариваться, а не искать виноватых.

2. Основная часть

• Разделение на группы: каждая группа получает роль: «Адвокаты Оли», «Адвокаты Миши», «Наблюдатели/Педагоги».

• Работа с кейсом:

– Группы анализируют, какие эмоции испытывают дети и почему возникло недоверие.

– Прием: «Ролевая игра». Представители групп разыгрывают диалог примирения между Олей и Мишей, используя фразы: «Я чувствую..., когда...», «Давай попробуем разобраться...».

• Обсуждение: Выявление ошибок в коммуникации (поспешные выводы, обвинения вместо фактов).

3. Заключительная часть

• Подведение итогов: как взрослые могут научить детей «Я-сообщениям» и проверке фактов?

• Продукт: совместное составление памятки для детей и родителей «Как разрешить спор мирным путем».

• Рефлексия: методика «Одним предложением»: «Сегодня я понял(а), что в конфликте главное — это...».