Внеклассное мероприятие
методическая разработка по зож на тему

ИГРА-ЭСТАФЕТА «ШКОЛА СВЕТОФОРНЫХ НАУК»

I. Цели и задачи.

1. Пропаганда Правил дорожного движения среди детей и подростков.

2. Приобретение и проверка знаний по ПДД для последующего их использования в лагерных мероприятиях.

3. Организация досуговой деятельности детей.

II. Время проведения: 40 минут.

III. Место проведения: Детский оздоровительный лагерь.

IV. Участники: школьники 8–10 лет.

V. Оборудование:

• Сирена.

• Таблички с указанием названий уроков.

• Набор дорожных знаков.

• Набор карточек с изображением отечественных автомобилей.

• Велосипед.

• Светофор.

• Жезл.

• Набор плакатов по ПДД.

• Набор вопросов для викторины по Правилам поведения пассажиров в общественном транспорте.

• Фотографии по истории ГАИ ГИБДД.

• Правила дорожного движения.

• Медицинская аптечка.

VI. Условия проведения.

Игра состоит из 8 этапов уроков по Правилам дорожного движения. На каждом этапе стоит вожатый, который проводит данный урок. Каждый отряд получает маршрутный лист, и в соответствии с ним осуществляется переход с урока на урок по сирене. Время пребывания на уроке – не более 10 мин. На каждом уроке оцениваются знания, выявляются лучшие игроки.

VII. Основные уроки.

(Краткая программа и формы проведения.)

1. Урок светофорный.

Урок проводится в форме беседы.

Вначале учитель рассказывает об истории возникновения светофора. Затем делит отряд на 3 группы. Одной группе дает задание рассказать о видах современных светофоров, другой – объяснить, что означает каждый свет светофора, третьей – показать соответствующие цвета светофора сигналами регулировщика. Время на подготовку – 3 минуты. Затем предоставляется слово каждой группе.

2. Урок пешеходный.

Урок проводится в форме показа комментирования набора плакатов по ПДД. Учитель во время показа набора плакатов комментирует рисунок, задает тематические вопросы и подводит итоги увиденного детьми.

3. Урок пассажирский.

Урок проводится в форме викторины.

Учитель задает вопросы по правилам поведения пассажиров в общественном транспорте всему отряду, если надо – делает пояснения. Затем подводит итоги – выявляет лучших.

Примерные вопросы викторины:

1. В какую дверь нужно входить и выходить из общественного транспорта?

2. Где нужно ожидать общественный транспорт?

3. Как нужно вести себя в салоне общественного транспорта?

4. Какими дорожными знаками обозначаются остановки общественного транспорта?

И так далее.

4. Урок автомобильный.

Урок проводится в форме экзамена.

Ребятам раздаются карточки с моделями отечественных автомобилей. Дается 3 минуты на подготовку, после чего ребята должны как можно больше рассказать о своей марке автомобиля.

5. Урок велосипедный.

Урок проводится в форме лекции.

Учитель рассказывает об истории создания велосипеда, его устройстве, правилах езды.

6. Урок знаковый.

Урок проводится в форме «вопрос – ответ».

Ребятам раздаются дорожные знаки (по 1–2 знака). Каждый должен ответить, как называется данный знак, к какой группе знаков принадлежит, что обозначает и так далее.

7. Урок исторический.

Урок проводится в форме рассказа об истории возникновения Госинспекции, этапах ее развития, героических поступках сотрудников ГИБДД.

8. Урок медицинский.

Урок проводится в форме лекции.

Учитель рассказывает и показывает способы оказания первой медицинской помощи пострадавшему в дорожно-транспортном происшествии.

VIII. Награждение.

Каждый учитель определяет трех наиболее отличившихся учеников и представляет к награждению. Победители награждаются грамотами и сладкими призами.