Программа внеурочной деятельности по курсу «Формула правильного питания» в 3 классе. Авторы: М.М. Безруких, Т.А. Филиппова, А.Г. Макеева (34ч.)
календарно-тематическое планирование по зож (3 класс) на тему

Программа внеурочной деятельности по курсу «Формула правильного питания» в 3 классе. Авторы: М.М. Безруких, Т.А. Филиппова, А.Г. Макеева (34ч.)

Пояснительная записка

Цель программы- формирование у детей основ культуры питания как составляющей здорового образа жизни.

Воспитательные и образовательные задачи данной программы:

• Развитие представления у школьников о здоровье как одной из важнейших человеческих ценностей, формирование готовности заботиться и укреплять собственное здоровье.
• Расширение знаний школьников о правилах питания, направленных на сохранение и укрепление здоровья, формирования готовности соблюдать эти правила.
• Развитие навыков правильного питания как составной части здорового образа жизни.
• Развитие представления о правилах этикета, связанных с питанием, осознание того, что навыки этикета являются неотъемлемой частью общей культуры личности.
• Развитие представления о социокультурных аспектах питания, его связи с культурой и историей народа.
• Пробуждение у детей интереса к народным традициям, связанным с питанием и здоровьем, расширение знаний об истории и традициях своего народа, формирование чувства уважения к культуре своего народа и культуре и традициям других народов.
• Развитие творческих способностей, кругозора школьников, их интереса к познавательной деятельности.
• Развитие коммуникативных навыков у школьников, умения эффективно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе решения проблемы.

Каждая тема имеет определённую структуру:

• Диалог главных героев программы Пети и Кати, обозначающий основное развитие направление развитие темы.
• Различные типы заданий для самостоятельной работы учащихся.

Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности по курсу «Формула правильного питания» составлено, ориентируясь на  опубликованную авторскую программу М.М. Безруких, Т.А. Филипповой, А.Г. Макеевой «Формула правильного питания» и полностью соответствует ее требованиям

Методическое обеспечение.

Дидактический принцип научности формирует у учащихся правильные понятия.

Вся деятельность побуждалась внешней (эмоциональной) и внутренней (познавательной) мотивацией.

Воспитательные и образовательные задачи достигаются через формы, методы  и              работы:

1. метод стимулирования
2. частично-поисковый
3. контроль за эффективностью работы
4. организация позновательно-практической деятельности
5. словесные
6. наглядные
7. репродуктивные
8. объяснительно-иллюстративный.

Используемая литература

: 1. Буянова Н. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Медицина. – М.: АСТ, 1998 2. Зайцев Г., Зайцев А. Твоё здоровье. – С-Пб., 1997 3. Коростелёв Н. От А до Я детям о здоровье. – М.: Медицина, 1987 4. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Школа докторов природы. - М.: ВАКО, 2004 5. Безруких М.М., Филиппова Т.А., Макеева А.Г. Разговор о правильном питании./ Методическое пособие. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2006. 6. Безруких М.М., Филиппова Т.А.. Разговор о правильном питании./ Рабочая тетрадь для школьников. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2008. 7. Безруких М.М., Филиппова Т.А.. Две недели в лагере здоровья./ Рабочая тетрадь для школьников. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Инвест, 2003. 8. Издательский дом «Первое сентября» «Здоровье детей» № 13 , 1- 15 июля/ 2005. с. 16-28 9. Издательский дом «Первое сентября» «Здоровье детей» № 15 , 1- 15 августа/ 2004. с. 5-8 10. Издательский дом «Первое сентября» «Здоровье детей» № 15 , 1- 15 августа/ 2005. с. 5-47 11. Методическое пособие по воспитательной работе образовательной программы «Мой выбор

Согласовано

Руководитель ШМО _____________________________________________

Протокол ШМО  №_________________ от «_________»_____________________ 20____года.

Согласовано

Зам.директора по УВР ______________________________________

«______»_________________________ 20_________года