Конспект урока по окружающему миру "Пищеварительная система.Проект" для 3 класса
план-конспект урока по зож (3 класс)

№

Компоненты паспорта

Описание проекта

ФИО участника

Жигалова Татьяна Дмитриевна

Тема проекта

Наше питание

Актуальность проекта

Правильное питание – залог здоровья человека. Многие нарушения питания оказывают неблагоприятное воздействие на организм человека, увеличивая риск развития различных заболеваний. Но, к сожалению, яркая упаковка вредных продуктов все чаще привлекает людей, что сказывается губительно на их здоровье. Важно знать какие продукты содержат в себе полезные вещества, а какие вредные.

Проблема: возможно ли совместно с учащимися через исследование установить, какое влияние полезная и вредная еда оказывает на организм человека?

Что такое полезная и вредная еда? Какое влияние оказывают полезные продукт? Как на организм влияют вредные продукты? Как правильно выбрать полезные продукты?

Гипотеза: допустим, что что обучающиеся смогут в ходе опыта определить, в каких продуктах содержаться полезные вещества, а в каких вредные.

Объект исследования

Информация о различных продуктах питания

Цель проекта

Цель проекта для учителя: организация деятельности, направленная на влияние вредной и полезной еда на организм человека.

Цель проекта для обучающегося: определить, какие продукты содержат в себе полезные вещества, а какие вредные

Задачи проекта:

1.Актуальзировать, знания о питании.

2.Узнать какое влияние оказывают на организм человека полезные и вредные продукты.

3.Изучить правила выбора продуктов питания.

4. Сделать выводы.

Тип проекта

По продолжительности – среднесрочный

По содержанию – монопредметный

По организационной форме – групповой

По характеру деятельности - исследовательский

Этапы реализации проекта (включая исследовательский), краткое их описание

1. Подготовительный этап – выбор темы, составление плана, определение цели, выбор объекта изучения.

2. Теоретический этап – сбор информации по теме проекта.

3. Исследовательский этап – проведение исследования

4. Аналитический этап – обработка собранной информации и данных эксперимента.

5. Презентационный этап – представление результатов работы.

6. Рефлексивный этап - анализ проделанной работы.

Исследовательский этап проекта (полное описание)

Проблема: в каких продуктах содержаться полезные вещества, а в каких вредные.

Гипотеза: предположим, что одни продукты оказывают полезное влияние на организм человека, а другие вредное.

Цель исследования: узнать, могут ли одни продукты содержать полезные вещества, а другие вредные.

Методы исследования: наблюдение, эксперимент, анализ.

Оборудование для проведения исследования:

смартдоска, ноутбуки, раздаточный материал, энциклопедия.

Ход исследования:

1. Определение темы внеурочного занятия.

2. Формулирование цели.

3. Обозначение проблемы, выдвижение гипотезы.

4. Составление плана исследования.

5. Проведение исследования в ходе групповой работы по выяснению в каких продуктах содержаться полезные вещества, а в каких вредные.

Учащиеся 4 группами проводят исследование, в котором:

1 группа – изучает: какая еда называется полезной, а какая вредной?

2 группа – изучает: влияние полезных продуктов на организм человека

3 группа – изучает: влияние вредных продуктов на организм человека

4 группа – изучает: правила выбора полезных продуктов в магазине

• В завершении исследования каждая группа учащихся оформляют одну рубрику (страничку) «Буклета» по свой теме.
• Все оформленные рубрики собираются в единый «Буклет».
• На основе исследования учащиеся совместно составляют «Топ 10» самых полезные и самых вредных продуктов.
• Информация о самых полезных и вредных продуктах размешается на последней страничке «Буклета».

6. Формулирование выводов исследования.

7. Подтверждение или опровержение гипотезы.

8. Подведение итогов.

9. Рефлексия.

Продукт проекта

Буклет «Питайся правильно!»

Рубрики:

1. Что такое полезная и вредная еда

2. Влияние полезных продуктов

3. Влияние вредных продуктов

4. Правила выбора полезных продуктов

5. «Топ 10» полезных и вредных продуктов

Перспектива проекта

Результаты исследования будут полезны в будущем:

1.      Приготовление еды в домашних условиях.

2.      Покупка продуктов в магазине.

3.      Составление рациона питания.