Фрагм урока
презентация к уроку по зож (4 класс)

«Город мастеров» (о городах России, славящихся своими искусными мастерами).

Туман рассеялся и взгляду
Открылся город небольшой.
Там путникам усталым рады,
Там жить и думать хорошо.

Шьют, вяжут, лепят мастерицы.
Резьбой украшены дома.
Но разве долго счастье длится?!
Приполз назойливый туман.

И скрыл от нас тот город дружный,
Как будто и в помине нет.
Был островок среди бездушных
Необитаемых планет!

- Ребята, о чем это прекрасное стихотворение? Верно, о городе мастеров. А каким представляется вам этот город?

- Сформулируйте тему нашего мероприятия (город мастеров) А  хотели бы побывать в таком творческом городе? И сегодня мы с вами сможем отправиться на виртуальную экскурсию. Как вы считаете, если ли у нас в России такие города?

- Поиграем в сортировщиков, формулируйте цель урока, выбрав правильные слова …. (узнать о городах России славящихся своими мастерами).

- Как вы понимаете, почему труд в нашей жизни так ценен, важен?

- В своем стихотворении  Альберт Бэквинкноль пишет, что нам нужно уважать и ценить труд других людей, ребята, послушайте.

Цените труд других людей
И комплименты не жалей.
Ведь каждый труд,что славит,
Приносит радость и честь

- Почему вы должны ценить труд другого человека? А как ценить труд? Спасибо за твое мнение!

- Как вы считаете, кто такие мастера?  В словаре ожегова –

- А что такое народные промыслы? В словаре ожегова -

- Теперь отправимся на виртуальную экскурсию. Сегодня мы с вами посетим 4 города.

- 1 город Семёнов в Нижегородской области.  Кухонную утварь с нарядной красно-чёрно-золотой росписью делали во многих сёлах Нижегородской губернии. В селе Хохлома работал большой базар, куда мастера со всей округи привозили товар — отсюда пошло название стиля росписи и промысла.  Хохлома. Яркая роспись по дереву, известная своими золотыми элементами. Характерные цвета — красный, чёрный и золотой

- 2 город Гжель Изначально Гжелью называлась деревня недалеко от Москвы. В деревне Гжель с древности занимались гончарным искусством. Здесь создавали разные глиняные изделия, лепили и обжигали керамическую посуду и фигурки.

Голубая роспись по белому фарфору, которую выполняют в Московской области

- 3 город деревня Жостово Московской области. Главное: яркие букеты

В основе этого стиля — изображения полевых и садовых цветов на чёрном фоне. В классическом виде жостовская роспись выполняется на металлических подносах. Сегодня она всё чаще украшает и другие предметы — ёлочные шары, салфетницы, термосы, ежедневники, платки. Названием узор обязан селу Жостово

- Ни секрет, что изделия, сделанные своими руками, доставляют больше удовольствия, чем купленные. Они создают уют, делают не похожим на другие.

- Разомнем пальцы на наших руках. Закройте глаза, поморгайте.

- Теперь выполним задание в парах. Маша и Миша выполняют на смарт-доске. Остальные на карточках.

- Маша и Миша выдаю вам инструкцию для выполнения задания на интерактивном оборудовании.

!Работая в парах, советуйтесь друг с другом.

! Аккуратно, не давите на стилус. Не торопитесь. Аккуратно проводи линию. Внимательно изучайте инструкцию

- 1п.2п побудьте на месте учителя и оцените работу другой пары. Маша и Миша, что у вас получилось? Вы выполнили все верно! Можете отлично соблюдать инструкцию.

-Ребята-учителя оценит работу. Поставьте +, если выполнено все верно и -, если были ошибки.

- Теперь вы сами станете мастерами народного промысла и распишите иллюстрацию тарелки. С помощью приема «дырчатого текста» узнайте, какой вид росписи нужно будет использовать.

Гжель - голубая роспись по белому фарфору.

- Верно! Какие цвета вы будете использовать? Вам нужно закрасить орнамент голубым\синим цветом.

- Чтобы погрузиться в работу на фон я включу небольшой музыкальный фрагмент. Когда он закончится, время на выполнение выйдет.

- Наведите порядок на столе. Аккуратно уберите все по своим местам, на край стола.

- Поднимите свою работу и продемонстрируйте остальным ребятам\по очереди выйдите и прикрепите на смарт-доску свою работу.

- Вижу, как все хорошо выполнили задание, аккуратно.

- Подведем итоги мероприятия. Какая у нас была цель? (узнать о городах России славящихся своими мастерами) Поднимите руку, если мы достигли поставленной цели?

- Какие города мы сегодня посетили на экскурсии? В какой технике мы выполняли свое творческое задание? Зачем нужно ценить труд? Как мы можем ценить труд?

- С помощью приема «да-нет» проанализируем нашу работы. Возьмите у руки сигнальные карты. Да – зеленая карточка. Нет – красная.

- Доволен ли ты своей работой? Понравилось ли тебе сегодня на мероприятии? Если не понравилось, то что? Чему ты научился? Что узнал нового?

- Спасибо за урок! Я закончила.

Ни секрет, что изделия, сделанные своими руками, доставляют больше удовольствия, чем купленные. Они создают уют, делают не похожим на другие.

Узнать о городах России славящихся своими мастерами.

Соедини линиями название народного промысла и его изображение.