конспект занятия
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа) по теме

Тема:  «Перелётные птицы».

Подготовительная группа.

Задачи:

1. Закрепить представление о перелётных птицах (внешний вид, образ жизни).
2. Развивать слуховое внимание и память при восприятии неречевых звуков – голосов птиц.
3. Учить устанавливать связь между внешним видом и образом жизни водоплавающих птиц.
4. Уточнить, расширить и активизировать словарь детей по теме «Перелётные птицы».
5. Совершенствовать грамматический строй речи.
6. Формировать навыки самостоятельности, инициативности, сотрудничества.
7. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Материал:

Звукозапись с голосами перелётных птиц, презентация «Гнёзда перелётных птиц», презентация «Как с гуся вода», картинки с изображением птиц, схема предложения.

Ход совместной деятельности:

1. Организационный момент.

                 Собрались все дети в круг

                Я твой друг и ты мой друг

                 Крепко за руки возьмёмся

                 и друг другу улыбнёмся.

2. Звучат на звукозаписи голоса птиц.

- чьи это голоса?

-где мы можем услышать голоса птиц?

-Послушайте загадку и скажите про каких  она птиц ?

                       Теперь весна красавица

                        Зовёт со всех концов

                        Гусей, стрижей и аистов,

                        Кукушек и скворцов.    

-почему мы называем их перелётными?

-что общего у всех птиц?

-для чего птицы возвращаются в родные края?

3. А сейчас вы узнаете, где вьют гнёзда перелётные птицы.

      (Дети смотрят презентацию).

4. Выберите из картинок только перелётных птиц и садитесь за столы.

-назови ласково:

     Скворец-скворушка

     Соловей-соловушка

     Лебедь-лебёдушка

      Утка-уточка

     Кукушка-кукушечка

5. У кого кто?

Грач - грачонок - грачата

Аист - аистёнок - аистята

Стриж - стрижонок - стрижата

Журавль - журавлёнок - журавлята

Кукушка - кукушонок - кукушата

Скворец - скворчонок - скворчата

Утка - утёнок - утята

Гусь - гусёнок – гусята

6. Опыт: «Как с гуся вода».

(Презентация).

7. Составление предложения по схеме про перелётных птиц.

8. (слоговой анализ слов) Определи количество слогов в названии птиц

И поставь картинки :  1 слог под берёзу

                                      2 слога под дуб

                                       3 слога у вербы

9.  Физминутка:

Определи звук  -с- в слове  и хлопни в ладоши (присядь)

и его место в слове.

Соловей, аист, утка, скворец, кукушка, стриж, ласточка

10. Упражнение "Скажи одним словом" на образование сложных слов.

У аиста ноги длинные, поэтому его называют……..( длинноногим)
У соловья звонкий голос, поэтому его называют ... (звонкоголосым)
У ласточки длинный хвост, поэтому ее называют ... (длиннохвостой)

Как называют птиц - едят зерно;

                                  -едят насекомых.

11. Запомни и повтори:

Самый лучший певец-соловей

Самый лучший пловец-лебедь

Самый лучший строитель-ласточка

Самый лучший летун-стриж

Самые дружные-скворцы.

Молодцы! Вы отлично справились с заданиями. Дети получают призы.