Вопросы родителей и ответы на них: "Как правильно выбрать музыку для прослушивания дома, чтобы ребенок получал максимальную пользу?"
методическая разработка

Вопрос 4. Как правильно выбрать музыку для прослушивания дома, чтобы ребенок получал максимальную пользу?

Ответ: Правильно выбранная музыка играет ключевую роль в эффективности музыкальной терапии. Чтобы обеспечить максимальный положительный эффект для вашего ребёнка, обратите внимание на следующие критерии выбора музыки:

Критерии выбора музыки:

1. Возрастные особенности:

Малыши до трёх лет хорошо воспринимают короткие и простые мелодии с чётким ритмом. Подходят детские колыбельные, народные напевы, инструментальная классика (особенно небольшие пьесы композиторов вроде Гайдна, Мендельсона, Грига).

Дети старше четырёх лет готовы воспринимать более длинные композиции, лёгкое джазовое звучание, симфонические сказки (например, «Петя и волк» Прокофьева). Здесь важна ясность структуры, понятность сюжета.

2. Настроение и цель прослушивания:

Расслабляющая музыка: подходит перед сном или после активного дня. Лучше выбирать плавные классические произведения (Шуберт, Дебюсси, Рахманинов), природные звуки (шум дождя, леса), мягкие этнические мотивы.

Активизирующая музыка: стимулирует бодрость утром или перед активными играми. Хорошо подойдут весёлые маршевые ритмы, народная танцевальная музыка, позитивные современные хиты.

Образовательная музыка: развивает восприятие гармонии и культуры. Включите адаптированные записи классических произведений, сказочные оперы, аудиосказки с элементами музыки.

3. Динамика и структура композиции:

Избегайте агрессивных или резко меняющихся по интенсивности треков, так как они могут вызывать раздражение или возбуждение. Предпочтительны мелодичные, сбалансированные композиции.

Чем младше ребёнок, тем проще должна быть композиция, постепенно усложняясь по мере взросления.

4. Общее впечатление от музыки:

Обращайте внимание на реакцию самого ребёнка. Даже самая хорошая музыка бесполезна, если малышу некомфортно её слушать. Доверяйте собственным ощущениям и чуткости к потребностям ребёнка.

5. Тип звучания:

Натуральное звучание акустических инструментов предпочтительнее электронной обработки. Живые инструменты помогают лучше различать нюансы звука и способствуют развитию восприятия тонких оттенков музыки.

Примеры подходящей музыки:

Классика: Людвиг ван Бетховен («К Элизе»), Пётр Ильич Чайковский («Щелкунчик», балетные сюиты), Вольфганг Амадей Моцарт («Маленькая ночная серенада»).

Народная музыка: русские народные песни («Во поле берёзонька стояла»), украинские («Ой там на горі»). Они несут культурный код и близки детской душе.

Современная детская музыка: специальные подборки, созданные профессиональными педагогами-музыкантами.

Регулярное прослушивание правильной музыки способствует улучшению общего самочувствия, укреплению нервной системы, формированию эстетического вкуса и повышению интеллектуального потенциала ребёнка.

Раздел Программы: Просвещение родителей (законных представителей) по вопросам здоровья, воспитания и развития детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов.

Обоснование: Марковская Т.А. Музыкальные предпочтения дошкольников и методика их формирования // Мир науки, культуры, образования. – №6. – 2018 г., Щукина А.Л. Психолого-педагогические основы использования музыки в образовательном процессе // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия Психология и педагогика. – №3. – 2019 г., Макарова И.К. Влияние классической музыки на развитие познавательной сферы дошкольника // Образование и наука. – №5. – 2020 г., Ахметзянова Л.Ф. Организация музыкальной среды в условиях семьи и ДОУ // Народное образование. – №4. – 2017 г.

Подготовила: Манвелян Ануш Рафиковна, музыкальный руководитель, педагог-психолог Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Колобок» х. Денисов, Мартыновский район, Ростовская область.