Конспект занятия
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Тематическое занятие на тему: "Знакомство с музыкальными инструментами" в младшей группе.

Цель: Познакомить с народными, музыкальными инструментами и их звучаниями (бубен, ложки, дудочка, свистульки, трещотки, колотушка) Дать понятие ударные и духовые инструменты.

Задачи:

-Учить узнавать и правильно называть музыкальные инструменты. 

- Отгадывать загадки о русских народных инструментах, слушать их звучание. 

 -Развивать зрительную и слуховую память. 

- Развивать связную устную речь детей, умение отвечать на вопросы.

Атрибуты:

 - Наглядный материал: сборник загадок о музыкальных инструментах.

- Музыкальные инструменты: бубен, ложки, дудочка, свистульки, трещотки, колотушка.

Ход занятия:

Воспитатель: 

Ребята, рассаживайтесь поудобней. Сегодня мы с вами побеседуем о народных музыкальных инструментах. Чтобы инструменты нам показались, нужно угадать названия этих инструментов. 

В волшебной коробочке они лежат, дожидаются ребят.

Но чтоб открылась она, отгадать загадку нужно вам друзья.

Загадка №1                                                                                                                                       Деревянные подружки, Ловко бьются друг о дружку. Расписные, как матрешки.  Угадали? Это ... (Ложки)

Воспитатель:

-Сережа, найди в коробочке ложки. (инструмент достается из коробки)                                                  

 -Музыкант ударяет ими друг по другу. Вот так. (Показывает).

Воспитатель: А вот еще одна загадка. 

 Загадка №2

Целый день все трень да трень

 И трещать-то ей не лень.

 (Воспитатель показывает и играет на трещотке).

-Дети, вы знаете как называется этот инструмент? (Показывает).                                                                    

 -Что напоминает вам этот звук? (Дети отвечают).

В: Мирослава, подойди и выбери в коробочке еще есть такой же инструмент, который издает треск, это ударный инструмент—трещотка.

Давайте все вместе назовем этот инструмент, трещотка.                                                                              

  В:В ударных инструментах звук возникает, когда одна часть инструмента ударяется о другую или когда по самому инструменту чем-нибудь бьют. Ну, например, рукой. Вот послушайте новую загадку. 

   Загадка №3  

Есть бубенчики на нем, по нему мы громко бьем.

С ним сейчас играть мы будем, дайте в руки звонкий …

(Бубен)

-Бубен, тоже ударный инструмент? Как вы считаете? Почему?  (Ответы детей)

Послушайте еще одну загадку

Загадка №4

Если хочешь поиграть, нужно в руки ее взять

И подуть в нее слегка – будет музыка слышна.                         

Подумайте минуточку… Что же это?

(Дудочка)

В: Дудочка эта называется свирель. Вот послушайте как она звучит. (Звучит свирель).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, свирель ударный инструмент?

(Дети отвечают).

Конечно же нет. Это духовой инструмент. Заставляет звучать свирель поток воздуха, который я выдуваю. Вот смотри. (Играет).

-В волшебной коробочке еще есть духовой инструмент, послушайте про него загадку

Загадка№5                                                                                                                        

 Птица-свиристелка, звонкая поделка!

Ну-ка, ну-ка, говори, что там у тебя внутри?

Верь, не верь, же, мой хороший, и внутри-то ничего,

Кроме двух сухих горошин и дыханья твоего.

(Свистулька)

 В: Ребята, посмотрите в коробочке остался один инструмент, посмотрите, как он звучит (показ колотушки)

Как вы думаете, к какому виду инструментов он относится к духовым или ударным? (Ответы детей)

-Правильно, к ударным, звук происходит от удара шариков о бубен.

Вот мы познакомились с вами с инструментами.

Мы сейчас с вами организуем оркестр и выступим на сцене как артисты

ИГРА НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ.

(дети выходят 2мя группами и играют на инструментах)

Воспитатель: 

Давайте вспомним и повторим название музыкальных инструментов, которые лежали в коробочке. (дети перечисляют) Мы с вами запомнили, что инструменты бывают ударные и духовые. Наше занятие подошло к концу.