Главные вкладки

Мельникова Оксана Викторовна

учитель-логопед, психолог

Обучая других, мы учимся сами:)

Профессия: учитель-логопед

Профессиональные интересы: детская психология, перинатальная, арт-терапия, логопедия

Увлечения: чтение, путешествия.

Регион: Москва

Населенный пункт: Москва

Место работы: ГБОУ Школа №547

"... Не суди, что есть светлое, и что есть темное, что есть правильное, и что неправильное - ибо как только ты начинаешь судить - ты подавляешь. Тогда ты выбираешь только одну половину себя..."

Бхагаван Шри Раджниш

Буду рада, если мои наработки помогут моим коллегам и родителям. Со временем накопилось довольно много интересного материала для педагогов и родителей. Здорово, если оставите свои отзывы.

О себе

По первому образованию - учитель начальных классов, работала в школе с удовольствием и даже не помышляла о том, чтобы сменить профессию. Решила получить психологическое образование, когда старшая дочь вступила в подростковый возраст. Училась для себя, для семьи и детей, но сама не заметила, как психология увлекла меня и стала делом моей профессинальной жизни. В процессе работы поняла, что без дефектологического образования с детьми работать сложно, так в моем "багаже" появился диплом дефектолога (логопедия). Вообще люблю учиться, вокруг так много нового, интересного! Мои знания в разных, но смежных областях делают мою работу более результативной и эффективной. Я считаю себя счастливым человеком: моя работа - мое хобби!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Читаю много, в последнее время больше, к сожалению, специальную литературу. Не могу выделить что-то конкретно, но такие авторы, как В. Оклендер, Ф. Дольто, Д. Т. Винникотт, Ю. Л. Бердникова, мною особо любимы.

Мой взгляд на мир

Думаю, что самое главное в жизни человека и самое ценное - это его семья, вторая половинка, дети. Но только при условии любви, принятия своих близких, веры в их возможности, желании не брать (потреблять), а свободно отдавать, желая благополучия любимым нами, мы можем сами быть счастливы! Наверное, всякое отдавание - благо и смысл, как закон существования, творящее мир...

Мои достижения

Участие в научно-методической работе/ подготовка методических материалов, 2024 - 2025 уч.год

№	Дата	Тип мероприятия	Название	Тема
1.	Август – сентябрь 2024 г.	Разработка программного обеспечения в соответствии с ФГОС, ФАОП ДО	АОП ДО	АОП ТНР ДО АОП РАС ДО
2.	Август – сентябрь 2024	Дополнительное образование	Программа	«ЛОГОграмматика» (4-6)
3.	Сентябрь 2024г. – май 2025г.	Картотека презентаций, игр	Сборник игр, презентаций, раздаточного материала	«ЛОГОграмматика для детей 4 – 6 лет»
4.	Сентябрь 2024г. – май 2025г	Раздаточный материал для фронтальных занятий с детьми с ТНР	Тетрадь для фронтальных занятий (6-7 лет).	«Рабочая тетрадь», подготовительная группа
5.	Апрель – май 2025	Методическая разработка	Дидактическая игра	«Посудный переполох»

Результаты участия обучающихся в творческих мероприятиях (конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, конференциях), социально значимой / проектной деятельности

Дата проведения	Наименование мероприятия	Наименование организации проводившей мероприятие	Уровень мероприятия	Предмет, дисциплина, номинация, направленность	Результат участия
Февраль, 2024	VI Международный конкурс «Расскажи миру о своей Родине»	Фонд президенских грантов, Автономная некоммерческая организация «Инновационный центр развития и воспитания детей и молодежи» при поддержке Министерства иностранных дел Российской Федерации, ФГБУ «Роспатриотцентр», Московского педагогического государственного университета	Федеральный	Текстовая страница - презентация «Расскажи миру о своей Родине»	участник
Февраль, 2024	VI Международный конкурс «Расскажи миру о своей Родине»	Фонд президенских грантов, Автономная некоммерческая организация «Инновационный центр развития и воспитания детей и молодежи» при поддержке Министерства иностранных дел Российской Федерации, ФГБУ «Роспатриотцентр», Московского педагогического государственного университета	Федеральный	Текстовая страница - презентация «Расскажи миру о своей Родине»	участник
Декабрь, 2024 – май, 2025	Московский городской фестиваль-конкурс «Нет краше Родины нашей»	ГБОУДО ЦДЮТ «Бибирево», г. Москва	Городской	Номинация «Художественное слово» (поэзия, индивидуальное исполнение)	дипломант
Декабрь, 2024 – май, 2025	Московский городской фестиваль-конкурс «Нет краше Родины нашей»	ГБОУДО ЦДЮТ «Бибирево», г. Москва	Городской	Номинация «Художественное слово» (поэзия, индивидуальное исполнение)	дипломант
Декабрь, 2024 – май, 2025	Московский городской фестиваль-конкурс «Нет краше Родины нашей»	ГБОУДО ЦДЮТ «Бибирево», г. Москва	Городской	Номинация «Художественное слово» (поэзия, индивидуальное исполнение)	участник
Декабрь, 2024 – май, 2025	Московский городской фестиваль-конкурс «Нет краше Родины нашей»	ГБОУДО ЦДЮТ «Бибирево», г. Москва	Городской	Номинация «Художественное слово» (поэзия, индивидуальное исполнение)	участник
Декабрь, 2024 – май, 2025	X Открытый фестиваль художественного и научно-технического творчества «Я + мои Друзья»	ГБОУДО ЦДЮТ «Бибирево», г. Москва	Городской	Номинация «Живое слово» (поэзия, проза)	лауреат
Декабрь, 2024 – май, 2025	X Открытый фестиваль художественного и научно-технического творчества «Я + мои Друзья»	ГБОУДО ЦДЮТ «Бибирево», г. Москва	Городской	Номинация «Живое слово» (поэзия, проза)	лауреат
Декабрь, 2024 – май, 2025	X Открытый фестиваль художественного и научно-технического творчества «Я + мои Друзья»	ГБОУДО ЦДЮТ «Бибирево», г. Москва	Городской	Номинация «Живое слово» (поэзия, проза)	лауреат
Декабрь, 2024 – май, 2025	X Открытый фестиваль художественного и научно-технического творчества «Я + мои Друзья»	ГБОУДО ЦДЮТ «Бибирево», г. Москва	Городской	Номинация «Живое слово» (поэзия, проза)	дипломант
Апрель - май, 2025	XVII Открытый гражданско-патриотический фестиваль «Песня в солдатской шинели»	Департамент образования и науки города Москвы, ГБОУ «Воробьёвы горы», г. Москва	Городской	направление «Художественное слово» - «Строки, опаленные войной»	дипломант 1 степени
Апрель - май, 2025	XVII Открытый гражданско-патриотический фестиваль «Песня в солдатской шинели»	Департамент образования и науки города Москвы, ГБОУ «Воробьёвы горы», г. Москва	Городской	направление «Художественное слово» - «Строки, опаленные войной»	дипломант 1 степени
Апрель - май, 2025	XVII Открытый гражданско-патриотический фестиваль «Песня в солдатской шинели»	Департамент образования и науки города Москвы, ГБОУ «Воробьёвы горы», г. Москва	Городской	направление «Художественное слово» - «Строки, опаленные войной»	дипломант 2 степени
Апрель - май, 2025	XVII Открытый гражданско-патриотический фестиваль «Песня в солдатской шинели»	Департамент образования и науки города Москвы, ГБОУ «Воробьёвы горы», г. Москва	Городской	направление «Художественное слово» - «Строки, опаленные войной»	дипломант 3 степени
Апрель - май, 2025	XVII Открытый гражданско-патриотический фестиваль «Песня в солдатской шинели»	Департамент образования и науки города Москвы, ГБОУ «Воробьёвы горы», г. Москва	Городской	направление «Художественное слово» - «Строки, опаленные войной»	дипломант 3 степени
Апрель - май, 2025	XVII Открытый гражданско-патриотический фестиваль «Песня в солдатской шинели»	Департамент образования и науки города Москвы, ГБОУ «Воробьёвы горы», г. Москва	Городской		дипломант 3 степени

Результаты личного участия педагога в развитии ключевых городских проектов, трансляция опыта практических результатов профессиональной деятельности

Дата проведения	Наименование организации проводившей мероприятие	Наименование образовательного проекта/ мероприятия	Формат мероприятия	Уровень мероприятия	Тема представленного опыта практических результатов	Степень участия	Ссылка на подтверждающий документ
27.04.2021	Корпоративный университет московского образования столичного Департамента образования и науки	Взаимообучение московских школ	Онлайн - семинар	Городской	«Формирование звуковой культуры ребенка посредством дидактической игры», Из опыта работы «Игровые приёмы дифференциации звуков»	Соавтор	ГБОУ Школа № 854, Москва
2021 - 2022	ГППЦ ДОНМ	«Дар речи»	Педагогическая практика	Городской	Апробация материалов речевого скрининга для детей дошкольного и младшего школьного возраста	Участник	https://disk.yandex.ru/i/XnC1Za0bLa0VWw
2025		«Читаем и играем – 2025»	Педагогическая практика, видеоролик	Городской	Методическая разработка дидактической игры. Создание банка дидактических игр на основе рекомендуемой художественной литературы в соответствии с ФОП ДО	Соавтор	https://disk.yandex.ru/i/-CHydpyC9yU10A https://disk.yandex.ru/i/PT_RsacCzbF6XQ

Моё портфолио

Материал представленный на данном ми-сайте соответствует целям и задачам основных направлений работы учителя-логопеда в условиях реализации АП ДО.

Направления работы учителя-логопеда комбинированной группы:

Организация и проведение логопедической диагностики с целью своевременного выявления и последующей коррекции речевых нарушений.
Организация пропедевтической логопедической работы с обучающимися по предупреждению возникновения возможных нарушений речи, включая разработку конкретных рекомендаций обучающимся, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам.
Консультирование участников образовательных отношений по вопросам организации и содержания логопедической работы с обучающимися.
Самообразование и профессиональное развитие.

Работа учителя-логопеда ДО по коррекции и развитию речи детей с нарушениями речи в старшей группе комбинированной направленности являются (в соответствии ФГОС ДО, ФАОП ДО, АОП ДО и РП учителя-логопеда) направлена на:

- воспитание звуковой культуры речи (нормализация звукопроизношения) - развитие восприятия звуков родной речи и произношения;

- формирование элементарного осознания явлений языка и речи (развитие фонематического восприятия и слуха) – различение звука и слова, нахождение места звука в слове;

- развитие активного словаря – освоение значений слов и их уместное употребление в соответствии с контекстом высказывания, ситуацией, в которой происходит общение;

- формирование грамматического строя речи:

а) морфология (изменение слов по родам, числам, падежам);

б) синтаксис (освоение различных типов словосочетаний и предложений);

в) словообразование.

- развитие связной речи – монологической (рассказывание) и диалогической (разговорной);

- воспитание любви и интереса к художественному слову.

Добавить учебный материал в портфолио
Код для вставки списка публикаций на другие сайты