Литературное чтение на тему: «Произведения о животных. Русская народная сказка «Белые пёрышки». ( урок с презентацией)
методическая разработка по чтению (2 класс) по теме

                                          Аджниязова Муршидя Мухамедрахимовна,

                                          учитель начальных классов МБОУ                                

                                        «Яксатовская СОШ» Приволжского района        

                                           Астраханской области

                                                                                         6. 02. 2012г.

Урок литературного чтения во 2а классе.

Тема урока:               «Произведения о животных. Русская народная    

                                     сказка «Белые пёрышки».

Цели урока:               продолжить  знакомство с произведениями о  

                                   животных,

                                   русской народной сказкой;

                                   воспитывать увлечённого читателя;

                                   обогащать знания о птицах;

                                   развивать творческую деятельность и связную речь;

                                   формировать навыки правильного, осознанного и

                                     выразительного чтения;        

                                    научить различать литературную сказку и народную;

                                    формировать литературоведческие понятия: жанр

                                    произведения, присказка, сказительница, персонажи;

                                    учить приёмам чтения в лицах, выборочному  

                                   пересказу текста;

                                 воспитывать дружелюбие, чувство товарищества и

                                 взаимопомощи.      

Оснащение урока:   учебник «Литературное чтение» 2кл. II ч.

                                  рабочая тетрадь 2кл. . II ч.

                                  информационное оборудование: ноутбук, проектор,

                                  экран, слайды

                                  книжки-самоделки с рассказами и загадками о

                                 животных,

                                 наряды сказительницы

I. Организация класса

Релаксация. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Вот с таким прекрасным настроением мы начинаем наш урок чтения.

Сегодня мы продолжаем знакомство с произведениями о братьях наших меньших

    Сказительница.

1.Тары – бары, растабары, сказки старые не стары

   Новые – не старятся, старые – останутся.

   Дилинь - дилинь, дилинь - бом,

    То не ветер, то не гром….

Учит. Кто у нас в гостях?  (сказительница) слайд№1

сказ. Да, я сказительница. Что вы услышали из моих уст? (присказки) слайд №2

учит. Что называется  присказкой? слайд №3

         Это зачин (начало) или завершение сказки в виде шутки, прибаутки или

          повторяемого выражения.

учит. Какая сказка начинается с присказки?   Журавль и цапля.

           Какая это сказка? (народная)

          Почему вы считаете, что она народная?

          Произведение устного народного творчества, фольклора

          Прочитайте присказку. Что вы заметили?

II.Проверка домашнего задания.

1. С какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке? слайд №4
2. Кто  автор этой сказки? (Д.Н. Мамин – Сибиряк)   (портрет) слайд №5
3. Значит, какая это сказка? (литературная авторская)
4. Какие бывают сказки, сделайте вывод слайд №6

сказки

                             народные                                 литературные (авторские)

          О ком говорится в народной сказке «Журавль и Цапля»? О животных.              

1. Назовите главных персонажей сказки. (Воробей и Ёрш)
2. Найдите сходство народной сказки и литературной. (о животных)

          о животных                                                              о животных          

3. Что вы знаете об авторе?

Мамин-Сибиряк родился в Пермской губернии в семье священника и учительницы местной школы. Настоящая фамилия – Мамин. А Мамин – Сибиряк его псевдоним. Он пишет рассказы и сказки о природе Сибири. Для больной дочери после смерти жены написал сборник «Алёнушкины сказки». Это была его любимая книжка.

4.  Определите главную мысль сказки про Воробья Воробеича и Ерша.
5. О чём эта сказка?(О большой дружбе)
6. Что вас  удивило?
7. Прочитайте в лицах диалог персонажей сказки.

Творческое задание  

   Ответьте на вопрос от имени Воробья Воробеича  (группа(А) 

1.  почему  они не могли пойти в гости друг к другу?
2.  А теперь Ёрш Ершович отвечает на этот вопрос. (группа(В)
3. Какой урок извлекли из этой сказки? (Надо дорожить дружбой)
4. Подберите подходящую к этой сказке пословицу о дружбе:
5. Добрую дружбу и топором не разрубишь.
6. Нет друга ищи, а нашёл - береги.
7. (книжки-малышки) 
8. Какие сказки вы сочинили о необычной дружбе животных?  (группа(С)

                             ФИЗМИНУТКА

           Гуси-лебеди летели,

           на лужайку тихо сели.

           Походили, поклевали,

           потом снова улетели. 

        Введение в тему

8. А сегодня вы познакомитесь с новым произведением.

Если вы прочитаете и отгадаете загадки,  вы узнаете, о ком это произведение.

   1)Сел на елку, на сучок,

     Бороды торчит клочок,

     Как летун, он плоховат

     И, порою, глуховат. (Глухарь) слайды№7, 8

     Какие слова помогли отгадать загадку?

9. 2)Красавица – птица, плывет – не таится

      Бела, словно пена, в движеньях степенна.

     Клюв красным бутоном горит над затоном.

      А шея – дугой над тихой водой. (Лебедь) слайды  №9, 10

1. О ком будет произведение? (о Лебеди и Глухаре)

III.Постановка темы и целей.  Слайды №13, 14

      Вы сегодня расширите свои знания о лебеди и глухаре, прочитав сказку

     «Белые перышки».

2. Вы сможете сейчас в нашей местности увидеть лебедей?
3. Нет, они улетели в тёплые края.
4. Почему они на зиму улетают от нас?

Рассказ о лебедях

Лебеди - самые красивые водоплавающие птицы. слайд №11 

Стаи лебеди не образуют, держатся семейными парами (лебедь, лебёдушка) обычно в труднодоступных местах водоёмов, в зарослях камыша. слайд №12 

Лебединая пара самая верная, пары образуются и сохраняются на всю жизнь.

Лебеди – перелётные птицы. Зимуют они на тёплом юге.

А глухари? Что знаете о них? Можно ли у нас встретить глухарей?

IV.Работа над новым материалом

    Посмотрите, есть ли автор у этой сказки?    

     Значит, это какая сказка?

Чтение сказки подготовленными учениками.

- Что нового узнали о глухарях из этой сказки?

  Дополнение  рассказа о глухаре.                                                                                                             В начале зимы, когда ещё снега мало, глухари сидят на деревьях и кормятся хвоей. Когда снег становится глубоким, глухари часто ночуют в нём, в морозные дни несколько дней прячутся под снегом. С приходом весны глухари начинают петь, токовать, поднимая головку вверх, раскрывая веером хвост.  Так он подзывает к себе самку. Токующий глухарь поёт так увлечённо, что становится на некоторое время глухим. Отсюда и название – глухарь.

V.Работа над сказкой

10. Прочитайте о событиях, которые могут происходить в реальной жизни.
11. Что в этой сказке вымышлено? Расскажите
12. С какой просьбой обратился глухарь к лебедям?
13. Как  лебеди отнеслись к его просьбе? Расскажите.
14. Прочитайте подходящий к этой иллюстрации отрывок.
15. Чем закончилось путешествие глухаря. Расскажите.
16. Как утешил его лебедь?
17. Отчего глаза и брови у глухаря покраснели? Найдите ответ в тексте.

Обобщение

    Что вы можете сказать о героях сказки? Они добрые, не оставили друга

    в беде.

    Как вы относитесь к героям сказки?

18. Как бы вы закончили сказку?

VI. Дифференцированная работа в Р/т 

     В - № 1 стр. 22.

19. Что подарил лебедь глухарю? Найдите ответ в тексте и запишите.
20. А - № 2. Перечитайте конец сказки и ответьте на вопрос:

    Что ты теперь знаешь о глухарях?

21. С - творческая работа. с.23 Решить кроссворд «Птицы»

          Проверка кроссворда на экране. Слайд  №15

VII.Книжная полка (на доске)

Прочитать самостоятельно рассказы, которые помогут узнать больше о животных.

1. В. Бианки «Кто, чем поет?»
2. Г. Снегирев «Дикий зверь»
3. К. Чуковский «Ежики смеются»
4. Б. Житков «Рассказы о животных».

VIII. Домашнее задание:

1)Подготовить пересказ сказки:

       Группа С -  от имени глухаря,

       Группа В – от имени лебедя,

       Группа А – подробный пересказ.

  2)Прочитать произведения с книжной полки.

IX.Итог урока

1. Какие бывают сказки? ( по схеме)
2. Что нового узнали на уроке?

X. Сказительница. Вот и сказки конец,

                                Кто слушал - молодец.