Календарно - тематическое планирование
календарно-тематическое планирование по технологии (4 класс) по теме

№

Наименование разделов и тем (кол –во часов)

Дата по плану

Тип урока

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Примечания

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные

Человек и земля (21 ч.)

Обобщить знания о материалах и свойствах , инструментах и правилах работы с ними, находить информацию об истории железнодорожного транспорта, о полезных  ископаемых, познакомить с новой техникой работы с пластилином, совершенствовать навыки работы с конструкторами, познакомить с основами чеканки медалей, овладеть новым приемом – тиснение по фольге, с особенностями изготовления фаянсовой посуды, с технологическим процессом производства обуви, с новым материалом – древесиной, правилами работы столярным ножом, с историей и производством кондитерских изделий, с понятием «бытовая техника» и ее значение в жизни людей.

П: планировать деятельность по выполнению изделия на основе рубрики»Вопросы юного технолога « и технологической карты ,проводить проводить простейшие исследования материалов и делать выводы о их свойствах ,проявлять навыки проектной деятельности ,самостоятельно проводить анализ изделий,  использовать дополнительные источники информации.

Р:применять на практике алгоритм построения деятельности а в проекте, определять этапы проектной деятельности, рационально организовывать рабочее место, проявлять культуру труда, соблюдать правила работы с любыми инструментами.

К:оценивать качество выполненного изделия в соответствии с имеющимися критериями, отвечать за результаты своей работы, ставить четкую цель и достигать ее, осуществлять контроль и рефлексию своих действий.

Понимать важность созидательной деятельности человека, формировать профессиональную мобильность на основе знакомства с миром профессий, уважать отечественных изобретателей и конструкторов, развивать фантазию и творческие способности, уважительно относиться к людям и результатам их трудовой деятельности, использовать навыки , полученные на уроке, для самообслуживания, стремиться к объективной самооценке, формировать эстетические потребности, ценности и чувства, установку на здоровый образ жизни, воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою Родину, российский народ.

1

Знакомство с учебником.

Изучение нов матер.

2

Вагоностроительный завод. Изделия :тележка, кузов вагонов, пассажирский вагон.

Изучение нов матер.

3

Вагоностроительный завод. Изделия :тележка, кузов вагонов, пассажирский вагон.

Закрепление

4

Полезные ископаемые. Изделия: буровая вышка, малахитовая шкатулка.

Изучение нов матер.

5

Полезные ископаемые. Изделия: буровая вышка, малахитовая шкатулка.

Закрепление

6

Автомобильный завод. Изделия: «Камаз», кузов грузовика.

Изучение нов матер.

7

Автомобильный завод. Изделия: «Камаз», кузов грузовика.

Закрепление

8

Монетный двор. Изделия: «Стороны медали», «Медаль».

Изучение нов матер.

9

Монетный двор. Изделия: «Стороны медали», «Медаль».

Закрепление

10

Фаянсовый завод. Изделия: «Основа для вазы», «Ваза».

Изучение нов матер.

11

Фаянсовый завод. Изделия: «Основа для вазы», «Ваза».

Закрепление

12

Швейная фабрика. Изделие «Прихватка».

Закрепление

13

Швейная фабрика. Изделие: «Новогодняя игрушка – птичка».

Закрепление

14

Обувное производство. Изделие:»Модель детской летней обуви».

Изучение нов матер.

15

Обувное производство. Изделие:»Модель детской летней обуви».

Закрепление

16

Деревообрабатывающее производство. Изделия:»Лесенка – опора для растений».

Изучение нов матер.

17

Деревообрабатывающее производство. Изделия:»Лесенка – опора для растений».

Закрепление

18

Кондитерская фабрика. Изделия: «Пирожное – картошка», «Шоколадное печенье».

Изучение нов матер.

19

Кондитерская фабрика. Изделия: «Пирожное – картошка», «Шоколадное печенье».

Закрепление

20

Бытовая техника. Изделия:»Настольная лампа, абажур».

Изучение нов матер.

21

Бытовая техника. Изделия:»Настольная лампа, абажур».

Закрепление

Человек и вода (3 ч.)

Познакомить с видами и конструкциями теплиц, с системой водоснабжения города, со способами фильтрации, освоить способ очистки воды в бытовых условиях, ознакомить с работой порта и профессиями людей, работающих в порту, научить использовать морские узлы  для крепления.

П: планировать деятельность по выполнению изделия на основе рубрики»Вопросы юного технолога « и технологической карты ,проводить проводить простейшие исследования материалов и делать выводы о их свойствах ,проявлять навыки проектной деятельности ,самостоятельно проводить анализ изделий,  использовать дополнительные источники информации.

Р:применять на практике алгоритм построения деятельности а в проекте, определять этапы проектной деятельности, рационально организовывать рабочее место, проявлять культуру труда, соблюдать правила работы с любыми инструментами.

К:оценивать качество выполненного изделия в соответствии с имеющимися критериями, отвечать за результаты своей работы, ставить четкую цель и достигать ее, осуществлять контроль и рефлексию своих действий.

Понимать важность созидательной деятельности человека, формировать профессиональную мобильность на основе знакомства с миром профессий, уважать отечественных изобретателей и конструкторов, развивать фантазию и творческие способности, уважительно относиться к людям и результатам их трудовой деятельности, использовать навыки , полученные на уроке, для самообслуживания, стремиться к объективной самооценке, формировать эстетические потребности, ценности и чувства, установку на здоровый образ жизни, воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою Родину, российский народ.

22

Тепличное хозяйство. Изделие:»Цветы для школьной клумбы».

Изучение нов матер.

23

Водоканал. Изделие: «Фильтр для очистки воды».

Изучение нов матер.

24

Порт. Изделие: «»Канатная лестница».

Изучение нов матер.

Человек и воздух ( 4 ч.)

Познакомить с правилами работы и последовательностью плетений в технике макраме, с первоначальными сведениями  о самолетостроении ,с историей возникновения воздушного змея,  использовать приемы работы шилом, ножницами.

П: планировать деятельность по выполнению изделия на основе рубрики»Вопросы юного технолога « и технологической карты ,проводить проводить простейшие исследования материалов и делать выводы о их свойствах ,проявлять навыки проектной деятельности ,самостоятельно проводить анализ изделий,  использовать дополнительные источники информации.

Р:применять на практике алгоритм построения деятельности а в проекте, определять этапы проектной деятельности, рационально организовывать рабочее место, проявлять культуру труда, соблюдать правила работы с любыми инструментами.

К:оценивать качество выполненного изделия в соответствии с имеющимися критериями, отвечать за результаты своей работы, ставить четкую цель и достигать ее, осуществлять контроль и рефлексию своих действий.

Понимать важность созидательной деятельности человека, формировать профессиональную мобильность на основе знакомства с миром профессий, уважать отечественных изобретателей и конструкторов, развивать фантазию и творческие способности, уважительно относиться к людям и результатам их трудовой деятельности, использовать навыки , полученные на уроке, для самообслуживания, стремиться к объективной самооценке, формировать эстетические потребности, ценности и чувства, установку на здоровый образ жизни, воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою Родину, российский народ.

25

Узелковое плетение. Изделие: «Браслет».

Изучение нов матер.

26

Самолетостроение. Изделие:»Самолет».

Изучение нов матер.

27

Ракета – носитель. Изделие «Ракета – носитель».

Изучение нов матер.

28

Летательный аппарат. Изделие: «Воздушный змей».

Изучение нов матер.

Человек и информация ( 6 ч.)

Познакомить с технологическим процессом изделия книги, закрепить навыки работы с шилом и иглой, находить и отбирать информацию о видах выполнения переплетных работ.

П: планировать деятельность по выполнению изделия на основе рубрики»Вопросы юного технолога « и технологической карты ,проводить проводить простейшие исследования материалов и делать выводы о их свойствах ,проявлять навыки проектной деятельности ,самостоятельно проводить анализ изделий,  использовать дополнительные источники информации.

Р:применять на практике алгоритм построения деятельности а в проекте, определять этапы проектной деятельности, рационально организовывать рабочее место, проявлять культуру труда, соблюдать правила работы с любыми инструментами.

К:оценивать качество выполненного изделия в соответствии с имеющимися критериями, отвечать за результаты своей работы, ставить четкую цель и достигать ее, осуществлять контроль и рефлексию своих действий.

Понимать важность созидательной деятельности человека, формировать профессиональную мобильность на основе знакомства с миром профессий, уважать отечественных изобретателей и конструкторов, развивать фантазию и творческие способности, уважительно относиться к людям и результатам их трудовой деятельности, использовать навыки , полученные на уроке, для самообслуживания, стремиться к объективной самооценке, формировать эстетические потребности, ценности и чувства, установку на здоровый образ жизни, воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою Родину, российский народ

29

Создание титульного листа. Изделие: «Титульный лист».

Изучение нов матер.

30

Создание содержания книги. Изделие: «Содержание».

Изучение нов матер.

31

Переплетные работы. Изделие: «Книга».

Изучение нов матер.

32

Переплетные работы. Изделие: «Книга».

Закрепление

33

Переплетные работы. Изделие: «Дневник путешественника».

Закрепление

34

Обобщающий урок.

Обобщение.