Открытый урок по литературному чтению.
план-конспект урока по чтению на тему

ОТКРЫТЫЙ УРОК
ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОМЕ
В 1 КЛАССЕ

ПРОВЕЛА МЕТЯНИНА Т, В.

Тема:Буква Я,я. ( повторение, обобщение).

Цели:

1. обобщить знания детей о букве Я, которая обозначает звук (а) после согласных и (йа) после гласных и в начале слова

2. повысить фонетическую грамотность  детей

3. работа над развитием речи учащихся, над осознанностью прочитанного, над интонацией

4. воспитывать чувство любви к животным, расширять кругозор детей.

Наглядность:

1. схемы слов

2. картинки

3. касса букв

4. книжки-читалки

5. " АЗбука в рисунках о животных".

6. плакаты с буквой Я.

Ход:

1.1) фонетическая разминка( работа со звуками)

мак, арбуз, кот, маяк( составьте схемы)

Составьте с помощью кассы букв слово" маяк" ( один человек у доски)

- Сколько слогов в слове?( два)

- Почему? Докажи!( две гласных)

- Какой слог ударный? ( второй)

- Сколько букв? 4

- Назови их. Эм, а, я, ка

- Сколько звуков? 5

-Почему? "Я "после "а" даёт два звука (йа)

- Сколько согласных?

- Сколько гласных?

2). ( на доске)

стул          миска            куртка

кепка        тарелка          киска

парта         полка            волк

Схема:

Работа по рядам.

Задание: найди в каждом столбике слово, которое соответствует схеме

3). игра " Договори слово".( картинки)

КАПУ  схема

ПЛА      схема

2. физкультминутка

" Вышли мышки как-то раз...."

3. игра " Волшебные клеточки"

Задание: замени только одну букву и слово ТОНЯ постепенно преврати в ВАЛЯ

ТОНЯ

ТАНЯ
ВАНЯ

ВАЛЯ

- Что объединяет эти слова?

Это имена.

- Как пишутся имена? С большой буквы.

- Назови ещё имена , которые ты знаешь не повторяясь.

4. работа с книжкой - читалкой

ДА.....( дарю....)

- Что за звук ( д)? Согл., звон., твёрд.

ТЯ,,,,,,( тяну...)

- Что за звук ( т) ? Согл., глух., мягк.

БА,.....( бабушка)

( б)- согл., твёрд., звонк.

ПЯ,,,,,( пять)

(п)- согл, мягк., глух.

ЗА      ....(заяц)

( з)- согл., звонк., твёр.

СЯ.........( сяду)

( с)- согл, глух., мягк.

5. ( на доске)

КАТЯ     СОРОКА      ДОКТОР

ДЯТЕЛ       ДОЛБИТ

1). прочитай слова на доске

2). открой Азбуку стр. 97.

Задание: глазками посмотрите текс и скажите. Какие из этих слов есть там, а каких- нет.

3). чтение текста ( работа над интонацией в последнем предложении)

4). работа над текстом

- Кто был в лесу?

- Прочитай предложение , где говориться о том, кого видели дети в лесу?

- Что делал дятел?

- Как назвали дятла?

- Как назовём текст?

- Сколько предложений?

- Сколько слов во втором предложении?

6. В гости к нам пришёл зверёк, угадай кто он?

( чтение текста из азбуки о животных)

Задание:

составим словосочетания

- Какой он?

составим предложения с этими словосочетаниями.

7. итог: дифференцировано

Самостоятельно из вырезок газет подчеркнуть " я"