Урок обучения грамоте "Буква Н"
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Этапы урока

Ход урока

Образовательные ресурсы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Личностные: действие самоопределения.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

Прозвенел у нас звонок.

Ты готов начать урок?
Сегодня у нас  гости и мы как радушные хозяева приветствуем гостей. Повернитесь. Поздоровайтесь. Подарите свою улыбку гостям. Теперь повернитесь и улыбнитесь ещё раз. Я рада вас видеть и готова начать урок. Пусть этот урок принесёт  нам радость открытий. Успехов вам!

Здороваются, приветствуют гостей

Актуализация знаний

1.Теоретическая  разминка.

блиц – опрос

На нашем слайде кроме обычной темы «ИЗУЧАЕМ БУКВЫ» появилась новая надпись. Прочтите, пожалуйста!

ОТКРЫВАЕМ ТАЙНЫ РУССКОЙ РЕЧИ.

Как вы думаете, легко разгадывать тайны? Что для  этого нужно?

Верно, а ещё для того, чтобы разгадать тайны  русского языка, родной речи нужно знать, а что такое речь.

Спасибо! Нам очень пригодятся сегодня знания, которые мы приобрели на уроках обучения грамоте.
Терминологическую разминку проводит сегодня  учитель …

Спасибо. Мы повторили основные понятия.

А теперь посмотрите, пожалуйста,  на схему и расскажите о звуках русского языка более подробно.

Сколько гласных звуков в русском языке?

Какие звуки мы уже обозначили буквами и поселили в нашем домике букв?

Читают, рассуждают, определяют задачу урока

Ученица проводит блиц-опрос одноклассников

Возможные вопросы

Ученики с опорой на схему рассказывают о свойствах гласных и согласных  звуков.

А  О  У  И  Ы

Презентация

Формулированиетемы, планирование деятельности.

Регулятивные:  постановка и формулирование проблемы

Посмотрите на домик букв и предположите тему сегодняшнего урока.

Буква Н не нашла свой домик. Значит. Нужно ей помочь.

Сформулируйте  цель урока, используя слова:

• познакомиться.....
• учиться читать....
• учиться писать...
• разгадать тайны….

Презентация

Открытие нового знания

Познавательные :анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков: сравнение моделей с целью выделения звуков, обозначаемых новой буквой.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

Вот и первая загадка, первая тайна сегодняшнего урока – где домик буквы «ЭН»?

Это, наверное, вновь будет гласный звук и букву нужно поселить в подъезд  к   гласным?

Нужно узнать, какой звук может  обозначать буква Н, как  он произносится…

Вот сколько тайн!

Сначала давайте послушаем и определим, какие звуки обозначает буква «ЭН»

А помогут нам наши имена. Прочтите их на прописях. Кто нашёл букву Н в своём имени?  Где спряталась буква – в начале, середине, конце? Называйте и указывайте место буквы.

В каких именах буква Н стоит первой?

Одинаково ли звучат  звуки в этих словах?

Что общего? В чём различие?

Фонетический анализ звука «Н» в слове Наташа.

Работа в парах.

Составление схемы слова Наташа.

Анализ слова  - работает пара  Определяют  - сколько слогов, какие слияния образуют слоги. У доски Наташа составляет схему и ставит ударение.

Аналогичная работа со словом Никита

Вывод:

Итак, разгадывая тайну буквы Н мы выяснили, что она может обозначать два звука - [н] и [н,] При произнесении звуков воздух встречает преграду, значит это звуки согласные.

Вот и первая тайна разгадана – буква одна, а может обозначать два разных звука.

Произнесите твёрдый звук. А теперь мягкий.

Очень хорошо.  А теперь ещё одна тайна!

Её нам принёс Незнайка.

Эти звуки обладают еще одним важным качеством. Возьмите ладошки и приложите их к ушам. Произнесите звуки. Что чувствуете?

-Попробуем произнести другие звуки [п],[ф], [с], [ш],[ т]

-Видите, как по-разному произносятся звуки русской речи. Еще раз произнесите звук [н]. Ладошки нам подсказывают, что это звонкий звук

Итак,  дайте полную характеристику звуков  [н] и [н,]

[н]   Согласный, звонкий, твёрдый, на письме обозначается буквой Н,

[н,]  Согласный, звонкий, мягкий, на письме обозначается буквой Н.

Дети произносят и наблюдают за произношением 

НИКИТА   НАТАША

У доски – Ната

У доски Никита

Физминутка  «Мишка»

Рассказ о Незнайке

Дети рассказывают о своих ощущениях

- при произнесении звуков [н] и [н,] слышится голос

На доске схематичные вопросы-загадки

Карточки со звуковыми схемами для работы в парах и на доске.

Презентация

Учебник АЗБУКА, стр 41

Вопрос-провокация. Дети должны объяснить, что в односложных словах допускается не ставить ударение, так как единственный гласный является ударным.

Чудо – прописи В.А. Илюхина

Стр 24

Презентация

Презентация

Развитие умений – применение знания.

Познавательные:

Общеучебные: умение структурировать знания; оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Работа с учебником 

Расскажите о букве Н,  используя схемы учебника.

Охарактеризуйте последние звуки в словах БАРАБАН

 КОНЬ.

В схеме слова  КОНЬ случайно забыли поставить ударение. Давайте поставим!

Чтение слогов, слов.

Чтение слогов по учебнику, затем с опорой на доску. Выделение слога, где Н обозначает мягкий звук.

Чтение подписи под картинкой.

Что записано?

Какие признаки помогли вам определить, что это предложение?

Спасибо! Первые тайны буквы Н разгаданы. Можно немного отдохнуть.

Закройте учебники. Встаньте,  пожалуйста.

Физминутку проводит  …

Знакомство с письменной буквой   н.  

Работа в тетради  «Чудо-прописи» стр24.

Пальчиковая гимнастика (слайд)

Подготовка к письму – положение тетради, посадка.

Анализ письменной строчной буквы н

Из каких элементов состоит строчная буква н?

В написании каких букв есть такие же элементы?

Образец на доске с комментированием.

-Ставим ручку на верхнюю линию рабочей строки, опускаемся по наклонной линии, поднимаемся по наклонной до середины,

выполняем «узелок», уходим вправо вверх и выписываем «секрет», по «секрету» — наклонная вниз, «качалочка», крючок до середины

Какое слово потеряло букву н?

Впишем потерявшуюся  букву и  проанализируем звуковую схему слова.

 Посадка при письме

Вписываем буквы.

Сколько букв Н  мы вписали?

Какие звуки они обозначают,  нам поможет узнать звуковая схема слова.

Проведёт фонетический анализ….

Произнесите слово по схеме. Сравните произнесение и написание.

Что мы заметили? Обозначьте жёлтым карандашом букву, обозначающую безударный гласный звук.

Письмо слогов

- Прочитайте слоги.  Прочитать слоги с твердой согласной.

Игра «Слоговой аукцион»

-Дополните до целого слова слоги на, но, ни, ны, ну

- Допишите слоги на строках, обратите внимание на соединение букв.

Физминутка

Буква Н обозначает согласный, звонкий звук. Звук может быть твердый и мягкий.

Согласный, звонкий, твёрдый, на письме обозначается буквой Н

Согласный, звонкий, твёрдый, на письме обозначается буквой Н

Предложение

Большая буква в начале и восклицательный знак в конце.

Дети пишут буквы в прописи

Учащиеся раскрашивают звуковую схему слова  в прописи

Ребята читают слоги в прописи, выполняют их письменно

Комментированное письмо.

ИТОГ Рефлексия

Регулятивные: волевая саморегуляция; оценка - выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.

Тайны  какой буквы мы сегодня разгадывали?

- Расскажите об этой букве.

- Буква Н довольна вашей работой. А вы?

- Что получилось? Над чем надо ещё поработать?

Как вы считаете, мы разгадали все тайны буквы Н?

Тогда до встречи на следующем уроке.