«Чтение слов с буквой «Х».
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Урок литературного чтения. 1 класс.

Учитель: Танзыкова Ольга Маркеловна.

Тема : «Чтение слов с буквой «Х».

Учебник В.Г.Горецкого «Русская азбука»

Цели и задачи  урока:

1. Продолжить формирование правильного, сознательного, выразительного, беглого чтения.
2. Способствовать развитию литературно- грамотной речи. Обобщать знания о твердых и мягких согласных, развивать фонематический слух.
3. Развивать мышление, прививать интерес к родному языку.
4. Воспитание  дружелюбия, любви к природе.

Оборудование: компьютер, проектор, карточки с этапами урока, подбор детских книг Д.Хармса и Я. Акима, листы контроля., учебники «Русская азбука», карточки с загадками, тетради для рисунков.

Ход урока.

1.Эмоциональный настрой.

Настроенье каково?

Во !

Все такого мнения?

Все без исключения!

Может вы устали?

Мы с собой таких не брали.

Может лучше отдохнем?

Нет , лучше мы урок начнем!

1. Определение  темы и цели урока.

-Чему будем учиться на уроке? (По карточкам определяют цели)

-Выберем девиз урока, расшифруем пословицу.

Дружба в делах помощница.

-Как понимаете?

-Прочитайте и решите ребус.

Х А Л В А- Х В А Л А

-Хвала кому? (Тому, кто хорошо учится)

3.Проверка д. з..

-У нас в гостях удивительная кошка. (Выразительное чтение)

-Это  стихотворение замечательного писателя Д. Хармса. (Портрет)

-Эти интересные книги я рекомендую вам почитать.

4. Загадки.

-К нам пришло письмо с загадками. Наши ребята вам загадают.

Что за звездочки сквозные

На пальто и на платке?

Все сквозные , вырезные,

А возьмешь – вода в руке.

Старик у ворот тепло уволок.

Сам не бежит и стоять не велит.

Бел , да не сахар, ног нет, да идет.

Зимнее стекло весною потекло.

Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет-

Заплачет она и умрет.

-Составьте схемы слов: снег, лед, мороз.

- Сколько слогов? Назовите мягкую согласную.

-О каком времени года загадки? (Вывешивается картина зимы.)

Физкультминутка .

Зайчик.

Зайка серенький сидит и ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.

Кто- то зайку напугал- зайка – прыг- и убежал.

6. Имеет ли снег вкус и запах?

-Мы познакомимся со стихотворением известного  детского поэта Я.Акима, в котором он рассказывает каким бывает первый снег. «Первый снег» (Портрет)

Читает хорошо читающий ученик.

-Что принес кот? Когда?

-Какой он, первый снег?

Чтение в парах.

Выразительное чтение вслух.

-Я рекомендую вам прочитать книги Я.Акима «Неумейка», «Девочка и лев».

7. Игра  в слова (работа в тетрадях для рисунков)

-Прочитаем стихотворение Стройло «Игра в слова».

Гастроном – магазин, в котором за деньги продаются  пищевые продукты.

-Агроном- человек, который умеет выращивать растения.

А кто такой  астроном?

-А теперь вы найдите слова, которые спрятались в слове «храбрость». (храбро, храбр, хор, хорь, рост, рот, барс, оса, сто, трос, сор)

Дополнительно игра: (Набери слова на печатной машинке с буквой «х»)

8. Итог урока. Кому сегодня хвала? Кому дружба помогла в делах?

-Оцените себя: в работе со схемой, выразительное чтение, активное участие на уроке.

-Я хочу вас похвалить за работу на уроке и вручить небольшие призы- листок с ребусами.

Домашнее задание: стр.168-169.