ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 КЛАСС
календарно-тематическое планирование по чтению (2 класс)

№ п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

Всего

Контрольные работы

Практические работы

1

О нашей Родине

 6

2

Фольклор (устное народное творчество)

 16

 1

3

Звуки и краски родной природы в разные времена года (осень)

 8

 1

4

О детях и дружбе

 12

 1

5

Мир сказок

 12

6

Звуки и краски родной природы в разные времена года (зима)

 12

 1

7

О братьях наших меньших

 18

 1

8

Звуки и краски родной природы в разные времена года (весна и лето)

 18

 1

9

О наших близких, о семье

 13

 1

10

Зарубежная литература

 11

 1

11

Библиографическая культура (работа с детской книгой и справочной литературой)

 2

Резервное время

4

 1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

 132

 9

 0

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Дата изучения

Электронные цифровые образовательные ресурсы

Всего

Контрольные работы

Практические работы

Произведения малых жанров фольклора

 1

Пословицы как жанр фольклора

 1

Характеристика особенностей народных песен

 1

Шуточные фольклорные произведения: игра со словом. Небылица как «перевёртыш событий». Потешки и прибаутки

 1

Ритм и счёт – основа построения считалок

 1

Анализ особенностей скороговорок, их роль в речи

 1

Загадка как жанр фольклора, тематические группы загадок

 1

Произведения устного народного творчества

 1

Особенности сказок разного вида (о животных, бытовые, волшебные). На примере русской народной сказки «У страха глаза велики»

 1

Особенности сказок о животных. На примере русской народной сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»

 1

Бытовые сказки: особенности построения и язык. Диалоги героев в русской народной сказке «Каша из топора»

 1

Сказка – выражение народной мудрости, нравственная идея фольклорных сказок на примере сказки "Лиса и журавль"

 1

Общее представление о волшебной сказке: присказки, повторы. Русская народная сказка «Снегурочка»

 1

Характеристика героя волшебной сказки, постоянные эпитеты. На примере русской народной сказки "Гуси-лебеди"

 1

Фольклорные произведения народов России: отражение в сказках народного быта и культуры

 1

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Фольклор»

 1

 1

Работа с детскими книгами: «Произведения писателей о родной природе» Эстетическое восприятие явлений осенней природы

 1

Создание осеннего пейзажа: краски и звуки. Произведения художников и композиторов по выбору

 1

Восприятие пейзажной лирики. Слушание стихотворений об осени

 1

Сравнение стихотворений об осени. На примере произведений Ф. И. Тютчева "Есть в осени первоначальной…", К.Д. Бальмонта "Осень"

 1

Наблюдение за художественными особенностями текста: настроение, средства выразительности на примере текстов А.Н. Плещеева "Осень наступила...", А.А. Фета "Ласточки пропали…"

 1

Восприятие осени в произведении М.М.Пришвина «Осеннее утро» и других на выбор

 1

Осень в произведениях А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…», Г.А. Скребицкого «Четыре художника»

 1

Сравнение стихотворений об осенних листьях разных поэтов. А. Толстой "Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…" и произведения других поэтов

 1

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Звуки и краски осенней природы»

 1

 1

Составление устных рассказов «Природа осенью» по изученным текстам. Сравнение художественного и научно-познавательного текстов

 1

Работа с текстом произведения С.В. Михалкова «Быль для детей»: осознание темы Великой Отечественной войны

 1

Патриотическое звучание произведений о Родине. Ф.П. Савинова «Родина» и другие по выбору

 1

Отражение темы Родина в произведении И.С. Никитина «Русь»

 1

Отражение нравственных ценностей в произведениях о Родине: любовь к родному краю. На примере произведения С.Т.Романовского «Русь». Почему хлеб всегда связан с трудом, жизнью и Родиной

 1

Любовь к природе – тема произведений о Родине. На примере произведения К.Г.Паустовского «Мещёрская сторона»

 1

Анализ заголовка стихотворения А.А. Прокофьева "Родина" и соотнесение его с главной мыслью произведения. Понимание главной мысли (идеи) и темы произведений о Родине

 1

Отражение темы Родины в изобразительном искусстве

 1

Создание пейзажа в произведениях писателей. В.А. Жуковский "Летний вечер"

 1

Тема прихода весны в произведениях В.А.Жуковского «Жаворонок» и «Приход весны»

 1

Волшебный мир сказок. «У лукоморья дуб зелёный…» А.С. Пушкин

 1

Поучительный смысл «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. Характеристика героев

 1

Сравнение сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» с фольклорными (народными) сказками

 1

Работа с фольклорной (народной) и литературной (авторской) сказкой: составление плана произведения, выделение особенностей языка. Художественные особенности авторской сказки. "Сказка о рыбаке и рыбке" А.С. Пушкина

 1

Иллюстрации, их назначение в раскрытии содержания произведения. Иллюстрации к сказках А.С. Пушкина, созданные разными художниками

 1

Сравнение прозаической и стихотворной басен И.А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» и Л.Н.Толстого «Лев и мышь»

 1

Особенности басни как жанра литературы. Мораль басни как нравственный урок (поучение)

 1

Представление темы «Отношение человека к животным» в произведениях писателей. Л.Н. Толстого для детей. "Котёнок"

 1

Тема семьи в творчестве писателей. На примере произведения Л.Н. Толстого "Правда всего дороже", "Отец и сыновья"

 1

Характеристика главного героя рассказа. Главная мысль произведения (идея). Л. Н. Толстой "Филиппок"

 1

Работа с детскими книгами на тему: «О братьях наших меньших»: составление аннотации

 1

Образы героев стихотворных и прозаических произведений о животных. Какими бывают собаки? И. М. Пивоварова "Жила-была собака…". Сравнение героев стихотворения, небылицы и сказки

 1

Отражение темы "Дружба животных" в стихотворении В.Д. Берестова «Кошкин щенок» и других на выбор

 1

Отражение нравственно-этических понятий (защита и забота о животных) на примере рассказа М.М. Пришвина «Ребята и утята»

 1

Соотнесение заголовка и главной мысли рассказа Е.И. Чарушина «Страшный рассказ»

 1

Оценка поступков и поведения героя произведения Б.С. Житкова «Храбрый утёнок»

 1

Знакомство с художниками-иллюстраторами, анималистами Е.И. Чарушиным, В.В. Бианки

 1

Отражение образов животных в устном народном творчестве (фольклоре). На примере русской народной песни «Коровушка»

 1

Характеристика героев-животных в фольклорных (народных) сказках. Чукотская народная сказка «Хвост» и другие на выбор

 1

Особенности сказок о животных. На примере русской народной сказки «Зимовье зверей» и других на выбор

 1

Фольклорные произведения народов России. Произведения по выбору

 1

Сравнение описания героев-животных в фольклорных (народных) и литературных произведениях. На примере произведений К.Д.Ушинского и других на выбор. В. В. Бианки "Музыкант".

 1

Сравнение описания животных в художественном и научно-познавательном тексте

 1

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «О братьях наших меньших»

 1

 1

Восприятие пейзажной лирики. Слушание стихотворений о зиме

 1

Средства художественной выразительности: сравнение. Произведения по выбору, например, И. А. Бунин "Первый снег" и другие

 1

Наблюдение за художественными особенностями текста: настроение, средства выразительности на примере текста Ф.И. Тютчева ""Чародейкою Зимою…"

 1

Сравнение образа зимы в произведениях А.С.Пушкина «Вот север, тучи нагоняя…» и С.А.Есенина «Поёт зима – аукает»

 1

Средства художественной выразительности: эпитет. Произведения по выбору, например, отрывки из романа «Евгений Онегин» А.С. Пушкина

 1

Описание игр и зимних забав детей. Произведения по выбору, например, И.З.Суриков «Детство»

 1

Картины зимнего леса в рассказе И.С. Соколова-Микитова «Зима в лесу»

 1

Жизнь животных зимой: научно-познавательные рассказы. Произведения по выбору, например, Г.А. Скребицкого

 1

Составление устного рассказа «Краски и звуки зимы» по изученным текстам

 1

Тема "Природа зимой" в картинах художников и произведениях композиторов

 1

Наблюдение за описанием в художественном тексте. Произведения по выбору, например, С. В. Михалков "Новогодняя быль"

 1

Составление плана сказки: части текста, их главные темы. На примере русской народной сказки "Два мороза"

 1

Фольклорная основа литературной (авторской) сказки В.И.Даля «Девочка Снегурочка»

 1

Сравнение сюжетов и героев русской народной сказки «Снегурочка» и литературной (авторской) В.И. Даля «Девочка Снегурочка»

 1

Фольклорная основа литературной (авторской) сказки В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович»

 1

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Звуки и краски зимней природы»

 1

 1

Выявление последовательности событий. Составление вопросного плана. К.И. Чуковский "Федорино горе"

 1

Чтение по ролям (инсценировка) сказки К.И. Чуковский "Федорино горе"

 1

Осознание понятий друг, дружба на примере произведений о животных. Произведения по выбору, например, С.В. Михалков "Мой щенок"

 1

Средства художественной выразительности в стихотворениях о весне. Произведения по выбору, например, А.Л. Барто "Верёвочка"

 1

Произведения о детях. На примере рассказов Н. Н. Носова "Затейники"

 1

Характеристика героя, его портрет. Произведения о детях на выбор, например, Н. Н. Носов "Живая шляпа"

 1

Отражение в произведениях нравственно-этических понятий: дружба, терпение, уважение, помощь друг другу. В. А. Осеева "Синие листья"

 1

Сравнение героев рассказов Н.Н. Носова «На горке» и «Заплатка». Оценка поступков героя рассказа

 1

Отражение темы дружбы в рассказах о детях. Выставка книг: произведения о детях.

 1

Отражение понятия взаимопомощь в произведениях А.Л. Барто «Катя». Разные точки зрения на одно событие. Ю. И. Ермолаев "Два пирожных"

 1

Главный герой: общее представление. Характеристика героя, его портрет. На примере рассказа В. А. Осеева "Волшебное слово"

 1

Выделение главной мысли (идеи): уважение и внимание к старшему поколению. Произведения по выбору, например, В.А. Осеева "Хорошее"

 1

Оценка поступков героя. В. В. Лунин "Я и Вовка"

 1

Тема дружбы в произведении Е.А. Пермяка «Две пословицы». Дружбу помни, а зло забывай

 1

Оценка взаимооотношений взрослых и детей на примере рассказа В. А. Осеевой "Почему"

 1

Анализ заголовка и соотнесение его с главной мыслью произведения: В.А. Осеева "Почему"

 1

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «О детях и дружбе»

 1

 1

Старинные народные весенние праздники и обряды. Заклички, веснянки

 1

Народная наблюдательность, выраженная в малых жанрах устного народного творчества (фольклоре)

 1

Наблюдение за описанием весны в художественном тексте. Произведения по выбору, например, А.П. Чехов «Весной» (отрывок)

 1

Картины весеннего леса в рассказе Г.А. Скребицкого «Четыре художника». Составление плана текста

 1

Картины весеннего леса в рассказе Г.А. Скребицкого «Четыре художника». Средства выразительности

 1

Восприятие пейзажной лирики. Слушание стихотворений о весне и лете

 1

Работа со стихотворением Ф.И. Тютчева «Зима недаром злится...»: выделение средств художественной выразительности. Устное сочинение "Я рад весне"

 1

Жизнь животных весной: рассказы и сказки писателей

 1

Красота весенней природы, отражённая в лирических произведениях. Произведения по выбору, например, Ф. И. Тютчев "Весенние воды"

 1

Звуки весеннего леса и картины пробуждающейся природы в произведения писателей. Произведения по выбору, например, Г.А.Скребицкий «Весенняя песня»

 1

Признаки весны, отражённые в произведениях писателей. Картины весны в стихотворениях разных поэтов. Сравнение стихотворений

 1

Сравнение образов одуванчика в произведениях О.И. Высотской «Одуванчик» и М.М. Пришвина «Золотой луг»

 1

Составление устного рассказа «Краски и звуки весеннего леса» по изученным текстам

 1

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Звуки и краски весенней природы»

 1

 1

Тема «Природа весной» в картинах художников и произведениях композиторов. Образы пробуждающейся природы в живописи и музыки.

 1

Характеристика особенностей колыбельных народных песен: интонационный рисунок

 1

Сравнение народной колыбельной песни и стихотворения А.А. Плещеева «Песня матери»: любовь и переживание матери

 1

Нравственные семейные ценности в фольклорных (народных) сказках. Произведения по выбору, например, татарская народная сказка «Три дочери»

 1

Международный женский день – тема художественных произведений

 1

Восприятие произведений о маме: проявление любви и радости общения. Произведения по выбору, например, А. Н. Плещеев "В бурю"

 1

Отражение темы День Победы в произведении С.А. Баруздина «Салют» и С. А. Васильева "Белая берёза"

 1

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «О наших близких, о семье»

 1

 1

Работа с детскими книгами на тему: «О наших близких, о семье»: выбор книг на основе тематической картотеки

 1

Герои литературной (авторской) сказки. На примере произведения Э. Н. Успенского "Чебурашка"

 1

Выделение главной мысли (идеи) рассказа В.Ю.Драгунского «Тайное становится явным»

 1

Сходство тем и сюжетов сказок разных народов. Произведения по выбору, например, английская народная сказка «Как Джек ходил счастье искать»

 1

Хитрец и глупец в фольклорных (народных) сказках. Произведения по выбору, например, норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамсе» и русская народная сказка «Вершки и корешки»

 1

Отражение темы дружбы в сказке братьев Гримм «Бременские музыканты»

 1

Работа со сказкой братьев Гримм «Бременские музыканты»: составление плана произведения

 1

Работа с детскими книгами на тему: «Зарубежные сказочники»: соотнесение иллюстраций с содержанием сказок

 1

Фантазёры и мечтатели – герои произведений. Произведения по выбору, например, английские народные песенки

 1

Особенности построения волшебной сказки Ш.Перро «Кот в сапогах»

 1

Характеристика героев сказки Ш.Перро «Кот в сапогах»

 1

Х.-К. Андерсен - известный писатель-сказочник. Знакомство с его произведениями. Сказка "Огниво"

 1

Выделение главной мысли (идеи) сказки Х.-К. Андерсена «Пятеро из одного стручка» и других его сказок на выбор

 1

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Зарубежные писатели-сказочники»

 1

 1

Резервный урок. Проверочная работа по итогам изученного во 2 классе

 1

 1

Книга как источник необходимых знаний. На примере произведения Г.А. Ладонщиков «Лучший друг»

 1

Ориентировка в книге: обложка, содержание, аннотация, иллюстрация

 1

Резервный урок. Выбор книг на основе рекомендательного списка: летнее чтение

 1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

 132

 9

 0