ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3 КЛАСС
календарно-тематическое планирование по чтению (3 класс)

№ п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

Всего

Контрольные работы

Практические работы

1

О Родине и её истории

 6

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f411a40

2

Фольклор (устное народное творчество)

 16

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f411a40

3

Творчество И.А.Крылова

 4

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f411a40

4

Творчество А.С.Пушкина

 9

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f411a40

5

Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХIХ века

 8

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f411a40

6

Творчество Л.Н.Толстого

 10

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f411a40

7

Литературная сказка

 9

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f411a40

8

Картины природы в произведениях поэтов и писателей XX века

 10

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f411a40

9

Произведения о взаимоотношениях человека и животных

 16

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f411a40

10

Произведения о детях

 18

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f411a40

11

Юмористические произведения

 6

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f411a40

12

Зарубежная литература

 10

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f411a40

13

Библиографическая культура (работа с детской книгой и справочной литературой)

 4

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f411a40

Резервное время

 6

 1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

 132

 8

 0

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Дата изучения

Электронные цифровые образовательные ресурсы

Всего

Контрольные работы

Практические работы

В мире книг. Книга как особый вид искусства

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f4fda

Общее представление о первых книгах на Руси, знакомство с рукописными книгами

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f5142

Ценность чтения художественной литературы и фольклора, осознание важности читательской деятельности

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc47f96

Развитие речи: использование образных слов, пословиц и поговорок, крылатых выражений. Книги и словари, созданные В.И. Далем

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc480a4

Художественные особенности волшебной сказки разного вида (о животных, бытовые)

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4aa16

Былина как народный песенный сказ о героическом событии. Фольклорные особенности: выразительность, напевность исполнения

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4b27c

Характеристика главного героя (где жил, чем занимался, какими качествами обладал). На примере образа Ильи Муромца

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4b420

Описание картин природы как способ рассказать в песне о родной земле. Темы народных песен

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4b10a

Отражение нравственных ценностей и правил в фольклорной сказке. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4af70

Осознание понятия трудолюбие на примере народных сказок. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

 1

Особенности построения (композиция) волшебной сказки: составление плана. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и Серый Волк»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4861c

Иллюстрация как отражение сюжета волшебной сказки (картины В.М. Васнецова, иллюстрации И.Я. Билибина)

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4ae44

Характеристика героя, волшебные помощники. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и серый волк»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc48ab8

Представление в сказке народного быта и культуры. Произведения по выбору, например, русская народная сказка "Сивка-бурка"

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4b10a

Пословицы народов России

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc483ec

Устное народное творчество. Характеристика малых жанров фольклора: потешки, небылицы, скороговорки, считалки…

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4875c https://m.edsoo.ru/8bc4a610

Загадка как жанр фольклора, знакомство с видами загадок

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc48892 https://m.edsoo.ru/8bc4a4f8

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Фольклор (устное народное творчество)

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4a7dc

Работа с детскими книгами. Проект: составляем словарь устаревших слов

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc489a0

Средства художественной выразительности (эпитет, сравнение, олицетворение) в лирических произведениях поэтов XIX-XX веков

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4dc98

Описание картин осенней природы в стихотворении Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…», «Листья»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4e0f8

Сравнение стихотворений об осени. На примере произведений Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…» и А.Н. Майкова «Осень»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4e24c

Олицетворение как одно из средств выразительности лирического произведения

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4d8a6

Восприятие картин зимнего пейзажа в стихотворениях , А.А. Фета «Кот поёт, глаза прищуря», «Мама! Глянь-ка из окошка…» , И. С. Никитин "Встреча зимы"

 1

Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу на примере стихотворений И. З. Сурикова "Детство", "Зима"

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4d676

Поэты о красоте родной природы. На примере произведения Н.А. Некрасова «Железная дорога» (отрывок)

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4d784

Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором…» (отрывок)

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4d43c

Наблюдение за словами и выражениями, с помощью которых создаются картины зимы на примере стихотворения И. А. Некрасова "Не ветер бушует над бором…"

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4d554

Использование с учётом учебных задач аппарата издания (обложка, оглавление, аннотация, предисловие, иллюстрации). Художник-иллюстратор

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f5142

А.С. Пушкин – великий русский поэт

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4c1d6

Восприятие пейзажной лирики А.С. Пушкина: средства художественной выразительности (сравнение, эпитет), рифма, ритм

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4c2e4

Фольклорная основа литературной сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4c5c8

Знакомство с литературной сказкой А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»: приём повтора как основа изменения сюжета

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4ca64

Характеристика положительных и отрицательных героев, примеры превращений и чудес в сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4c6f4

Наблюдение за художественными особенностями текста сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4c80c

Работа с детскими книгами. И.Я. Билибин – иллюстратор сказок А.С. Пушкина

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4cc80

Роль интерьера. Иллюстрации Билибина (описание интерьера)

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4f82c

Составление устного рассказа «Почему я люблю сказки А. С. Пушкина»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4c938

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Творчество А.С. Пушкина»

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4fc6e

И. А. Крылов – великий русский баснописец. Иносказание в его баснях

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4cd98

Осознание особенностей басни, как произведения-поучения, которое помогает увидеть свои и чужие недостатки

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4d072

Знакомство с произведениями И. А. Крылова. Явная и скрытая мораль басен

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4d298

Работа с басней И.А. Крылова «Ворона и Лисица»: тема, мораль, герои, особенности языка

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4d194

Живописные полотна как иллюстрация к лирическому произведению: пейзаж

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc50358

Жанровое многообразие произведений Л.H. Толстого: сказки, рассказы, басни, быль

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4e35a

Наблюдение за художественными особенностями рассказа-описания и рассказа-рассуждения на примере рассказа Л.Н. Толстого «Лебеди» и др.

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4e684

Различение рассказчика и автора произведения. На примере рассказа Л.Н. Толстого «Акула»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4ea8a

Разные виды планов на примере произведения Л. Н. Толстого «Акула»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4e576 https://m.edsoo.ru/8bc4e972

Различение художественного и научно-познавательного текстов «Лебеди» и «Зайцы» Л.Н. Толстого

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4eecc

Анализ сюжета были «Прыжок» Л.Н. Толстого: главные герои, отдельные эпизоды, составление плана

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4e972

Выделение структурных частей композиции (начало действия, завязка, кульминация, развязка) произведения Л. Н. Толстого «Прыжок» и других по выбору

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4e45e

Осознание связи содержания произведения с реальным событием. На примере были «Прыжок» Л.Н. Толстого

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4eb98

Работа с детскими книгами: жанровое многообразие произведений Л.Н. Толстого

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4ed00

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Творчество Л.Н. Толстого»

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4f066

Работа с детскими книгами «Литературные сказки писателей»: составление аннотации

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4

Создание образов героев-животных в литературных сказках. На примере произведения Д. Н. Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца...»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc514ba

Особенности литературной сказки В.М. Гаршина «Лягушка-путешественница»: анализ сюжета, композиции

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4f958

Осознание главной мысли (идеи) сказки В.М. Гаршина «Лягушка-путешественница»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4ff70

Характеристика героя сказки В.М. Гаршина «Лягушка-путешественница», Д. Н.. Мамин-Сибиряк "Сказка про храброго зайца…"

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4fc6e

Судьбы крестьянских детей в произведениях писателей. Произведения по выбору

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc52806 https://m.edsoo.ru/8bc52bd0

Составление устного рассказа «Моя любимая книга»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4fe30

Научно-естественные сведения о природе в сказке Максима Горького «Случай с Евсейкой»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc4f548

Средства художественной выразительности (эпитет, сравнение) в лирических произведениях поэтов. На примере произведения Саши Чёрного «Воробей»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc5072c

Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведений Саши Чёрного «Что ты тискаешь утёнка...» и «Слон»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc50876

Отражение темы Родина в произведении М.М. Пришвин «Моя Родина»: роль и особенности заголовка

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc478de

Осознание нравственных ценностей в произведениях о Родине: любовь к родной стороне, гордость за красоту и величие своей Отчизны. Любить Родину — значит знать её историю

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc47a6e

Патриотическое звучание стихотворений о Родине. На пример произведения С.А. Васильева «Россия»: интонация, темп, ритм, логические ударения

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc47c76

Репродукции картин как иллюстрации к произведениям о Родине

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc47d84

Создание образа Родины в произведениях писателей. Произведения по выбору, например, И. С. Никитин «Встреча зимы»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc47b72

Раскрытие главной идеи произведения К.Д. Ушинского «Наше отечество»: чувство любви к Родине, сопричастность к прошлому и настоящему своей страны

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc52ebe

Представление темы «Дети на войне» в рассказе Л. Пантелеева «На ялике»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc53242

Составление портрета главного героя рассказа Л.А. Кассиля «Алексей Андреевич»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc53364

Осмысление поступков и поведения главного героя рассказа Л.А. Кассиля «Алексей Андреевич»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc5347c

Восприятие картин природы в стихотворениях С. А. Есенина "Берёза", "Черёмуха" и др.

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc501f0

Работа со стихотворением С.А. Есенина «Берёза»: средства выразительности в произведении

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc51096

Работа с детскими книгами о братьях наших меньших: написание отзыва

 1

Животные в литературных сказках. На примере произведения И.С. Соколова-Микитова «Листопадничек»

 1

Поучительный смысл сказок о животных. На примере произведения И.С. Соколова-Микитова «Листопадничек»

 1

Резервный урок. Работа с детской книгой и справочной литературой

 1

Отражение нравственно-этических понятий (любовь и забота о животных) в рассказах писателей

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc524d2

Осознание понятий верность и преданность животных

 1

Взаимоотношения человека и животных – тема произведения Д.Н. Мамин-Сибиряка «Приёмыш»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc525e0

Соотнесение заглавия и главной мысли рассказа Д.Н. Мамин-Сибиряка «Приёмыш»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc523ba

Обсуждение проблемы "Что значит любить животных?" на примере рассказа В.Ю. Драгунского "Он живой и светится"

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc5169a

Отражение темы дружба животных в рассказах писателей. На примере произведения К. Г. Паустовского «Кот-ворюга»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc513ac

Характеристика героев-животных, их портрет в рассказах писателей. На примере рассказа К. Г. Паустовского «Кот-ворюга»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc51b04

Работа с рассказом К.Г. Паустовского «Кот-ворюга»: анализ композиции, составление плана

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc51e24

Произведения К.Г. Паустовского о природе и животных. Главная мысль (идея) рассказа «Барсучий нос»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc51f46

Работа c произведением К. Г. Паустовского "Барсучий нос": особенности композиции, составление плана рассказа

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc5218a

Особенности композиции в рассказах о животных. На примере рассказа Б. С. Житкова «Про обезьяну»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc522a2

Создание характеров героев-животных в рассказах писателей. На примере рассказа Б. С. Житкова «Про обезьяну»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc518de

Резервный урок. Рассказы писателей-натуралистов о заботливом и бережном отношении человека к животным к природе родного края

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc519f6

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Взаимоотношения человека и животных»

 1

 1

Резервный урок. Составление устного рассказа «Любовь и забота о братьях наших меньших» по изученным произведениям

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc51c12

Звукопись, её выразительное значение в лирических произведениях. Чувства, вызываемые лирическими произведениями. С. Я. Маршак "Гроза днём", "Голос в лесу"

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc50bbe

Создание картин природы в произведениях поэтов. На примере стихотворения И.А.Бунина «Первый снег»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc504ac

Наблюдение за описанием зимнего пейзажа. На примере стихотворения С.Д. Дрожжина «Зимний день»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc50e34

Работа детскими книгами. Проект "Составление сборника стихов"

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc51294

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХIХ – ХХ века»

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc50aa6

Сравнение средств создания пейзажа в тексте-описании, в изобразительном искусстве, в произведениях музыкального искусства XX века

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc50984

Выделение главной мысли (идеи) в произведениях о детях

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc52928

Работа с детскими книгами: авторы юмористических рассказов

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f3ca2

Нравственная оценка ситуаций, поведения и поступков героев. На примере произведения М.М. Зощенко "Золотые слова"

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f3a5e

Особенности юмористических произведений (ирония) М. М. Зощенко и других авторов на выбор

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f3b80

Основные события сюжета произведения А.П.Гайдара «Тимур и его команда» (отрывки)

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc53710

Роль интерьера (описание штаба) в создании образов героев произведения А.П. Гайдара «Тимур и его команда» (отрывки)

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc5434a

Нравственная оценка ситуаций, поведения и поступков героев произведения А.П. Гайдара «Тимур и его команда» (отрывки)

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc53850

Отражение в произведении важных человеческих качеств: честности, стойкости, ответственности. На примере рассказа А. П. Платонов «Цветок на земле»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc53a12

Деление текста на части, составление плана, выявление главной мысли (идеи). На примере рассказа А. П. Платонов «Цветок на земле»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc53bca

Особенности внешнего вида и характера героя-ребёнка. А. П. Платонов «Цветок на земле»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc541a6

Особенности юмористических произведений Н.Н.Носова и других авторов на выбор

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f3db0

Комичность как основа сюжета рассказов Н.Н.Носова и других авторов на выбор

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f3ed2

Характеристика героя «Денискиных рассказов» В.Ю. Драгунского

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc544a8

Средства выразительности текста юмористического содержания: преувеличение. На примере произведений В.Ю. Драгунского

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f3630

Составление юмористического рассказа

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f3928

Составление устного рассказа «Мой любимый детский писатель» на примере изученных произведений

 1

Работа с книгами о детях: написание отзыва

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc52a40

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Произведения о детях»

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc52da6

Работа с книгами о детях: составление аннотации

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8bc52fd6

Расширение знаний о писателях, как переводчиках зарубежной литературы. На примере переводов С. Я. Маршака, К. И. Чуковского и др.

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f430a

Волшебные предметы и помощники в литературных сказках Ш. Перро

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f4422

Особенности литературных сказок Х.-К. Андерсена (сюжет, язык, герои) на примере сказки "Гадкий утёнок"

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f41de

Особенности литературных сказок: раскрытие главной мысли, композиция, герои. На примере сказки Х.-К. Андерсена "Гадкий утёнок"

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f4d8c

Взаимоотношения человека и животных в рассказах зарубежных писателей. На примере рассказа Джека Лондона «Бурый волк»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f488c

Деление текста на части, составление плана, выявление главной мысли (идеи) рассказа Джека Лондона «Бурый волк»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f4544

Средства создания образов героев-животных в рассказах зарубежных писателей. На примере рассказа Э.Сетон-Томпсона «Чинк»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f4666

Осознание нравственно-этических понятий: верность и преданность животных. На примере рассказа Э.Сетон-Томпсона «Чинк»

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/f29f4774

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Зарубежная литература»

 1

 1

Составление устного рассказа «Мой любимый детский писатель» на примере изученных произведений

 1

Резервный урок.Осознание важности читательской деятельности. Работа со стихотворением Б.Заходера «Что такое стихи»

 1

Резервный урок. Проверочная работа по итогам изученного в 3 классе

 1

 1

Резервный урок. Летнее чтение. Выбор книг на основе рекомендательного списка и тематического каталога

 1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

 132

 8

 0