Звуки [Р Р'], буква Р
методическая разработка по чтению (1 класс)
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока. Обучение грамоте/ письмо 1 класс
Дата проведения:
Тема: Звуки [р], [р'], буква р.
Тип урока: Урок : новые знания
- Цель урока: познакомить учащихся со звуками [р], [р'], находить звуки [р], [р'] в слого-звуковых схемах, предложениях; соотносить слова со слого-звуковыми схемами; познакомиться с написанием строчной буквы р.
Формировать УУД:
- Личностные: определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные: умение определять и формулировать тему на уроке с помощью учителя; выполнять гигиенические правила письма.
Контролировать свои действия при решении познавательной задачи. Отвечать на итоговые вопросы урока. Оценивать свою работу на уроке
- Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.
- Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник; извлекать информацию, представленную в разных формах; перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы. Анализировать образец изучаемой буквы, выделять элементы в строчных и прописных буквах. Находить соответствия между схемами-моделями и предметными картинки. Отгадывать загадки.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь выделять новые звуки из слов, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буквой. Приводить примеры слов с новыми звуками. Производить слого-звуковой анализ слов с изучаемыми звуками. Читать слоги, слова, предложения с изученной буквой.
Формы организации познавательной деятельности обучающихся:
фронтальная работа;
индивидуальная работа.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Планируемые результаты УУД |
Мотивация к учебной деятельности | Прозвенел звонок, - Посмотрите на девиз нашего урока: (слайд 3) Расставьте числа в порядке возрастания и мы разгадаем наш девиз «Всякое уменье трудом даётся.» Как понимаете эти слова? А мы на уроках должны трудиться? А чтобы работа была слаженной, вспомним правила поведения на уроке. | Настраиваются на работу. Ответы детей. | Регулятивные Личностные Коммуникативные |
Формулировка темы урока | 1. Отгадайте загадки. (слайд 4) Кто приходит, Кто уходит- Все её за ручку водят. (дверь) Сто один брат, Все в один ряд, Вместе связаны стоят. (забор) Посмотрите на картинки, схемы. Соотнесите картинку со схемой слова. На что указывают стрелочки? Что можете сказать, сделайте вывод. Кто догадался с каким звуком мы познакомимся? Мы познакомимся с новыми звуками [р], [р'] и буквой обозначающий эти звуки. Буква Р. Произнесём эти звуки хором. Какой это звук? (согласный) (слайд 5) Закроем ушки, послушаем. Какой он? (звонкий) Каким он бывает? (твёрдый, мягкий) | Формулируем тему урока. | Познавательные, Коммуникативные. Регулятивные |
Работа по теме урока | 2. Проворонила ворона воронёнка. (слайд 6) Какой звук повторяется? Как произносим скороговорку? Для чего она нужна? 3. Прочитаем слова с новым звуком. В каком слоге звук р- мягкий? Почему? (слайд 7) 4. Назовите слова, в которых встречается твёрдый звук, мягкий звук. (слайд 8) | Учащиеся соотносят картинки и схемы. Делают выводы. | Познавательные Регулятивные Коммуникативные |
(слайд 9)Откроем азбуку на с. 64. Рассмотрите картинку. С какой сказки эта иллюстрация? Кто на картинке? Какие слова со звуком р? Прочитаем текст. Ребята читают текст/ читают слоги. | Читают слоги, слова, текст. | Личностные Коммуникативные Познавательные Регулятивные | |
Физминутка. | Разминка | Выполняют упражнения. | Регулятивные: положительный и эмоциональный настрой. Саморегуляция. Личностные - установка на здоровый образ жизни. |
Продолжение работы по теме урока | С какими звуками мы познакомились? Какой буквой обозначается звук р ? Буквой (эр). (слайд 10)Сегодня мы будем учиться писать строчную букву р. Откройте прописи. Положите их правильно. - Сравним печатную букву р с письменной. Чем отличается? -Посмотрите сколько элементов у строчной буквы р? - Посмотрите на образец написания. -Пропишем в воздухе. -Обведите элементы, буквы. Подчеркните самую удачную букву. Пропишите до конца строки. | Читают слоги, слова, текст. | Личностные Коммуникативные Познавательные Регулятивные |
Итог урока. | С каким звуком и с какой буквой мы с вами познакомились? Какую букву научились писать? Молодцы! (слайд 11) | Делают выводы. Отвечают на вопросы. | Личностные Коммуникативные |
Рефлексия | Поднимите руки у кого всё получилось, понравилось. | Оценивают свою работу на уроке. | Регулятивные |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Занятие по логопедической коррекции. Тема: Звуки [П], [П]. Буквы П, п. Соотнесение звуков с буквами. Уточнение и автоматизация звуков на материале лексической темы «Дикие птицы».
Открытое занятие по логопедиив рамках методической неделив Государственном областном бюджетном специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с огран...
Согласные звуки[м],[м*].Буквы М,м.Написание строчной "м".Чтение и письмо с изученной буквой."Москва...Как много в этом звуке"Обучение грамоте, письмо и москвоведение (интегративно)
Познакомить учащихся с новыми звуками [м], [м"], буквами М,м;научить писать строчную бкву м; обогащать словарный запас учащихся; развивать логическое мышление, умение сравнивать, наблюдать и делать вы...
Редактировать Рабочие листы к урокам обучения грамоте по темам "Звук [и], буквы И, и". "Звуки [р], [р\'], буквы Р, р"
Данный материал может быть использован учителем, как во фронтальной, так и в индивидуальной работе на уроках обучения грамоте при изучении гласного и согласных звуков и букв, которые их обозначают. - ...
Учебно- методический комплект на тему:"«Звуки [м] [м’], буквы М, м. Буква и- как показатель мягкости предшествующих согласных звуков»" 1 класс.
конспект+презентация+ наглядности на доску...
Звуки С-Сь .Буква" С". Звук Ш . Буква " Ш " .
Уточнение произношения звуков С , Сь , Ш. Соотнесение звука с буквой . Сравнительная характеристика звуков ....
Технологическая карта урока обучения грамоте, тема: «Звуки [м], [м\']. Буквы М, м. Знакомство с парными (по твердости-мягкости) согласными звуками [м], [м\'] и буквами М и м, обозначающими эти звуки на письме», 1 класс, УМК «Планета знаний».
Технологическая карта. Обучение грамоте (чтение). 1 класс....
Урок литературного чтения (обучение грамоте) в 1 классе. Тема Закрепление по теме «Звуки [г], [г,]. Буквы Г, г. Звуки [к], [к,]. Буквы К, к».
Конспект открытого урока в 1 классе по УМК "Планета Знаний"...