Звуки [В В'], буква В
методическая разработка по чтению (1 класс)
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока. Обучение грамоте/ письмо 1 класс
Дата проведения:
Тема: Звуки [в], [в'], буква В.
Тип урока: Урок : новые знания
- Цель урока: познакомить учащихся со звуками [в], [в'], находить звуки [в], [в'] в слого-звуковых схемах, предложениях; соотносить слова со слого-звуковыми схемами; познакомиться с написанием строчной буквы в.
Формировать УУД:
- Личностные: определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные: умение определять и формулировать тему на уроке с помощью учителя; выполнять гигиенические правила письма.
Контролировать свои действия при решении познавательной задачи. Отвечать на итоговые вопросы урока. Оценивать свою работу на уроке
- Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.
- Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник; извлекать информацию, представленную в разных формах; перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы. Анализировать образец изучаемой буквы, выделять элементы в строчных и прописных буквах. Находить соответствия между схемами-моделями и предметными картинки. Отгадывать загадки.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь выделять новые звуки из слов, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буквой. Приводить примеры слов с новыми звуками. Производить слого-звуковой анализ слов с изучаемыми звуками. Читать слоги, слова, предложения с изученной буквой.
Формы организации познавательной деятельности обучающихся:
фронтальная работа;
индивидуальная работа.
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Планируемые результаты УУД |
Мотивация к учебной деятельности | Прозвенел звонок, - Посмотрите на девиз нашего урока: (слайд 3) Расставьте числа в порядке возрастания и мы разгадаем наш девиз «Всякое уменье трудом даётся.» Как понимаете эти слова? А мы на уроках должны трудиться? А чтобы работа была слаженной, вспомним правила поведения на уроке. | Настраиваются на работу. Ответы детей. | Регулятивные Личностные Коммуникативные |
Формулировка темы урока | 1. Отгадайте загадки. (слайд 4) На овчарку он похож, Чтоб сосиску съесть, котлету. Посмотрите на картинки, схемы. Соотнесите картинку со схемой слова. На что указывают стрелочки? Что можете сказать, сделайте вывод. (слайд 5) Кто догадался с каким звуком мы познакомимся? Мы познакомимся с новыми звуками [в], [в'] и буквой обозначающий эти звуки. Буква в. Произнесём эти звуки хором. Какой это звук? (согласный) (слайд 6) Закроем ушки, послушаем. Какой он? (звонкий) Каким он бывает? (твёрдый, мягкий) | Формулируем тему урока. | Познавательные, Коммуникативные. Регулятивные |
Работа по теме урока | 2. Не бывает улова У ленивого рыболова. . (слайд 7) Какой звук повторяется? Как произносим скороговорку? Для чего она нужна? 3. Прочитаем слова с новым звуком. В каком слоге звук р- мягкий? Почему? (слайд 8) | Учащиеся соотносят картинки и схемы. Делают выводы. | Познавательные Регулятивные Коммуникативные |
(слайд 10)Откроем азбуку на с. 68. Рассмотрите картинку. Какие слова со звуком в,ви? Прочитаем текст. Ребята читают текст/ читают слоги. | Читают слоги, слова, текст. | Личностные Коммуникативные Познавательные Регулятивные | |
Физминутка. | Разминка | Выполняют упражнения. | Регулятивные: положительный и эмоциональный настрой. Саморегуляция. Личностные - установка на здоровый образ жизни. |
Продолжение работы по теме урока | С какими звуками мы познакомились? Какой буквой обозначается звук в ? Буквой (вэ). (слайд 10) Сегодня мы будем учиться писать строчную букву в. Откройте прописи. Положите их правильно. - Сравним печатную букву в с письменной. Чем отличается? -Посмотрите сколько элементов у строчной буквы в? - Посмотрите на образец написания. -Пропишем в воздухе. -Обведите элементы, буквы. Подчеркните самую удачную букву. Пропишите до конца строки. | Читают слоги, слова, текст. | Личностные Коммуникативные Познавательные Регулятивные |
Итог урока. | С каким звуком и с какой буквой мы с вами познакомились? Какую букву научились писать? Молодцы! (слайд 11) Найдите, где спряталась буква в? | Делают выводы. Отвечают на вопросы. | Личностные Коммуникативные |
Рефлексия | Поднимите руки у кого всё получилось, понравилось. | Оценивают свою работу на уроке. | Регулятивные |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Занятие по логопедической коррекции. Тема: Звуки [П], [П]. Буквы П, п. Соотнесение звуков с буквами. Уточнение и автоматизация звуков на материале лексической темы «Дикие птицы».
Открытое занятие по логопедиив рамках методической неделив Государственном областном бюджетном специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с огран...
Согласные звуки[м],[м*].Буквы М,м.Написание строчной "м".Чтение и письмо с изученной буквой."Москва...Как много в этом звуке"Обучение грамоте, письмо и москвоведение (интегративно)
Познакомить учащихся с новыми звуками [м], [м"], буквами М,м;научить писать строчную бкву м; обогащать словарный запас учащихся; развивать логическое мышление, умение сравнивать, наблюдать и делать вы...
Редактировать Рабочие листы к урокам обучения грамоте по темам "Звук [и], буквы И, и". "Звуки [р], [р\'], буквы Р, р"
Данный материал может быть использован учителем, как во фронтальной, так и в индивидуальной работе на уроках обучения грамоте при изучении гласного и согласных звуков и букв, которые их обозначают. - ...
Учебно- методический комплект на тему:"«Звуки [м] [м’], буквы М, м. Буква и- как показатель мягкости предшествующих согласных звуков»" 1 класс.
конспект+презентация+ наглядности на доску...
Звуки С-Сь .Буква" С". Звук Ш . Буква " Ш " .
Уточнение произношения звуков С , Сь , Ш. Соотнесение звука с буквой . Сравнительная характеристика звуков ....
Технологическая карта урока обучения грамоте, тема: «Звуки [м], [м\']. Буквы М, м. Знакомство с парными (по твердости-мягкости) согласными звуками [м], [м\'] и буквами М и м, обозначающими эти звуки на письме», 1 класс, УМК «Планета знаний».
Технологическая карта. Обучение грамоте (чтение). 1 класс....
Урок литературного чтения (обучение грамоте) в 1 классе. Тема Закрепление по теме «Звуки [г], [г,]. Буквы Г, г. Звуки [к], [к,]. Буквы К, к».
Конспект открытого урока в 1 классе по УМК "Планета Знаний"...