Конспект занятия "Согласный звук Сс, чтение слогов с изученными буквами"
план-конспект

Тема: согласный звук С с , С, с чтение слов с изученными буквами

         Развитие речи.

Тип урока: освоение нового материала.

Цели:     1. Формировать навыки слогового чтения.

               2. Закрепление материала прошлых занятий  ( звук и буква «Я» )

               3. Отрабатывать умения составлять звукобуквенный анализ.

               4. Составление слов из разрезной азбуки.

               5. Развивать речь детей и активное видение.

               6. Воспитывать любовь к живой и неживой природе.

Оборудование:    Букварь – автор Олеся Жукова. Сюжетные картинки на                                  тему         «Зима». Таблица парные согласные. Индивидуальные                               карточки. Смайлики.  Цветные  карандаши.                                                   Тетради для  звукобуквенного разбора.

Планируемые  результаты:   а) меж предметные :                                          научатся различать твердые и мягкие согласные                                     научатся составлять предложения по сюжетным  картинкам .                          б)  познавательные:   узнают как и чем помогать животным и птицам зимой в) регулятивные: воспринимать и различать согласные на слух различие мягких и твердых согласных.   г  ) коммуникативные : осмысливание правил взаимопроверки при составлении  звукобуквенного анализа слов.                    д ) личностные: осмысление , дружба , понимание, исправление ошибок во время самостоятельной работы,

Подготовка детей к началу занятия.        

- Добрый день! Я рада вас видеть на занятии.  Улыбнитесь друг другу, садитесь.        

Работа над материалом прошлого занятия.                                                                  

- На прошлом  занятии  мы читали слова  с буквой Я.                                                                  

- Назовите слова в которых есть Я.

- Охарактеризуйте этот звук ( гласный / согласный)                                                              - Что вы знаете об этом звуке ?                                                                               – Как он звучит в начале слова?  (стих. Если гласный говорят, нет во рту у нас преград.)                                                                                                           На доске;  Я-МА. Я- НА.                                                                                   Чтение слов по учебнику. Стр. 34.35.                                                              Выполнение поставленной цели.

Работа над темой занятия.                  

Сейчас я загадаю загадку, отгадка начинается на букву, которую мы будем читать.                                                                                                             Загадка:                                                                                                                  Бел, да не сахар                                                                                                     Ног нет, а идет                                                                                                          На всех садится,                                                                                                   Никого не боится. ( СНЕГ   СНЕЖИНКА)                                    

Что вверх корнем растет?( СОСУЛЬКА)                                                                -В каком месте слов буква С?                                                                                  -Приведите свои примеры. См. таблицу парных согласных.                                 - Назовите первый звук в этих словах.                                                                     -Гласный звук С или согласный. Докажите.                                                            -Как произносим этот звук (глухой / парный)

Использую сюжетные картинки.                                                                1.Зимний пейзаж .                                                                                                2.Зимние забавы.                                                                                                        3. Как можно помочь зимой птицам и животным.                                         Составим  несколько предложений. (схема на доске)                                   Наступила снежная зима.              ( |----- ------  ----- .)                                

  Назовите слова с картинок в которых есть звук С  ( снегири, синички, лоси) Физ. минутка.

 Работа по учебнику. Чтение слов слогов предложений (стр34).

Объясните как произносим звук - С в словах.                                  НОС САНИ БУСЫ - твердо.                                                                  

-Почему?  (после С стоит- А – Ы)                                                           -  Как звучит звук С в словах на стр. 35.                                           АСЯ СИДИТ ВАСЯ СИМА  ВИСИТ                                                     - Почему? Докажите? (после С стоит - Я - И, эти звуки смягчают). Скороговорка (3 раза) .                                                                   САНЯ ВЕЗ ВОЗ СЕНА.                                                             Занимательная минутка. Ребусы.                                                                 3 2 1                  3 2 1 4

НОС        СОЛЬ

СОН        ЛОСЬ                                                                          Как звучит звук – С в словах?                                                                   Сон -  твердо. Лось - мягко.                                                                                                        

            СТА -  КАН              СИ  -   ЛА                                                                                                                                                    

                       НОК                      ДИТ

-Как звучит в словах?                                                                          Стакан - твердо . Сила – мягко . Сидит - мягко.                                   –Почему?                                                                                     Звукобуквенный анализ.                                                                 БУСЫ –  ОООО . САНИ – ОООО.(взаимопроверка) Составление слов из разрезной азбуки.   СУМКА.  СИМА.                                            – Как произносится звук – С в этих словах?                                  Итог:                                                                                                            - Кому на занятии было интересно? Кому все понятно? Мне  понравились все ребята  вы хорошо и активно работали .

Всем спасибо!