Работа в качестве классного руководителя
материал

№

Тематика работы

Сроки

Ответственные

1

Заседание родительского комитета:

1. Планирование работы на новый 2018 – 2019  учебный год.

2. Организация и проведение праздников, внеклассных мероприятий.

В течение учебного года

Председатель родительского комитета, кл. рук.

2

Помощь классному руководителю в организации учебно-воспитательного процесса:

1. Совместное посещение семей, чьи дети находятся на внутришкольном контроле  

2. Подготовка материала к тематическим родительским собраниям

3. Помощь в урегулировании вопросов нарушения дисциплины на уроках отдельными учениками.

В течение учебного года

Кл. рук. Соц.педагог

3

Помощь в организации работы с обучающимися, испытывающими затруднения в обучении и адаптации к обучению в 5 классе

В течение учебного года

Кл.рук.

Родители

4

Помощь в организации и проведении внеклассных мероприятий.

В течение учебного года

№

Тематика работы

Сроки

Ответственные

1

Заседание родительского комитета:

1. Планирование работы на новый 2019 – 2020  учебный год.

2. Организация и проведение праздников, внеклассных мероприятий.

В течение учебного года

Председатель родительского комитета, кл. рук.

2

Помощь классному руководителю в организации учебно-воспитательного процесса:

1. Совместное посещение семей, чьи дети находятся на внутришкольном контроле  

2. Подготовка материала к тематическим родительским собраниям

3. Помощь в урегулировании вопросов нарушения дисциплины на уроках отдельными учениками.

В течение учебного года

Кл. рук. Соц.педагог

3

Помощь в организации работы с обучающимися, испытывающими затруднения в обучении

В течение учебного года

Кл.рук.

Родители

4

Помощь в организации и проведении внеклассных мероприятий.

В течение учебного года

№

Тематика работы

Сроки

Ответственные

1

Заседание родительского комитета:

1. Планирование работы на новый 2020 – 2021  учебный год.

2. Организация и проведение праздников, внеклассных мероприятий.

В течение учебного года

Председатель родительского комитета, кл. рук.

2

Помощь классному руководителю в организации учебно-воспитательного процесса:

1. Совместное посещение семей, чьи дети находятся на внутришкольном контроле  

2. Подготовка материала к тематическим родительским собраниям

3. Помощь в урегулировании вопросов нарушения дисциплины на уроках отдельными учениками.

4. Помощь в составлении портфолио класса

В течение учебного года

Кл. рук. Соц.педагог

3

Помощь в организации работы с обучающимися, испытывающими затруднения в обучении

В течение учебного года

Кл.рук.

Родители

4

Помощь в организации и проведении внеклассных мероприятий.

В течение учебного года

1.Формы работы

Индивидуальные (групповые) консультации, беседы, родительские собрания.

Совместные мероприятия с родителями

Участие в работе советов профилактики

2.Направления деятельности

1.Педагогическое просвещение:

- с целью информирования по вопросам учебной деятельности обучающегося;

- с целью информирования о перспективах воспитательной и развивающей работы с обучающимися;

- с целью информирования о инновационных технологиях, применяемых на занятиях

2. Взаимодействие:

- с целью оказания педагогической помощи, при возникающих проблемных ситуациях;

- с целью информирования о ходе и результатах работы с ребенком (детьми);

- с целью пропаганды педагогических знаний

Проблема

Результат взаимодействия

Повышение учебной мотивации учащихся

Качественные показатели по английскому языку, результативность участия обучающихся в олимпиадном движении

Осуществление индивидуально-личностного подхода

Разрабатываются индивидуальные образовательные маршруты

Несвоевременное выполнение домашних заданий обучающимися  

Повышение ответственности родителей за воспитание своих детей.  Усиление родительского контроля за выполнением домашних заданий детьми.

Обучающиеся из семей с трудной жизненной ситуацией либо стоящих на внутришкольном контроле

Совместно с социальным педагогом, педагогом-психологом, заместителем директора по ВР участие в советах профилактики. Индивидуальный подход, снятие тревожности, система дифференцированных заданий позволили изменить эмоциональную ситуацию.