День алфавита
методическая разработка по иностранному языку (2 класс) на тему

День алфавита

2-е классы

        Мероприятие проводится в целом классе, без деления на группы.

Цели мероприятия:

• повышение мотивации к изучению немецкого языка;
• осуществление итогового контроля по теме «Алфавит».

Задачи:

• создать психологическую атмосферу, способствующую повышению мотивации к изучению иностранного языка;
• осуществить фронтальный контроль усвоения обучающимися немецкого алфавита, названий букв;
• выявить возможные затруднения и создать условия для их устранения.

Оснащение: магнитофон, карточки с буквами, мешочек, небольшие призы

        I. Приветствие учителей, краткое разъяснение правил поведения на мероприятии

        II. Речевая зарядка, повторение

1. Обучающиеся хором исполняют песню «Das ABC»

2. Игра «Построй алфавит»

        Участники вытягивают карточки с буквами. Задача — как можно быстрее построиться в алфавитном порядке. Затем каждый называет свою букву (по порядку).

        III. Конкурсы

1. Конкурс «Буквы рядом»

        Участники (5 желающих) выходят к доске и тянут карточки с буквами (никому их не показывают). У1 поворачивается к У2-5 и называет буквы, которые в алфавите стоят до и после его буквы. У2-5 поднимают руки и называют букву (мини-приз получает тот, кто первым поднял руку и правильно угадал). Затем «соседние» буквы называет У2 и т.д.

3. Конкурс «Самый знающий»

        Задание для 1-2 желающих: рассказать алфавит в обратном порядке.

4. Конкурс «Изобрази букву»

        Участники вытягивают карточки с буквой. Задача — изобразить букву при помощи своего тела, не называя ее (писать в воздухе нельзя).

Мини-приз получают и отгадавший, и показывающий.

5. Конкурс-игра «Воздушное письмо»

        Участник вытягивает карточку с буквой, выходит к доске, поворачивается к классу спиной и пишет букву в воздухе. Задача класса — угадать букву. Угадавший выходит к доске, вытягивает карточку, игра продолжается по цепочке.

        Мини-приз получает человек, правильно угадавший букву.

6. Конкурс «Кто быстрее»

        Участники делятся на 2 команды по 6 человек. Каждой команде выдается 6 карточек с буквами. Задача — как можно быстрее составить 2 слова, встать в правильном порядке и прочитать полученное слово.

Слова: sie, ich, ihr, wir

        Мини-приз получают члены победившей команды.

        IV. Подведение итогов

        Обучающиеся, собравшие наибольшее количество мини-призов, считаются победителями и призерами. Им предоставляется слово для подведения итогов:

• Насколько хорошо класс освоил тему?
• Какие буквы оказались самыми сложными?
• Что еще нужно повторить?
• Какие их общие впечатления от урока?

При желании высказываются остальные обучающиеся, затем прощальное слово говорит учитель.