Урок английского языка. Режим дня
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

Этап

Ход работы

Примечание

1. Организационный момент (2мин.)

3. Фонетическая разминка (5мин.)

3. Речевая разминка

(5мин.)

4. Постановка проблемной ситуации. Сообщение темы урока

(3мин.)

5. Разучивание пословицы. Тренировка навыков устной речи

(7мин.)

6. Физкультминутка

(3мин.)

7. Обучение заполнению таблиц и навыков диалогической речи

(10мин.)

8. Итоги

(3мин.)

8. Задание на дом

(2 мин.)

- Good afternoon, children.

- Sit down, please.

- Повторим звуки и слова, в которых они встречаются

(Упр. 5 стр. 107 в учебнике)

- Отгадайте загадку «It is running night and day, but it never runs away». (clock)

- Который час показывают часы?

- What do you usually do at this time?

- Послушайте, пожалуйста, английскую пословицу и попробуйте догадаться, о чем она.

- О чем эта пословица?

- Давайте, проверим, правы вы или нет, послушайте перевод на русском языке. «Кто рано лег спать и рано встал утром, тот будет здоровым, богатым и мудрым».

- Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить?

- Рано вставать, рано ложиться спать, вовремя что-то делать. Что все это означает?

- Сегодня мы будем говорить о том, что нужно делать, чтобы быть здоровыми, как соблюдать режим дня. Тема нашего урока – режим дня (тема вывешивается на доску).

- Послушайте пословицу еще раз, помогите правильно расставить предложения.

- Попробуйте выучить пословицу, повторим сначала все вместе.

- Кто хочет представить ее самостоятельно?

- А что мисс Чэттер, учитель лесной школы, может порекомендовать всем, кто хочет быть здоровым? Какой должен быть режим дня? Что нужно и что не нужно делать и в какое время?

- Используйте выражения You must… or

You must not…

- При соблюдении режима дня для бодрости тела и духа важно делать зарядку.

Давайте, тоже выполним зарядку. Для нас ее проведет Рома Егоров.

- А вам интересно знать, отличаются ли ваши режимы дня?

- Выполним задание, из которого узнаем, когда и что вы делаете, и поймем, правильный ли ваш режим дня.

- В табличке отметьте имя, время, когда вы и ваш одноклассник выполняет те или иные действия.

- Начинаем вопрос When do you…?

- Кто покажет, как надо разыграть диалог?

-  Расскажите, чем отличаются ваши режимы. Не забываем, что если мы говорим про другого человека, мальчика или девочку, то к глаголу добавляем суффикс -s.

- Проверим, насколько вы внимательны. True or false.

You must go to bed at 3 am.

You must not clean your teeth every day.

You must have only chocolate for dinner.

You must not go for a walk at all.

- Чем сегодня вам понравилось заниматься на уроке?

- Оценивание.

- Вы сегодня рассказывали о ваших режимах дня, а дома вам надо будет помочь Дайно написать письмо о его дне.

- Откройте, пожалуйста, ваши дневники. Запишите – стр. 68 упр. 3 в рабочей тетради

- Stand up, please. The lesson is over, good bye.

Отвечают стишком-приветствием

4-6 учащихся

(интерактивное приложение: слушают не больше двух раз)

Высказывают предположения

Слушают, расставляют строчки в правильном порядке;

Повторяют за учителем по строчке, целиком; декламируют всем классом и индивидуально

2-3 ученика

2-4 ученика

(Работа с одаренными детьми)

Проводит ученик с расширенным уровнем знания английского языка

(приложение 1)

2 ученика для примера

2-4 пары

Определяют верное или неверное высказывание

Name

Get up

Have

breakfast

Do homework

Go for a walk

Watch TV/ play computer

Go to bed