Рабочая программа по ИЗО
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 1 класс) на тему

      Пояснительная записка

Обучение изобразительному искусству – целенаправленный процесс формирования у учащихся развитого эстетического сознания и художественного вкуса, способности воспринимать и ценить прекрасное, потребности и способности творить «по законам красоты». Этот процесс неразрывно связан с эстетическим воспитанием.

Программа адресована обучающимся первых классов общеобразовательных школ.

   Рабочая программа составлена на основе примерной программы по изобразительному искусству, Федеральных государственных    стандартов общего образования второго поколения с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младшего школьника умения учиться.

         Цели курса.

         Содержание программы соответствует следующим целям:

- приобщение школьников к миру изобразительного, народного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

- развитие творчества и эмоциональной отзывчивости;

- воспитание духовной культуры учащихся, нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

        Задачи курса.

1. ознакомить учащихся с шедеврами русского и зарубежного изобразительного искусства,
2. сформировать у детей:

             - интерес и любовь к изобразительному, народному и декоративно-прикладному искусству, архитектуре и дизайну,

             - эстетическое восприятие произведений искусства,

            - представления о видах и жанрах изобразительного искусства,

            - представление об архитектуре как виде искусства,

            - представление о дизайне как виде искусства,

            - представление об основных видах народного и декоративно-прикладного искусства..

1. обучить детей:

- пониманию языка графики, живописи, скульптуры, умению анализировать средства художественной выразительности  произведений искусства;

- теоретическим и практическим основам рисунка, живописи, композиции, лепки;

- способам изображения растений, животных, пейзажа, портрета и фигуры  человека на плоскости или в объеме;

- основам народного и декоративно-прикладного искусства;

- основам дизайна;

- основным средствам художественной выразительности

-элементарным умениям, навыкам, способам художественной деятельности;

2. развить у школьников:

- способность выражать в творческих работах свое отношение к окружающему миру;

          - творческое воображение, художественное мышление, зрительную память, пространственные представления,   изобразительные способности;

 - эмоционально-эстетическую и нравственную сферы личности.

Специфика программы.

Программа «Изобразительное искусство» строится на основе пластических искусств: изобразительного, народного, декоративно-прикладного, архитектуры и дизайна.

    Содержание программы направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования:

               = приобщение к искусству, как духовному опыту поколений,

               = овладение способами художественной деятельности,

               = развитие творческой одарённости ребёнка.

Инвариантная (обязательная) часть программы обеспечивает необходимые требования к знаниям, умениям и навыкам. Вариативная часть программы содержит расширенный материал по основам художественного изображения, декоративному искусству и дизайну и включает задания повышенной сложности. Основные межпредметные связи осуществляются с уроками музыки, литературного чтения, с окружающим миром, математикой, технологией. Содержание художественного образования предусматривает два вида деятельности учащихся: восприятие произведений искусства (ученик-зритель) и собственную художественно-творческую деятельность (ученик-художник). В программе использованы различные виды арт-терапии. Это, прежде всего, цветотерапия и сказкотерапия. Особенностью программы является предложение осуществить во внеклассной работе разнообразную проектную деятельность.

Основные содержательные линии.

- «Мир изобразительного искусства»

- «Мир народного и декоративного искусства»

- «Мир дизайна и архитектуры»

Эти  содержательные линии реализуются через конкретные, взаимосвязанные темы блоков уроков.

Структура программы.

Мир изобразительного искусства.

Тема «Королевство волшебных красок». Беседы об изобразительном искусстве. Живопись. Основы художественного языка («Азбука цвета», «Азбука формы», «Игры с пространством», Творческая мастерская).

Тема «В мире сказок». Беседы об изобразительном искусстве. Основы художественного языка («Игры с пространством», «Азбука цвета»). Творческая мастерская. Вариативные творческие задания для учащихся. Проектная деятельность.

Мир народного и декоративного искусства.

Тема «В гостях у народных мастеров». Беседы о народном искусстве. Основы художественного языка («Азбука форм», «Азбука цвета», Творческая мастерская, «Красавица матрёшка»). Вариативные творческие задания для учащихся. Проектная деятельность.

 Мир дизайна и архитектуры.

Тема «В сказочной стране Дизайн». Беседы о дизайне. Основы художественного языка («Азбука формы», «Азбука цвета», Творческая мастерская).  Беседы об архитектуре. Вариативные творческие задания для учащихся. Проектная деятельность.

             Основные требования к результатам.

Личностные: готовность использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для развития представлений о роли искусства в жизни человека, обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства и окружающего мира,  их оценки  (выражения собственного мнения); формирование нравственных и эстетических чувств на основе знакомства с произведениями изобразительного искусства, познавательный интерес к предмету.

Метапредметные: овладение основами логического мышления, способность выявлять с помощью сравнения  отдельные признаки, характерные для сопоставления художественных произведений, устанавливать аналогии, анализировать результаты сравнения, объединять произведения по видам; анализировать результаты собственной и коллективной работы; работать в группе, учитывая мнение партнёров.

Предметные: учащиеся научатся работать с цветом, линией, пятном, формой при создании графических и живописных работ, а также при выполнении заданий по лепке и дизайну; использовать в работе разнообразные художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши); элементарно передавать глубину пространства на плоскости листа (загораживание, уменьшение объектов при удалении, расположение их в верхней части листа); передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами; смешивать основные цвета и получать составные, подбирать цвет в соответствии с передаваемым в работе настроением; определять (узнавать) произведения традиционных народных художественных промыслов (Дымка, Филимоново, Городец, Хохлома, Гжель, матрёшки и др.).  

Формы организации учебного процесса.

Наряду в основной формой (уроком) рекомендуется проводить экскурсии в художественные и краеведческие музеи, в архитектурные заповедники, использовать видеоматериалы по художественным музеям и картинным галереям; интегрированные уроки с музыкой.  Предусмотрены индивидуальные и коллективные формы выполнения заданий. Выполнение домашнего задания является вариативным. Данная программа предусматривает взаимосвязь с внеклассной работой по изобразительному искусству, включающей разнообразную проектную деятельность.

Итоговым контролем является текущий контроль, по изучению каждого основного раздела,  тематические выставки по изучаемым темам того или иного раздела программы.

Объем и сроки изучения

   На изучение изобразительного искусства отводится 1 час в неделю, всего - 33 часа:

I четверть – 8 ч.

IIчетверть – 8 ч

IIIчетверть – 9 ч

IVчетверть – 8 ч

Тематическое планирование по изобразительному искусству

1 класс

УМК «Планета Знаний»