Применение ИКТ в работе логопеда при сетевой форме взаимодействия учреждений
учебно-методический материал по логопедии (3 класс)

Слайд 1

Применение ИКТ в работе логопеда при сетевой форме взаимодействия учреждений А.Б.Жукова , логопед Цель сетевого взаимодействия — создание системы сотрудничества педагогов, специалистов и родителей в процессе коррекционно-развивающей и образовательной деятельности. При сетевом взаимодействии происходит обмен различными материалами и инновационными разработками, идет процесс работы над совместными проектами, разработка и реализация совместных программ, индивидуальных маршрутов. Сетевое взаимодействие использует общий ресурс сети для нужд каждого конкретного участника образовательного процесса. Использование компьютерных технологий в коррекционно-образовательном процессе – это доступный и удобный способ быстрого подбора необходимого материала и его оформление с помощью различных информационных и электронных ресурсов. ИКТ активно используются на различных формах коррекционной логопедической работы: на занятиях (фронтальных, подгрупповых и индивидуальных), дидактических логопедических играх, в проведении проектной деятельности, на логопедических праздниках и досугах. Компьютерные ресурсы в работе логопеда. 1. Готовый продукт: компьютерные логопедические тренажёры; компьютерные тесты; приключенческие квесты и обучающие игры; книги, учебники и энциклопедии; логопедические ресурсы. 2. Самостоятельно-разработанный инструментарий: составленные с помощью программы Microsoft Office игры и программы-презентации Power Point ; веб-страницы и веб-сайты ; подборки компьютерных тестов; цифровые видеоролики, аудиозаписи и др. Google может стать площадкой для создания образовательного пространства с выходом на совместную деятельность педагогов. Суть технологии Google заключается в возможности привлечения всех специалистов для участия в образовательном процессе не только в качестве потребителей образовательного контента , но и как его активных создателей, она способствуют тому, чтобы в центре педагогического процесса оказывался обучающийся. Еще одно немаловажное достоинство - возможность совместной работы нескольких пользователей – преподаватель, как владелец сайта, организует доступ участников образовательного процесса к сайту. Использование сетевых ресурсов Электронные формы взаимодействия логопеда с участниками образовательного процесса Электронная почта, e-mail , skype - рассылка заданий для детей, консультирование родителей и педагогов, приглашений на занятия в ZOOM Социальные сети: WhatsApp , Facebook , Вконтакте -пересылка данных через теле-,видео-форматы Мультимедийные презентации, электронные видеоуроки , Learning A pp s - яркость и привлекательность коррекционного материала для детей Облачная платформа ZOOM - онлайн логопедические занятия с детьми, проведение консультаций и бесед с педагогами и родителями Работа на интерактивной доске с готовыми продуктами Работа с составленными заданиями Сбор, хранение и анализ полученных данных Проведение семинаров для педагогов Использование гаджетов для считывания QR- кодов Санкт-Петербургское государственное бюджетное стационарное учреждение социального обслуживания «Дом-интернат для детей-инвалидов и инвалидов с детства с нарушениями умственного развития №1» Комитета по социальной политике