Конспект логопедического занятия по профилактике дисграфии на основе недоразвития языкового анализа и синтеза с обучающимися 2 класса
план-конспект занятия по логопедии (2 класс)

Деятельность логопеда

Деятельность детей

1.

Организационный момент.

- Здравствуйте! Сегодня у нас необычное занятие. К нам пришли гости. Поприветствуйте их, пожалуйста.  Теперь займите свои места

- Расскажите  наш стишок-приветствие

Звуки четко произносим

Слушаем внимательно

Буквы правильно читаем

Пишем их старательно

-Какое у нас настроение?

Песня хорошее настроение(зарядка для пальчиков с карандашом, орехом,резинкой)  

Здороваются, занимают свои места

2.

Развитие буквенного синтеза.

- Как вы думаете, что мы сегодня будем делать?

СЛАЙД 1.

П  О У Р Т П А Е Ч Ш Л Ы Е В  С  У П Т Д В К И Ж Е

- Прочитайте буквы красного цвета. Какое слово получилось?

- Что такое путешествие?

- Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «путешествие»?

- Зачем люди путешествуют?

- Давайте узнаем цель нашего сегодняшнего путешествия. Отгадайте слово.

Читают слово «Путешествие»

(Слайд появляется с этим словом)

Отвечают на вопросы.

3.

Развитие фонематического анализа, слогового синтеза.

- В каждой группе слов назовите общий звук.  Готовы?

- фея, дельфин,футболка

- арбуз, акула, автобус

- индеец,игрушки,игла

-река ,крокодил ,сыр

-кактус,кубики.кот

-ананас, пальма,карта

- Расставьте буквы в правильном порядке, чтобы получилось слово. Что получилось?

- Назовите 1 слог, 2,3? Какой слог ударный?

-Правило написания имена собственные,материк?( логопед записывает слово на доске)

Логопед выставляет магниные буквы

ф

а

и

р

к

Африка

4.

Развитие зрительного и слухового внимания и памяти

- Мы отправимся в Африку, вместе с животными жарких стран будем путешествовать, развивать свое внимание, память, чувство ритма,закреплять умение делить слова на слоги, выделять 1 звук, 2, 4.., шифровать слова и предложения выделяя гласные и согласные звуки

-Готовы?

СЛАЙД 2

. 

Развитие слогового анализа, зрительной памяти

- Первая остановка, 1 2 3 4 5 начинаем мы считать. Что мы считаем?

-Посмотрите возле реки собрались….

Слайд 3

-Назовите их . Отхлопайте по слогам

- Назовите только тех животных, в названии которых  не 3 слога

 –В название животных, ударный 1 слог

- Назовите животных, названии которых заканчивается на гласный

-Молодцы, справились с заданием, солнце в Африке светит, покажите лучик на своем солнышке

Солнышко 1 лучик

Звуки, слоги, гласные

бегемот зебра гепард крокодил буйвол жираф

 солнышко 2 лучик

5.

 Звучит музыка из мультфильма Симба

-Ребята.смотрите чей это след у реки , про него говорят-царь зверей? Слайд 4

Давайте поможеи Симбе научится читать сложные слова

2 остановка 1 2 3 4 5 начинаем мы читать, таблицы чтения

-5 столбик читаем сверху вниз ( 2 мин песочные часы)

-Прочитайте 1 слово внизу

-Вы знаете, что в Африке самая большая пустыня в мире Сахара!(назовите все звуки последовательно)

 Слайд 5

- насчитывают 26 пустынь

- Сверху отшагали 3 шага низ, прищли к слову, посчитайте

- От слова верблюд 2 шага вниз посчитайте

- Ребята, проверяю ваше внимание- эти животные были у реки?

Пустыня

Верблюд

носорог

Солнышко 3 лучик

6.

Физминутка

-Ребята, давайте отдохнем,выполним гимнастику с шагами и мячом под ритм

- шагами под ритм письма( на доске карточка)

Раз   и  хлопок  два   и  хлопок

- с мячом

7

8

9

10

-Ребята,3 остановка в путешествии

1 2 3 4 5 начинаем мы писать

-Как мы учимся писать буквы

- писать букву рр в песке

- давайте вспомним ритм написания этой буквы

- раз  и  два  и  

- прописали в воздухе

- Самия проговорит ритм

- пропишите  в песке

 -у доски пропишет Милена

- Буква Эр, звук рр. Дадим характеристику: звук согласный, непарный, звонкий, мягкий или твердый

- Показываю прописывание слогов РЫ РИ

- Ребята, Вы молодцы справились с заданием, покажите ваши лучики у солнышка

Развивать навык  выделения гласных и согласных из слов.

Слайд Сумочка с предложениями

Слайд 6 Кенгуру

_ А теперь загадка

Вот хорошая задумка На животик вешать сумку! Можно в ней носить детей, И скакать среди степей.

-Прискакала к нам кенгуру , в ее сумочке очень много предложений. Посмотрим, что там.

-Прочитайте ребята

- Да, это очень интересно!!!

- Оказывается, львы –цари зверей и живут в нашем городе. Как это так??

 Развивать навык  связной речи

-Готовы, прочитать предложения?

-Давным давно жил был лев (зашифруйте гласными).

- Пришел к нему Петр 1( зашифруйте согласными)

- Предложил царь льву волшебные крылья(Спишите без ошибок)

-Лев с крыльями охраняет город.(спишите без ошибок)

-Ребята, песочные часы 2 мин

- Вы молодцы, справились!! Покажите ваши солнышки

-Какие задания вам понравились больше всего?

-Какие задания были трудными?

-Что мы тренировались делать?

- Наше занятие закончилось, я вам говорю спасибо. Попрощайтесь с гостями.

Правильно.

Под счет

Карточка с 3 предложениями.

-Потому что они сильные

 Аы  ао и ы е( у доски, на карточке)

Пршл к нм Птр 1.

Солнышко 4 лучик

солнышко 5 лучик