Закрепление изученного материала 1 класс
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Тема урока: Закрепление изученного.

Цель урока: закрепление пройденного материала

Задачи урока:

- закрепить знания о названии чисел при сложении и вычитании;

- вычислительные навыки в пределах 10;

- закрепить умения решать простые задачи;

- воспитание взаимовыручки через задания

Ход урока:

1. Организационный момент.

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Слайд 1.Сегодня на уроке мы попадем к героям К.И.Чуковского «Телефон».

- Сколько животных перед вами?

- Что вы можете рассказать о числе 9?

- Как получить число 10?

II. Устный счет.

Слайд 2. « - У меня зазвонил телефон.

- Кто говорит?

- Слон.

-Откуда?

- От верблюда.

- что вам надо?

- Шоколада.

- Для кого?

- Для сына моего.»

Шоколад, чтоб нам достать, нужно очень быстро карточки соединить, на которых написаны выражения с одинаковыми значениями.

Работа в тетрадях на печатной основе «Проверочные работы», с. 35.

Передаем родителям.

Слайд 3. «А потом позвонил Крокодил

И со слезами просил:

- Мой милый, хороший,

Пришли мне калоши,

И мне, и жене, и Тотоше.»

Калоши Крокодил получит, если мы с вами быстро и точно назовем последовательно числа от самого маленького до самого большого;

- пропущенные числа;

- числа, которые повторяются.

На доске:

Слайд 3. «А потом позвонили зайчата:

               - Нельзя ли прислать перчатки?»

Зайчикам доставят перчатки. Если вы составите из половинок открытку, и сможете правильно выполнить задание. Помогая друг другу, мы можем многое. Дружба помогает делать чудеса.

Слайд 5.                                                                Слайд 6.

Слайд 7.

1. Решение задач.

Слайд 8. «А потом позвонил медведь

Да как начал, как начал реветь.

- Погодите, медведь, не ревите,

Объясните, чего вы хотите?»

- К мудрой сове в гости хочу. Просила она задачи решить. А у меня зубы разболелись. Как быть?

Ну, что ж, ребята, поможем медведю? (Задачи из программы «Аlcogol – 120»: 25, 22, 21, 18, 15 и 9)

2. Геометрический материал.

Слайд 9. «А потом позвонили цапли.

- Пришлите, пожалуйста, капли:

Мы лягушками нынче объелись,

И у нас животы разболелись!»

Отдохните цапли. Посмотрите, как работают ребята. Как они правильно и аккуратно выполняют задание.

Слайд 10. Сравни и дорисуй фигурки и геометрические фигуры. (Какие фигуры вы дорисовали? Что это?)

Передайте родителям.

V.Задания на смекалку.

Слайд 11. Пора заканчивать урок.

Но тут опять звонок!

«- Кто говорит?

- Носорог.

- Что такое?

- Беда! Беда!

Бегите скорее сюда!

- В чем дело?

- Спасите.

- Кого?

- Бегемота.

Наш бегемот провалился в болото.»

Что ж, ребята, помогите. Смекалку проявите.

Слайд 12. «Ох, нелегкая это работа –

                 Из болота тащить бегемота.»

Слайд 13. Подведение итогов.

Мальчишки и девчонки героям К.Чуковского помогла. Были все молодцы. Немало вспомнить пришлось, чтобы всем им помочь.

Литература:1. «Играя, учимся математике». Л.Чилингирова, Б. Спиридонова

                     2.  К.Чуковский «Телефон»