Разработка урока математики в 3 классе
методическая разработка по математике (3 класс) по теме

        Тема урока: Закрепление вычислительных навыков.

Повторение пройденного материала.

Цели:

1. отрабатывать навыки табличного и внетабличного

2. умножения и деления; умение находить площадь прямоугольника;

3. учить анализировать задачи и самостоятельно решать их;

4. развивать находчивость, сообразительность, логическое мышление, внимание, память, самостоятельность;
5. расширять кругозор учащихся;
6. способствовать развитию интереса учащихся и активизировать их познавательную деятельность;
7. воспитывать чувство взаимопомощи, трудолюбия, патриотизма, развивать интерес к предмету.

Оборудование: презентация о космосе с портретом Ю.А. Гагарина, компьютер, мультимедиа.

Ход урока:

I. Организационный момент

                 Прозвенел звонок веселый,

                 Мы начать урок готовы,

                Будем слушать, рассуждать

                 И друг другу помогать.

- Сегодняшний урок я начну словами французского философа Ж.Ж. Руссо (1712 – 1778гг.) (Слайд № 2 .)

«Вы талантливые дети!

Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо вы умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…»

- Я желаю вам уже сегодня на уроке убедиться в словах Ж.Ж. Руссо. Удачи! В добрый путь за знаниями!

- Вы хотели бы попасть в космос и совершить путешествие в космическое пространство? (Слайд №3. )

-  Ночное небо, звёзды, тайны планет очень заманчивы.

- Отгадайте загадку и вы узнаете, на чём мы полетим.

Чудо – птица, алый хвост,

Полетела в стаю звёзд. (Ракета.)

Слайд №4, Слайд №5.

- Что нужно для путешествия в космос?

На слайде №5 (Сила, выдержка, хорошее знание математики.)

2. Формулирование целей урока.

- Для путешествия в космос надо быть не только сильным и выдержанным, хотя это очень важно, надо быть готовым прийти на помощь друг другу. Но не забывайте, что тема нашего урока Слайд №6.

«Закрепление вычислительных навыков, повторение пройденного материала».

3.Сообщение исторических сведений.

- Каждый космонавт должен знать историю космоса.

- Кто первым из землян облетел нашу планету и благополучно вернулся на Землю?

Слайд №6 . Портрет Ю.А. Гагарина.

    Каждый космонавт должен знать историю космоса. Кто знает первого космонавта нашей планеты? (Ю.А. Гагарин) И это произошло 12 апреля 1961 г. Простой деревенский паренек с детства мечтал летать. Во время учебы в г. Саратове он посещал аэроклуб и прыгал с парашюта. Затем он поступил в летное училище в Оренбурге в 1960 г. Ю.А. Гагарин в числе первых начал готовится к полету в космос, и вот его мечта осуществилась. Во время полета он облетел нашу землю за 108 минут и благополучно вернулся на землю.

4. Устный счет.  Активизация знаний учащихся.

- Прежде чем полететь в космос, нужно пройти цикл подготовки на земле.

Начинаем тренировку,

Чтобы сильным стать и ловким.

Слайд №8  Игра «Кто быстрее?» Счет  по цепочке.

- А вот первыми на Луне побывали Американские астронавты. Они проходят тренировочное упражнение «центрифуга».

- Пройдёте ли вы его?

Слайд №9. Круговые примеры. (Расположи правильно круговые примеры. Коллективная работа.)

  5. Решение задач.

     Итак! Внимание! Взлет!

     И наша ракета помчалась вперед.

     Прощально мигнут и растают вдали

     Огни золотые любимой земли.

- Космос – это фантастика, неразгаданные тайны. Ведь наше путешествие необычное, фантастическое. С кем встретимся мы, земляне? Ещё неизвестно. Главное в космосе – дисциплина и правильная посадка. В иллюминаторы нашего корабля видна планета туманности. И её житель просит нас о помощи. Слайд №10. Он не может справиться с задачей. Слайд №11. (Задача с недостающими данными.)

У Алёши 3 альбома с марками на тему «Космос». В двух альбомах у него по 40 марок.

Сколько всего марок у Алёши?

(Ученики замечают, что задача с недостающими данными.)

- Вот, оказывается, почему планета покрылась туманом.

- Что в задаче известно?  - Что неизвестно?

- Какие данные скрыла планета Туманности?

(Количество марок в третьем альбоме.)

- Добавьте недостающие данные. (В третьем 26 марок. Появится пощелчку.)

- Рассмотри краткую запись. (Появится по щелчку.)

- Можем сразу ответить на вопрос задачи?

-Почему?  - Как узнать?

-Когда узнаем сколько марок в двух альбомах, то сможем ответить на главный вопрос задачи?

- Запиши решение задачи.

- Проверим. Нажми звезду с твоим ответом. Слайды №12, 13.

6. Работа по вычислению площади фигур 

На нашем пути – город Астроград. Слайд №14. Это город будущего. Ученики в этом городе выполняют вычисления только на компьютерах. Но сейчас компьютеры не работают. Научим детей города Астрограда выполнять задания. Им дали такое задание: сконструировать из трех прямоугольников ракету и вычислить ее площадь

Дети несколько минут самостоятельно пытаются найти решение задания. Если дети не догадываются подсказка на слайде, разрезать два прямоугольника по диагонали, чтобы получились  четыре треугольника.

Сконструировать ракету это еще  не  всё задание, нужно найти площадь, которую она занимает.  Вспомним как найти площадь прямоугольника? В каких единицах она может измеряться? Но ребята, мы ещё  не умеем находить площадь треугольника. Как же нам быть?

Решение проблемной ситуации детьми (Нужно найти площадь первоначальных прямоугольников, из которых были получены треугольники)

7. Работа над пройденным материалом.

На борт нашего корабля поступили какие-то странные зашифрованные сигналы. А чтобы расшифровать эти сигналы я сейчас буду диктовать вам арифметический диктант, а вы запишите только ответы.

1.     Запишите число, которое следует при счете за числом 679.

2.     Запишите число, которое предшествует при счете числу 1000.

3.     Найди значения выражения: к 430 прибавить 5.

4.     Найди значения выражения: от 920 вычесть 10.

5.     Первое слагаемое 400, второе слагаемое 140, найди сумму.

6.     Уменьшаемое 750, вычитаемое 300, найди разность.

Если позволяет время №5 с.42

На прощание жители Астрограда дают нам наказ: Жители планеты! Вы должны сохранить свою планету и может быть, сделать её ещё прекраснее! Прочитайте слова первого космонавта:

Слайд 9. «Земля наша – голубая планета! И её надо беречь!»

Космос – это дорога без конца, но пора возвращаться домой, на Землю.

8. Итог.   Какое задание больше всего запомнили?

                      Что узнали для себя новое?

                      Из полета возвратились.

                      Мы на Землю приземлились.

                      Чему учились?

9. Дома Т.с. с.43. Спасибо за урок!