Конспект урока на тему "Число ноль. Цифра 0".
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Урок математики в 1 классе. (УМК "Школа 2100" -учебник С.А.Козловой)

Тема: Число ноль. Цифра 0.

Задачи: 1) Ввести число ноль как характеристику пустого множества и начало отсчёта на числовом отрезке; научить писать цифру 0.

             2) Развивать мыслительные операции (анализ и синтез), речь, творческие способности учащихся.

             3) Воспитывать аккуратность, развивать терпение и уверенность в своих силах.

Х/ур:

I. Орг.момент.

Заливистый школьный звонок

Позвал нас опять на урок.

Будьте все внимательны,

А ещё старательны.

Будем складывать и вычитать

И что-то новенькое узнавать.

II. Актуализация знаний. (Цель: отработать навыки работы с числовым рядом, закреплять порядок следования чисел в натуральном ряду.)

- А начнём мы работу с числового ряда. Посчитайте до 10 и обратно.

- Какое число стоит за числом 3, 5, 7?

- Какое число стоит перед числом 2, 6, 9?

- Назовите соседей числа 4, 8.

- Какое число стоит между числами 3 и 5? 6 и 8? 2 и 4?

- Назовите все числа, которые больше 3; меньше 8.

- Назовите все числа, которые больше 4, но меньше 10.

III. "Открытие" новых знаний и формулирование темы урока. (Цель: постановка проблемной ситуации, направление уч-ся на восприятие её проявления, организация появления у ребёнка вопроса).

1. Подводящий к проблеме диалог.

№1 (стр.20) - на доске (рисунки у меня были отсканированы)

- Кто нарисован?

- Из чего состоит снеговик?

- Обозначим число снежных шаров у снеговика точками.

- Запишем цифрами. (мы прикрепляли карточки с цифрами на магнитах)

- Как будет выглядеть последняя числовая карточка?

2. - Сколько яблок в пакете?

   - Сколько точек в домино "пусто-пусто"?

   - Сколько груш может вырасти на яблоне?

   - Сколько слонов в нашей классной комнате?

   - Сколько дедушек учится в нашем классе?

   - Сколько говорящих собак вы знаете?

  - Сколько знакомых вам кошек умеют вышивать?

3. - Что общего у всех заданий, которые мы с вами выполняли?

    - Какое число обозначает отсутствие предметов?

    - Какова тема урока?

    - Как его записать?

4. Показ написания цифры 0. (Цель: научить писать цифру 0).

    - Откройте тетради на стр. 46. Найдите №1.

    - На что похожа цифра 0?

    - Откройте учебник на стр.20.

   - Найдите значок "!".

   - Прочитайте, что говорит о цифре 0 С.Маршак. (хорошо читающий ученик)

   - Повторим вместе.

IV. Первичное закрепление. (Цель: ввести число "ноль" как характеристику пустого множества и начало отсчёта на числовом отрезке).

1. №3 (стр.20)

    - Где стоит число "ноль" на числовом отрезке?

Вывод: Начало числового отрезка надо обозначать цифрой 0.

2. №4 (стр.20) - в учебнике и  №1 (стр.46) - в тетради.

V. "Открытие" нового знания. (Цель: обеспечить усвоение учащимися свойства числа 0).

1. №5 (стр.21) - №2 (стр.46)

- Рассмотрите рисунки. Составьте по ним рассказ.

- Какое равенство можно записать?

- Сделайте вывод, что будет, если из любого числа вычесть  это же число?

(аналогично далее)

- Сделайте вывод, что будет, если к любому числу прибавить 0?

- Если из любого числа вычесть 0?

- Придумайте свои числовые равенства на эти же правила.

- Итак, мы рассмотрели свойства числа 0 на частных примерах и сделали вывод, что эти свойства распространяются на все известные нам множества чисел.

VI. Итог урока. Рефлексия. (Цель: обобщить знания, полученные на уроке).

- Чему учились на уроке?

- Какой цифрой обозначим отсутствие предметов?

- Я раздам вам карточки, которые помогут запомнить написание "нуля", а вы "оживите" его, придав настроение.