Проект урока – диалога как сценарий педагогической поддержки индивидуальной поисковой инициативы. Предмет: математика.
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Стадия

Задание для нее

Вопросы учителя

Ответы детей

Форма работы

1. Выход на вопрос.

Демонстрируются два сосуда одинаковой формы и размера, но с разными объемами воды. В тетради и на доске делается запись об отношении объемов воды.

А<Б

Измерить объемы и найти их разность с помощью числовой прямой.

Измеряем меркой Е.

Дополните запись на доске, чтобы было видно, на сколько объем А меньше объема Б.

Измерить эти же объемы с помощью мерки К.

Измеряют объемы и получают числа 2 и 6 отмечают на числовой прямой

Находят разность – число 4.

А<Б(на 4)

Измеряют объемы и получают числа 1 и 3. Отмечают на числовой прямой.

Находят разность 2

А<Б (на 2)

Работа в паре у доски и на местах.

Работа в паре.

2. Версии детей

Измеряли другие объемы.

А почему получили другую разность?

Какую из них нужно оставить в записи 2 или 4?

Нет. Объемы остались прежние.

Измеряли разными мерками.

Нужно дополнить запись:

А<Б (на 4Е)

А<Б (на 2К).

ВЫВОД.

Чтобы найти разность величин нужно измерить их одной меркой.

3. Проба детей.

С.72-73 упр.2,4.

С.73 упр. 5,6.

На сколько мерок нужно уменьшить большую величину или увеличить меньшую величину, чтобы получить равенство?

Величины измеренные разными мерками нельзя одновременно представить на одной числовой прямой. Нельзя найти их разность.