Технологическая карта урока математики
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Этап

Цель этапа

Средства

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Органи-зационный

Подготовка учащихся к работе на уроке 

 Создание доброжелательной рабочей атмосферы в классе;

 Настрой на работу

 Проверка готовности рабочего места ученика и учителя

Целепо-лагание

Определение темы урока, формулирование цели урока

Учебник ч.2

С.28-29

 Целеполагание деятельности

 Чтение темы урока в учебнике;

 Осознание цели урока

   Запоминание терминов «задача»,  «условие задачи» и «требование задачи»

 Изучение нового материала

Определение новых понятий

Учебник ч.2

С.28-29

№1

Учебник №2

Учебник №3, №4

 Смыслоопре-деление;

 Формирова-ние уважи-тельного отношения к иному мнению

 Чтение текста задания по ролям;

 Объяснение новых понятий;

 Использование речи для решения познавательных задач;

 Готовность слушать собеседника;

 Чтение текста задания;

 Овладение логическими действиями анализа и сравнения

 Умение строить логическую цепь рассуждений;

 Построение речевых высказываний;

 Готовность излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;

 Готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою

 Понимание смысла терминов «задача»,  «условие задачи» и «требование задачи»

 Самостоятельное составление текста задачи с использованием рисунка

 Сравнение двух текстов и определение текста задачи;

 Составление текста по рисунку

 Самостоятельное составление требований к данным условиям и условий к требованиям

 Первичное закрепление учебного материала

Умение применять знания,  не-обходимые для само-стоятельной работы учащихся по новому материалу

ТПО

ч.2

с.43

№2, №3

 Нравственно-этические нормы поведения при работе в парах;

 Учебно-поз-навательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой част-ной  задачи

• Поиск информации на странице;
• Самостоятельное применение полученной информации;
• Умение выполнять задания на основе рисунков и схем;
• Умение взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте;
• Умение выполнять взаимопроверку в парах постоянного состава;
• Умение оказать, попросить о помощи (Консультанты)

 Умение выделить условие и требование задачи;

 Умение дополнить рисунок числами

Подве-дение итогов. Рефлек-сия.

Инфор-мация о д/з

Выяснение, что нового узнали учащиеся на уроке; подведение итогов  работы класса на уроке

д/з

ТПО с.43 №1

 Смыслообра-зование;

 Самооценка процесса и результатов деятельности

 Достижение цели урока

 Анализ своей работы на уроке;

 Осознание качества и уровня усвоения нового материала

 Оперирование терминами «задача»,  «условие задачи» и «требование задачи»