Календарно - тематическое планирование
календарно-тематическое планирование по математике (4 класс) по теме

№

Наименование разделов и тем (кол – во часов)

Дата по плану

Тип урока

Планируемые результаты ( в соответствии с ФГОС)

Примечания

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные

Числа от 1 до 1000 (17 ч.)

Научатся называть числа в порядке их следования при счете, числа последующие и предыдущие, читать и записывать трехзначные числа, находить значение выражения в несколько действий, применять  письменные приемы вычисления, выполнять умножение трехзначного  числа на однозначное, деление трехзначного числа на однозначное, читать диаграммы.

П: использовать общие приемы решения задач: поиск информации в учебной книге, уметь распознавать объекты, выделяя существенные признаки6 местоположение к другим объектам.

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации: умение работать с учебной книгой.

К: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Мотивация учебной деятельности, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности, умение задавать вопросы, внутренняя позиция школьника.

1

Нумерация чисел.

Изучение нов матер.

2

Порядок действий в числовых выражениях.

Изучение нов матер.

3

Нахождение суммы нескольких слагаемых.

Изучение нов матер.

4

Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел.

Изучение нов матер.

5

Умножение трехзначного числа на однозначное.

Изучение нов матер.

6

Свойства умножения.

Изучение нов матер.

7

Алгоритм письменного деления.

Изучение нов матер.

8

Приемы письменного деления.

Изучение нов матер.

9

Приемы письменного деления.

Закрепление

10

Приемы письменного деления.

Закрепление

11

Диаграммы.

Изучение нов матер.

12

Закрепление по теме « Числа от 1 до 1000».

Закрепление

13

Закрепление по теме « Числа от 1 до 1000».

Закрепление

14

Закрепление по теме « Числа от 1 до 1000».

Закрепление

15

Закрепление по теме « Числа от 1 до 1000».

Закрепление

16

Контрольная работа №1 по теме «Числа от 1 до 1000»

Контроль.

17

Анализ контрольной работы. Страничка для любознательных.

Обобщение.

Числа, которые больше 1000.Нумерация.(15 ч.)

Научатся образовывать, читать и сравнивать числа больше 1000, раскладывать многозначные числа на разрядные слагаемые, читать и записывать числа больше 1000,  увеличивать и уменьшать числа в 10, 100, 1000 раз, определять сколько в числе десятков , сотен, тысяч.  

П: использовать общие приемы решения задач: поиск информации в учебной книге, уметь распознавать объекты, выделяя существенные признаки6 местоположение к другим объектам.

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации: умение работать с учебной книгой.

К: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Мотивация учебной деятельности, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности, умение задавать вопросы, внутренняя позиция школьника.

18

Класс единиц и класс тысяч.

Изучение нов матер.

19

Чтение многозначных чисел.

Изучение нов матер.

20

Запись многозначных чисел.

Изучение нов матер.

21

Разрядные слагаемые.

Изучение нов матер.

22

Сравнение чисел.

Изучение нов матер.

23

Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 100 раз.

Изучение нов матер.

24

Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 100 раз.

Закрепление

25

Класс миллионов. Класс миллиардов.

Изучение нов матер.

26

Странички для любознательных.

Закрепление

27

Закрепление изученного по теме «Нумерация чисел больше 1000».

Закрепление

28

Закрепление изученного по теме «Нумерация чисел больше 1000

Закрепление

29

Закрепление изученного по теме «Нумерация чисел больше 1000

Закрепление

30

Закрепление изученного по теме «Нумерация чисел больше 1000

Закрепление.

31

Контрольная работа № 2 по теме «Нумерация чисел больше 1000».

Контроль.

32

Анализ контрольной работы.  Обобщение изученного.

Обобщение.

Величины (14 ч.)

Познакомятся с  новой единицей длины – километром,  научатся соотносить единицы длины, познакомятся с новыми единицами площади – кв км, кв. мм., со способом измерения площади фигур с помощью палетки,с новыми единицами массы – тонной и центнером, научатся пользоваться изученными единицами времени, познакомятся с новой единицей времени – секудой.

П: использовать общие приемы решения задач: поиск информации в учебной книге, уметь распознавать объекты, выделяя существенные признаки6 местоположение к другим объектам.

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации: умение работать с учебной книгой.

К: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Мотивация учебной деятельности, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности, умение задавать вопросы, внутренняя позиция школьника.

33

Единицы длины. Километр.

Изучение нов матер.

34

Единицы длины. Километр.

Закрепление.

35

Единицы площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр.

Изучение нов матер.

36

Таблица единиц площади.

Изучение нов матер.

37

Измерение площади с помощью палетки.

Изучение нов матер.

38

Единицы массы. Тонна. Центнер.

Изучение нов матер.

39

Единицы времени. Определение времени по часам.

Изучение нов матер.

40

Секунда.

Изучение нов матер.

41

Век. Таблица единиц времени.

Изучение нов матер.

42

Закрепление изученного по теме « Величины».

Закрепление.

43

Закрепление изученного по теме « Величины».

Закрепление

44

Закрепление изученного по теме « Величины».

Закрепление

45

Закрепление изученного по теме « Величины».

Закрепление.

46

Контрольная работа № 3 по теме « Величины».

Контроль.

Сложение и вычитание (15 ч.)

Научатся пользоваться письменными приемами вычислений, решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого, уменьшаемого, вычитаемого, решать задачи на нахождение нескольких долей целого.

П: использовать общие приемы решения задач: поиск информации в учебной книге, уметь распознавать объекты, выделяя существенные признаки6 местоположение к другим объектам.

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации: умение работать с учебной книгой.

К: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Мотивация учебной деятельности, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности, умение задавать вопросы, внутренняя позиция школьника.

47

Анализ контрольной работы. Устные и письменные приемы вычисления.

Изучение нов матер.

48

Нахождение неизвестного слагаемого.

Изучение нов матер.

49

Нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого.

Изучение нов матер.

50

Нахождение нескольких долей целого.

Изучение нов матер.

51

Решение задач.

Закрепление.

52

Решение задач.

Закрепление.

53

Сложение и вычитание величин.

Изучение нов матер.

54

Решение задач.

Закрепление.

55

Решение задач.

Закрепление.

56

Странички любознательных.

Закрепление.

57

Закрепление изученного по теме « Сложение и вычитание».

Закрепление.

58

Закрепление изученного по теме « Сложение и вычитание».

Закрепление.

59

Закрепление изученного по теме « Сложение и вычитание».

Закрепление.

60

Закрепление изученного по теме « Сложение и вычитание».

Закрепление.

61

Контрольная работа № 4 по теме « сложение и вычитание».

Контроль.

Умножение и деление (96 ч.)

Научатся применять свойства умножения и деления,  научатся выполнять умножение и деления с нулями и единицами, решать уравнения на нахождение неизвестного множителя, делимого. делителя, решать задачи на увеличение . уменьшение в несколько раз, решать задачи с величинами «скорость», « время», расстояние».

П: использовать общие приемы решения задач: поиск информации в учебной книге, уметь распознавать объекты, выделяя существенные признаки6 местоположение к другим объектам.

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации: умение работать с учебной книгой.

К: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Мотивация учебной деятельности, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности, умение задавать вопросы, внутренняя позиция школьника.

62

Анализ контрольной работы .Свойства умножения.

Изучение нов матер.

63

Письменные приемы умножения.

Изучение нов матер.

64

Письменные приемы умножения.

Закрепление.

65

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Изучение нов матер.

66

Нахождение неизвестного множителя, делимого, делителя.

Изучение нов матер.

67

Деление с числами 0 и 1.

Изучение нов матер.

68

Письменные приемы деления.

Изучение нов матер.

69

Письменные приемы деления.

Закрепление.

70

Задачи на увеличение и уменьшение в несколько раз, выраженные в косвенной форме.

Изучение нов матер.

71

Решение задач.

Закрепление.

72

Письменные приемы деления.

Изучение нов матер.

73

Письменные приемы деления.

Закрепление.

74

Закрепление изученного по теме « Умножение и деление на однозначные числа».

Закрепление.

75

Контрольная работа № 5 по Теме «Умножение и деление на однозначные числа».

Контроль.

76

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

Закрепление.

77

Умножение и деление на однозначное число.

Изучение нов матер.

78

Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью , временем, расстоянием.

Изучение нов матер.

79

Решение задач на движение.

Изучение нов матер.

80

Решение задач на движение.

Закрепление.

81

Решение задач на движение.

Закрепление

82

Странички для любознательных.

Закрепление

83

Умножение числа на произведение.

Изучение нов матер.

84

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

Изучение нов матер.

85

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

Закрепление.

86

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями.

Изучение нов матер.

87

Решение задач.

Закрепление.

88

Перестановка и группировка множителей.

Изучение нов матер.

89

Закрепление изученного по теме «Умножение и деление».

Закрепление.

90

Закрепление изученного по теме «Умножение и деление».

Закрепление.

91

Закрепление изученного по теме «Умножение и деление».

Закрепление.

92

Закрепление изученного по теме «Умножение и деление».

Закрепление.

93

Контрольная работа № 6  за 1 полугодие.

Контроль.

94

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

Закрепление.

95

Деление числа на произведение.

Изучение нов матер.

96

Деление числа на произведение.

Закрепление.

97

Деление с остатком на 10, 100, 1000.

Изучение нов матер.

98

Решение задач.

Закрепление.

99

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Изучение нов матер.

100

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Закрепление.

101

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Закрепление.

102

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Закрепление.

103

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Закрепление.

104

Решение задач.

Закрепление.

105

Закрепление изученного по теме « Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями».

Закрепление.

106

Закрепление изученного по теме « Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями».

Закрепление.

107

Закрепление изученного по теме « Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями».

Закрепление.

108

Закрепление изученного по теме « Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями».

Закрепление.

109

Закрепление изученного по теме « Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями».

Закрепление.

110

Закрепление изученного по теме « Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями».

Закрепление.

111

Контрольная работа № 7 по теме « Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями».

Контроль.

112

Анализ контрольной работы. Наши проекты.

Закрепление.

113

Умножение числа на сумму.

Изучение нов матер.

114

Умножение числа на сумму.

Закрепление.

115

Письменное умножение на двузначное число.

Изучение нов матер.

116

Письменное умножение на двузначное число.

Закрепление.

117

Решение задач.

Закрепление.

118

Решение задач.

Закрепление.

119

Письменное умножение на трехзначное число.

Изучение нов матер.

120

Письменное умножение на трехзначное число.

Закрепление.

121

Письменное умножение на трехзначное число.

Закрепление.

122

Письменное умножение на трехзначное число.

Закрепление.

123

Закрепление изученного по теме « Умножение на двузначное и трехзначное число».

Закрепление.

124

Закрепление изученного по теме « Умножение на двузначное и трехзначное число».

Закрепление.

125

Закрепление изученного по теме « Умножение на двузначное и трехзначное число».

Закрепление.

126

Закрепление изученного по теме « Умножение на двузначное и трехзначное число».

Закрепление.

127

Закрепление изученного по теме « Умножение на двузначное и трехзначное число».

Закрепление.

128

Контрольная работа  № 8 по теме « Умножение на двузначное  и трехзначное число».

Контроль.

129

Анализ контрольной работы. Письменное деление на двузначное число.

Изучение нов матер.

130

Письменное деление с остатком на двузначное число.

Изучение нов матер.

131

Алгоритм письменного деления на двузначное число.

Изучение нов матер.

132

Письменное деление на двузначное число.

Закрепление.

133

Письменное деление на двузначное число.

Закрепление.

134

Письменное деление на двузначное число.

Закрепление.

135

Решение задач.

Закрепление.

136

Решение задач.

Закрепление.

137

Письменное деление на двузначное число.

Закрепление.

138

Закрепление изученного по теме « Письменное деление на двузначное число».

Закрепление.

139

Закрепление изученного по теме « Письменное деление на двузначное число».

Закрепление.

140

Закрепление изученного по теме « Письменное деление на двузначное число».

Закрепление.

141

Закрепление изученного по теме « Письменное деление на двузначное число».

Закрепление.

142

Закрепление изученного по теме « Письменное деление на двузначное число».

Закрепление.

143

Закрепление изученного по теме « Письменное деление на двузначное число».

Закрепление.

144

Контрольная работа № 9  по теме «Деление на двузначное число».

Контроль.

145

Анализ контрольной работы. Письменное деление на трехзначное число.

Изучение нов матер.

146

Письменное деление на трехзначное число.

Закрепление.

147

Письменное деление на трехзначное число.

Закрепление.

148

Письменное деление на трехзначное число.

Закрепление.

149

Деление с остатком.

Изучение нов матер.

150

Деление с остатком.

Закрепление.

151

Закрепление изученного по теме «Деление на трехзначное число».

Закрепление

152

Закрепление изученного по теме «Деление на трехзначное число».

Закрепление

153

Закрепление изученного по теме «Деление на трехзначное число».

Закрепление

154

Закрепление изученного по теме «Деление на трехзначное число».

Закрепление.

155

Закрепление изученного по теме «Деление на трехзначное число».

Закрепление.

156

Контрольная работа №10 по теме « Деление на трехзначное число».

Контроль.

157

Анализ контрольной работы. Подготовка к олимпиаде.

Обобщение.

Итоговое повторение (13 ч.)

Научатся читать , записывать и сравнивать многозначные числа, определять место числа в натуральном ряду, называть цифру определенного разряда, класса, представлять число в виде суммы разрядных слагаемых, решать задачи.

П: использовать общие приемы решения задач: поиск информации в учебной книге, уметь распознавать объекты, выделяя существенные признаки6 местоположение к другим объектам.

Р: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации: умение работать с учебной книгой.

К: ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Мотивация учебной деятельности, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности, умение задавать вопросы, внутренняя позиция школьника.

158

Нумерация.

Обобщение.

159

Выражения и уравнения.

Обобщение.

160

Арифметические действия : сложение и вычитание.

Обобщение.

161

Арифметические действия: умножение и деление.

Обобщение.

162

Правила о порядке выполнения действий.

Обобщение.

163

Величины.

Обобщение.

164

Геометрические фигуры.

Обобщение.

165

Задачи.

Обобщение

166

Задачи.

Обобщение

167

Задачи.

Обобщение

168

Итоговая контрольная работа № 11.

Контроль.

169

Анализ к/р. Обобщение.

Обобщение

170

Итоговый урок. Игра « В поисках клада».

Обобщение