урок математики 1 клас Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання івіднімання числа 2. Порівнянн виразу і числа
методическая разработка по математике (1 класс) на тему

Тема: Вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 2. Порівняння виразу і числа.

Мета: повторити і закріпити вміння додавати й віднімати  в межах 10; закріплювати обчислювальні навички,   порівнювати вирази з числом; розвивати логічне мислення, мову, пам’ять. Виховувати доброту, почуття взаємодопомоги, любов до тварин.

                              Хід уроку.

І. Організація класу.

Сьогодні у нас незвичайний урок.

У математику зробимо ще один крок.

А з казкою ми зустрічались не раз,

І знову вона завітає до нас.

В казках є завжди перешкоди, та знаю,

Що їх для кмітливих дітей не буває.

- Отже, сьогодні ми рушаємо у казку. А яку, ви здогадаєтесь, відгадавши загадку.

Я кругленький і пухкенький, солоденький і смачненький.

Рум’яний лобок. Здогадались? (Колобок) слайд 1

-Так, казка «Колобок». А початок пам’ятаєте? Спекла баба увечері колобок поклала на вікно, щоб прохолонув. Колобок, на диво, вийшов незвичайний. Мало того, що непосидючий, але ще й допитливий. Лежить він на вікні, дивиться на небо і зірки рахує. Допоможемо йому.

1. Усний рахунок.

- назвати числа від 1 до 10; від 10 до 1;

- від 4 до 8;

- назвати сусідів числа 4, 6, 8;

- назвати попереднє число 3, 5, 9;

- назвати наступне число 1, 7, 3;

- які числа стоять між 5…7, 8…10;

- яке число стоїть зліва від 10;

- яке число стоїть справа від 6.

2. Заблукало число. Потрібно поставити його на місце. Слайд 2

1, 2, 8,4, 5, 6, 7, 3, 9, 10.

3. Вставити пропущені числа. Слайд 3

1, …, …, 4, 5, …, 7, …, 9, 10.

4. Фізхвилинка для очей.

- Подивіться вверх, вниз, вправо, вліво, по колу.

ІІ. Повторення вивченого матеріалу.

-Мріяв - мріяв Колобок і не помітив, як настав ранок. Скочив він з вікна і покотився доріжкою. А назустріч йому заєць. Слайд 4

О, обід прийшов до мене. Ти надумався тікать?

Стій, рум’яненький , пшеничний, зараз буду ласувать.

• Що каже Колобок?
• Не їж мене, Зайчику, я тобі пісеньку заспіваю!
• А Зайчик говорить: «Не хочу я твоєї пісні. Ти краще збери мені в кошик морквини та капустини, тоді може й відпущу».
• А щоб зібрати їх, треба обчислити приклади. Засмутився наш Колобок. Не вміє обчислювати, допоможемо йому? Слайд 5

   Морква -   4+2=6     9-2=7    5+2=7     2+2=4

   Капуста –   5+5=10    3+4=7    8-2=6

• Молодці, діти, ви дали Зайчику повний кошик смачної  їжі, і він відпустить Колобка.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

• Подякував Колобок і покотився далі. Котиться він, котиться і потрапляє на галявину Каліграфії.  

1. Каліграфічна хвилинка.

• Давайте підготуємось до письма і напишемо гарно цифру 2. Відкрийте зошити і згадайте віршик.

Зошит свій я відкриваю, навскоси його кладу,

Ручку я ось так тримаю, сяду рівно, не зігнусь.

Буду я писати вправно, до роботи я берусь.

• Пропишіть цифру 2.  А тепер знайдіть саму гарну цифру і намалюйте над нею корону.
• Скажіть, з яких чисел складається цифра 2.
• Назвіть сусідів числа 2. Яке число більше 2 на 1?                  Матемематичний  диктант.    Слайд 6 (перевірка)

1. Запишіть число, яке стоїть між числами 2 і 4. (3)
2. Запишіть число попереднє число 8. (7)
3. Запишіть сусідів числа 9. (8, 10)
4. Перший доданок – 3, другий доданок – 2, знайти суму. (5)
5. Від 8 відняти 2. (6)

• Хто не допустив жодної помилки? Молодці! Погладьте себе по голівці. Хто помилився, не засмучуйтесь. Працюйте старанно і у вас все вийде.
• Котиться Колобок, котиться. Назустріч йому Вовк – і каже: слайд 7

О, вечеря йде до рота. Ти надумався тікать?

Та постій, побудь зі мною. Як погода? Як зима?

Побалакаєм з тобою, потім – гам- тебе нема!

• А Колобок каже: - Відпусти мене, Вовчику, я тобі пісеньку заспіваю!
• А Вовк загарчав: - Не хочу твоєї пісні. Ти краще порівняй числа. Давайте допоможемо Колобку зробити це. (Робота в зошиті самостійно, перевірка на слайді )

6*4                8*4             5*4          7*3 – слайд 8

6 > 4              8 > 4           5 >4        7 >3 – слайд 9 - перевірка   

• Сьогодні ми навчимося порівнювати вираз і число. Відповідь виразу пишемо зверху олівцем.

                                    На дошці: (робота на дошці і в зошиті)

4+2>4     8-2>4      4+1>4     5+2>3 – слайд 10

Давайте дамо відпочити вашим пальчикам.

2. Фізхвилинка для пальчиків.

Пальчики в пучок збираєм і повільно надуваєм.

Розпускаєм пальці вшир – бах – і лопнув наш пузир.

3. Робота з підручником

• А тепер відкрийте підручник і порівняйте вираз і число. (Перевірка на слайді).

4.Самостійна робота. (По два приклади) слайд 11

6+2>7               6+…    8               4+2     5

6+2<10             6-1       5               9-1      8

• Покотився Колобок далі. А назустріч йому Ведмідь: «Колобок, Колобок, м’якенький бочок, я тебе з’їм».  Слайд 12
• Не їж мене, я тобі пісеньку заспіваю.
• Не треба мені твоєї пісні, краще розв’жи задачі.

                              Задачі (усно)

Три ворони посварились, бо зернят не поділили.

На їх шум ще дві прилетіли. Скільки разом птахів стало? (3+2=5)

У живім куточку в школі є 7 рибок  у воді.

Ще дві додасть Микола. Скільки буде риб тоді? (7+2=9)

                             Робота над задачею  слайд 13

    Ведмежатко посадило в лісі 7 берізок і 3 дубочки. Скільки разом дерев посадило ведмежатко?

• Скільки було берізок?
• Скільки було дубочків? Що це є?
• Що треба знайти в задачі? Якою дією?

                                   Фізхвилинка

Жив веселий Колобок.

Разом з ним усі звірятка вирушали на зарядку.

Похитали головою, раз – притупнули ногою, руки вгору піднесли,

Трішки ними потрясли, нахилились вліво, вправо.

Та цього іще замало. Руки вгору, руки вниз,

раз – присіли, піднялись.

Головою похитали й працювати знов почали.

Покотився Колобок далі і от потрапляє на стежину Ігрову. А назустріч йому Лисичка. Слайд 14

Ти мене не бійся, друже, я не вовк, тебе не з’їм!

Мабуть, змерз у лісі дуже? Заблудився? Де твій дім?

А то Вовк, Ведмідь, бандити, налякали Колобка.

Я їм дам! Які зубаті! Я Лисичка – не така! Я тобі допоможу.

Як зіграєш у цю гру, то негайно відпущу.

Не зіграєш – проковчу!

            Гра «Куди полетять м’ячі» (у підручнику) слайд 15 (малюнок з підручника, діти виходять по одному і показують, куди полетить м’яч).

• Наша подорож підходить до кінця.
• У лісі звірят ви зустрічали, кого з них малюнки оці нагадали?  
• Скажіть, з яких геометричних фігур складено цих звірят?

      (малюнки лисички і ведмедя з геометричних фігур). (слайди 16, 17)

• Завдання від Лисички. Будьте уважними, над цими задачами треба подумати, це цікаві задачі.

Брат з’їв 3 сливи, а сестра 2. Скільки слив з’їла бабуся?(жодної)

На березі виросло спочатку три груші, а потім ще дві. Скільки всього виросло груш? (на березі груші не ростуть).

ІV. Підсумок уроку.

• Скажіть, діти, яка зараз пора року? А яких звірят ви сьогодні зустріли? А ви знаєте, що взимку зайчик міняє свою шубку на білу, щоб його не помітили вороги? А ведмідь залягає в сплячку? Тільки хитрунка – лисичка бігає по лісу у пошуках їжі. У нас в лісах таких звірів стає все менше і менше, тому їх треба оберігати, не полювати на них, бо ліс без звірів – це не ліс.
• Діти, ви добре сьогодні працювали. Я дякую вам за співпрацю і за вашу доброту – ви допомогли врятуватися Колобку. І він дуже вдячний вам за це. «Молодці! Дякую!» - слайд 18

Ось і пролунав дзвінок, закінчився наш урок.

За роботу по заслузі щиро дякую вам, друзі.

Гарно діти працювали, а тому всі молодці.

Усім учням подарую я медалі золоті.