Урок по математике 4 класс 8 вид
план-конспект занятия по математике (4 класс) на тему

КГКОУ  ШИ 5

Урок математики

4 «В» класс

Тема: Деление на 7 равных частей

Подготовила:

Блинова Олеся Андреевна.

Учитель начальных классов

Хабаровск 2016

Цель: обучающиеся получат возможность закрепить  умение  деления на 7 равных частей.

 Задачи:

Обучающие: развитие у обучающихся вычислительных навыков, закрепление знание таблицы умножения на 7.

 Коррекционно-развивающие:  коррекция и развитие  операций мыслительной деятельности.

Воспитывающие: привитие интереса к предмету, развитие коммуникативных навыков.

Используемое оборудование: компьютер, экран, учебная презентация, учебники.

Ход урока.

1. Организационный момент:

 (Психологический настрой, приветствие, проверка готовности к уроку.)
Прозвенел сейчас звонок, начинать пора урок.

Подравнялись, подтянулись,

Сели тихо улыбнулись.

В наше время, чтобы строить

И машиной управлять

Помни, друг, что надо прочно

Математику познать. 

- Какое у вас настроение? Давайте улыбнемся друг другу, чтобы наше настроение стало еще лучше.

И на такой хорошей нотке начнем наш урок.

- Ребята, скажите, кокой сейчас у нас урок?

- Почему так решили?

-Чему учимся на уроке математики?

Сюрпризный момент.

- Ребята, к нам на урок пришли наши друзья.

- Скажите, из какой они сказки?  (Приключение Незнайки и его друзей).

- Р., наши друзья  приготовили для нас  задания.

- Попробуем с ними справиться?

- И  первое задание от Незнайки.

2. Устный счёт.

(Актуализация знаний).

- Незнайка, предлагает  вам решить примеры устно.

1. 40 болтливых сорок
Пришли к вороне на урок.
На 8 команд они разделились.
Сколько в команде одной получилось?
2) 24 килограмма мяса
Волку на 8 обедов припаса.
Сколько съедает он за обед,
Вы посчитаете или нет?
3) 32 килограмма семян
8 мышей натаскали в чулан.
Сколько килограмм притащила одна
Такого вкусного зерна?
4) Было у белки 40 орехов,
В день 10 штук съедала с успехом.
Сколько дней она их ела,
Пока кладовка не опустела.
5) На высокой старой ели
16 воробьёв сидели.
8 веток они занимали,
По сколько на каждой они заседали?

- Молодцы, справились!

- Чему учились?

3. Проверка домашнего задания.

- А  Шпунтик и Винтик хотят проверить, как вы выполнили домашнее задание.

-Выучить таблицу умножения числа 7.

- Что сейчас проверяли?

4. Минутка чистописания.

Пальчиковая гимнастика.

-  А Тюбик предлагает вам провести минутку чистописания.

Я тетрадь свою открою,
Под наклоном положу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.

- Р., послушайте  стихотворение

Ноль однажды заблудился,

К единицы подкатился

И остался здесь стоять.

Как их будем называть?

- Посмотрите на доску и назовите число, которое будем писать на минутке чистописания.

- Из каких двух цифр состоит число 10?

- Какая цифра стоит слева, какая справа?

- Давайте проговорим написания числа 10. ( клювик, спинка (1), овальчик (0).

Две мы цифры написали,

Десять их теперь назвали.

 - Какое задание сейчас выполняли?

5. Изучение новой темы.

- Р., посмотрите, а Знайка принёс нам яблоки. Знаете, ли вы,  чем полезны яблоки? (В них много витаминов, для того чтобы наш организм был здоров).

- Он хочет угостить  своих друзей? Только не знает как разделить их между ребятами.

- Давайте ему поможем.

-Р., посчитайте ск-ко  яблок  у Знайки?

-А посчитайте ск-ко   друзей?

- Р., кто догадался что нужно сделать? (Взять 14 яблок и разделить их на 7 равных частей)

- Тогда каждому нужно раздать по 2 яблока.

6. Сообщение темы урока.

- Кто догадался, какая тема нашего урока?

-Сегодня на уроке, мы  будем  учиться  делить на 7 равных чсатей, познакомимся с таблицей деления числа 7.

Работа по учебнику с. 116-5

7. Физминутка «Котята».

 Пилюлькин предлагает вам немного отдохнуть.

8. Зрительная гимнастика.

9. Коррекция в процессе полученных новых знаний.

( работа в тетради)

1. Задача

- Ромашка приготовила для вас задачу, с. 118 № 26

 Анализ задачи:

- О чем задача?

- О каких деревьях говорится в задаче?

- Что надо узнать в задаче?

- Запишите краткую запись к задаче.

Тополей – 25

Кленов – 38

1 ряд- 7 дер.

Ск-ко рядов - ?

25+38=63 (д)

63:7=9 (р)

Ответ:9 рядов деревьев.

-Узнали сколько получилось рядов деревьев?

- Чему учились?

2. Примеры

-Звёздочка   приготовила для вас примеры, с. 118 № 24(3,4)

 - Чему учились?

3. Геометрич. материал.

- Волшебник приготовил для вас задание. Начертите  отрезок длиной 40 мм, а другой на отрезок на 20 мм длиннее  и обозначьте их буквами.

 Сколько это будет в сантиметрах?

- Чему учились?

10. Закрепление нового материала.

            -Ск-ко семерок в числе 70, 49, 28, 7?                

11. Домашнее задание

С.122 № 5 (1,2)

12. Подведение итогов

-Чему учились на уроке?

-Что узнали нового?

- Что больше всего понравилось на уроке?

Наши друзья прощаются с вами, и говорят вам  спасибо за урок. Вы были дружными и внимательными. До новых встреч!

Оценивание каждого ученика.

Хорошо вы потрудились,

Вам пора и отдыхать.