Тема урока: «Умножение многозначных чисел на двузначное»
методическая разработка по математике на тему
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока математики
Тема урока: «Умножение многозначных чисел на двузначное».
Тип урока: Открытие нового знания.
Цель урока: (доминирующая): способствовать формированию умения выполнять вычисления при выполнении умножения на двузначное число.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:
Метапредметные (развивающие):
- Коммуникативные: донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи, слушать и понимать речь других.
- Регулятивные: определять успешность своего задания в диалоге с учителем: высказывать свою версию, пытаться предлагать способ ее проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).
- Познавательные: добывать новые знания: извлекать информацию в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
Предметные (образовательные): умение правильно пользоваться устным и письменным вычислением, умение выполнять действие умножения, решать задачи на движение.
Личностные (воспитательные): самостоятельно определять и высказывать правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества).
Основные методы: словесный(беседа), наглядный
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная.
Оборудование: ТСО, учебник
Оформление доски:
Презентация |
План урока:
№ | Этап урока | Регламент |
1 | Орг.момент | 9.00 - 9.01 |
2 | Актуализация знаний | 9.02 - 0.06 |
3 | Постановка учебной задачи | 9.07 - 9.08 |
4 | Открытие нового знания | 9.09 - 9.14 |
5 | Первичное закрепление | 9.30 - 9.35 |
6 | Самостоятельная работа с проверкой по эталону | 9.36 - 9.46 |
7 | Включение нового знания в систему знаний и повторение | 9.47 - 9.54 |
8 | Итог урока | 10.00 |
Этапы урока | Деятельность учителя | Формирование УУД |
Орг. момент | - Проверьте, готовы ли рабочие места. Вам понадобится тетрадь, ручка, учебник, ну и, конечно же, ваши знания и умения. | Коммуникативные (обеспечивают возможности сотрудничества) |
Актуализация знаний | В тетрадях пишем число классная работа. Записываем решение 1. 76*53= 4028 2. 92*19= 1748 3. 963*25= 24075 4. 847*39= 33033 9. 374*68= 25432 7. 461*72= 33192 8. 14.365*47= 1063,01 9. 24.915*81= 2018,115 - С каким выражением возникает трудность? - А вы можете предположить, какая тема урока может быть? Тема: Умножение многозначных чисел на двузначное число | Коммуникативные (обеспечивают возможности сотрудничества), Познавательные (структурирование информации) |
Основная часть | - Откройте учебники прочитаем, что написано в рамочке. Памятка. №3. Выполнение умножения 105*23=2415 2007*45=90315 10035*67=672345 201*78=15678 4005*23=92115 №4 А) Какое расстояние пройдёт первый теплоход за время предназначенное для его пути (30*2) - Какое расстояние пройдёт второй теплоход за время предназначенное для его пути (40*2) - Чему равна сумма пройденных путей этих теплоходом за время, предназначенное для их пути (40*2+30*2) №5 12*3=36 км- проехал велосипедист через 3 часа 5*3=15 км-прошёл пешеход через 3 часа 36+15=51 км прошли вместе 68-51=17 км будет через 3 часа | Коммуникативные(обеспечивают возможности сотрудничества) познавательные ( деятельность исследования) регулятивные(управление познавательной и учебной деятельностью) |
Повторение | Задача №6 9180+644000 : 700 - 9098 = 1002 74830:70+320 * 60 =18131 10102+167600:80 = 12197 (3000 - 62700 :30) *321= 667890 | Коммуникативные (умение грамотно строить речевые математические высказывания, умение правильно использовать математические действия |
Рефлексия | - Итак, ребята, какая тема урока? Чем мы сегодня занимались? Выполнили ли поставленные цели? Поднимите руки, кто всё понял? Кому было сложно в выполнении заданий? | Познавательные (структурирование знаний) Коммуникативные (умение выражать свои мысли) Регулятивные (оценка) |
Информирование о домашнем задании | - Ребята, откройте дневники и запишите домашнее задание. | Регулятивные (саморегуляция, смыслообразование). |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/12/09/picture-364200-1386593974.jpg)
Презентация к уроку математики в 4 классе ("Школа России") по теме " Деление и умножение многозначных чисел на двузначное число"
Урок математики интегрирован с ОБЖ. Учащиеся не только упражняются в решении примеров и задач на умножение и деление многозначных чисел, но также вспоминают правила дорожного движения, знакомятс...
![](/sites/default/files/pictures/2015/09/22/picture-672169-1442945360.jpg)
Тема урока: «Деление многозначных чисел на двузначные и трехзначные числа»
Карта урока:Уровень образования: среднее общее образованиеЦелевая аудитория: учащиесяКласс: 4Тип урока: комбинированныйЦель урока:Образовательная: упражнять учащихся в делении многозначных чисел на дв...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/12/picture-603126-1426187599.jpg)
Урок математики на тему «Письменный прием умножения многозначных чисел на двузначное число»
Технологическая карта урока математики на тему «Письменный прием умножения многозначных чисел на двузначное число» 4 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/17/picture-921685-1505674771.jpg)
Методическая разработка урока по предмету МАТЕМАТИКА Тема урока «Деление многозначных чисел на двузначное»
Деление многозначных чисел на двузначное...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/20/picture-32003-1526829086.jpg)
Контрольная работа по математике (4 класс) по теме "Письменное умножение многозначных чисел на двузначные"
Текущий контроль по математике, 4 класс ("Школа России)...